在清脆悦耳与科技创新的美妙旋律中，一只普通的玻璃杯，在你的手中，却能变成演奏天籁之音的乐器，奏响悠扬的曲调，甚至创造出属于你的“音乐科技空间”！这不是遥不可及的梦想，会在我们本周“玻璃杯中的音乐梦”科创+无书面作业日活动中变为现实！“三自”少年们，让我们一起步入一场充满想象与创造的精彩旅程！
活动缘起
我们在音乐课堂上，常常用优美的旋律编织出各种动人心弦的场景，其中玻璃杯作为敲击乐器，被赋予了独特的声音和韵律。这些玻璃杯在我们的指尖轻轻碰撞，发出清脆动听的声响，充满了无限的创意与想象。
然而，我们是否曾想过，这些仅仅是日常生活中的普通玻璃杯，能否真的奏响出悠扬的旋律，成为我们亲手创造的悦耳之音呢？通过运用声学相关的科普知识，尝试将这些玻璃杯变为能够演奏美妙乐曲的乐器。
科普知识我知道
你知道吗？声音是振动发出来的。就像两个东西撞在一起，它们动一动，我们就听到了声音。玻璃杯摇来摇去的快慢，和它的大小、用什么做的、里面装了多少水都有关系。如果我们改变玻璃杯里的水量，它摇来摇去的速度就会变化，然后就能发出不同的声音，像高低不同的音符。就像在玻璃杯上弹琴一样，可以弹出好听的音乐。
活动要求
参与对象：1-6年级学生
活动内容：选择不同尺寸的玻璃杯，调整水量，敲击出指定旋律。
一年级旋律：
二年级旋律：
三年级旋律：
四年级旋律：
五年级旋律：
六年级旋律：
活动时间：10月23日—10月27日（周三—周日）
提交方式：10月27日（周日）19:00前将科创实践单和录制好的演奏视频扫描二维码进行提交。
探索任务
1.观察玻璃杯结构，了解如何通过调整水量改变音高。
2.准备不同尺寸的玻璃杯，按照设计的旋律调整水量。
3.动手敲击玻璃杯，录制演奏视频，记录并解决问题。
4.录制演奏视频时，请先一定进行自我介绍（例：我是xxx班的xxxx，现在开始我的演奏）
创造小贴士1
1.根据要完成的旋律制定演奏计划。
2.仔细观察玻璃杯的振动情况，思考并记录下调整水量和音高之间的关系。
3.当成功演奏出旋律后，记录下自己遇到的问题以及解决方法。
创造小贴士2
1.尝试不同的玻璃杯组合和水量调整，寻找最佳音高。
2.在演奏过程中，注意保持节奏和音高的准确性。
3.可以使用其他辅助工具（如小木棒、勺子等）来敲击玻璃杯，以获得更清晰的音色。
出品：小学部
编辑：赵 菁
一审：邓小婉
二审：文梦笔 王学理
终审：刘灵松 舒 玻
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