▲图片来自网络
摘 要
在田野调查和历史文献的基础上，本文以华文教育与柬埔寨社会的关系发展演变为切入点，梳理了柬埔寨华文教育从初现、发展、受挫到复兴的历史变迁过程，分析了在此过程中柬埔寨政治体制变革、对外侨及华文学校的政策、中柬双边关系变化等外部因素对柬埔寨华文教育的影响。在不同时期，华文教育与柬埔寨社会之间的关系呈现出不同的特点：华文教育从初现到发展，既是区别于柬埔寨主流社会的“他者”，又深受其影响和制约；到了20世纪七八十年代，华文教育处于消沉和断层状态，实为适应彼时的环境而“无奈”融入当地社会的结果；90年代以来，两者逐渐形成了相互依存、文化共享的关系，但是影响华文教育发展的一些非和谐因素依然存在。从整体上看，当代华文教育与柬埔寨社会的关系正走向互惠共生的和谐发展模式，契合了建构“中柬命运共同体”的现实需要。
关 键 词
柬埔寨；华文教育；中柬关系；融入；共生
作者简介
陈俊源，广西民族大学东南亚语言文化学院外国语言文学专业2021级博士研究生，海南外国语职业学院东方语言学院讲师。
文章来源
全文如下
来源｜《东南亚研究》2024年第2期
编辑｜孙斐娟
初审｜吴宏娟
