在色彩与电流交织的奇妙世界里，一张普通的纸张，在你的手中，却能变成充满魔力的画布，点亮小灯泡，奏响音乐，甚至创造出属于你的“电梦空间”！这不是科幻电影的场景，是会在我们本周“艺绘电梦空间”科创+无书面作业日活动中实现的哦！“三自”少年们，让我们一起踏上一场充满创意与挑战的奇妙旅程！
活动缘起
在我们丰富多彩的美术课堂上，常常用绚烂的色彩描绘出各种生动有趣的场景，其中电灯泡常常作为创意元素之一，被赋予各种想象和寓意。这些电灯泡在我们的笔下熠熠生辉，色彩斑斓，充满了无限的想象与活力。
然而，我们是否曾想过，这些仅仅是停留在纸面上的电灯泡，能否真的亮起来，成为我们亲手创造的现实之光呢？通过运用下面电路相关的科普知识，尝试将这些绘画纸上的电灯泡变为真正能够发光的作品。
科普知识我知道
你知道吗？电路就像是一个神奇的小路，它能让电流像小精灵一样在导线中穿梭。这些电流就像我们平常玩的接力游戏，需要有人（电源）来传递能量，也需要有人（负载）来接收和使用这些能量。纸电路就是一种特别好玩的电路，我们可以在纸上画出导线的形状，然后用导电材料连接起来，就像是在纸上画出了一条v魔法小路。当电流通过这个魔法小路时，它就能点亮小灯泡，或者让电动玩具动起来，是不是很神奇呢？
活动要求
参与对象：1-2年级学生
活动内容：绘制电灯泡，用超轻黏土制作并外接电源点亮。
活动时间：10月16日—10月20日（周三—周日）
提交方式：10月20日（周日）19：00前将科创实践单和实物作品照片提交至各班班级群
探索任务：
1.观察灯泡结构，利用超轻黏土制作立体灯泡结构；
2.思考怎么点亮灯泡，并画出点亮灯泡的设计图；
3.按照画出的设计图准备材料；
4.动手实践，记录并解决问题。
创造小贴士：
1.根据要完成的探索任务制定探索计划。
2.在整个过程中，仔细观察电灯泡的结构，思考并记录下点亮电灯泡所采取的所有步骤和使用的材料。
3.画出点亮灯泡的设计图，可以是简单的线条图，也可以是带有色彩的创意画。
4.当灯泡成功点亮后，记录下自己遇到的问题以及是如何解决这些问题的。
参与对象：3-6年级学生
活动内容：绘制并剪裁电灯泡，安装LED灯并尝试点亮。
活动时间：10月16日—10月20日（周三—周日）
提交方式：10月20日（周日）19：00前将科创实践单和实物作品照片提交至各班班级群。
探索任务：
1.观察电灯泡，画出并剪裁灯泡：
先仔细观察电灯泡的结构，在画纸上画出电灯泡形状，要求画出灯泡的结构特点，如灯丝、玻璃罩等。使用剪刀，小心地沿着画线剪裁下他们设计的电灯泡形状。
2.准备LED灯和电路材料：
展示LED灯和纽扣电池，解释它们的工作原理和正负极的标识。
思考如何使用双导铜箔胶带作为导线，连接LED灯的正负极和纽扣电池的正负极。（安全提示：纽扣电池不要叠放在一起）
3.安装LED灯并构建电路：
在剪裁好的电灯泡形状纸片上，使用铅笔轻轻标记出LED灯和电池的大致位置。使用双导铜箔胶带，按照设计图将LED灯的正负极分别连接到纽扣电池的正负极上。注意保持电路的连接紧密且绝缘良好，避免短路。
4.测试并点亮LED灯：
在确保电路连接正确无误后，让孩子们将纽扣电池放入电路中，观察LED灯是否亮起。如果LED灯未能亮起，引导孩子们检查电路连接是否紧密、LED灯的正负极是否接反、电池是否有电等。（安全提示：纽扣电池不要叠放在一起）
在这个充满无限可能的纸“艺绘电梦空间”活动中，我们像一群勇敢的探险家，踏入了科技与艺术的神秘领域。让我们用电线为笔，LED灯为墨，绘制出一幅幅充满创意与魔力的作品吧！
科创实践单（双面打印）
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出品：小学部
编辑：赵 菁
一审：邓小婉
二审：文梦笔 王学理
终审：刘灵松 舒 玻
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