聚焦单元主题
创设活动情境促进新生活适应
——江北新实道德与法治微团队9月教研活动记实
2024年9月，江北新实道德与法治微团队开展了主题为“聚焦单元主题 创设活动情境促进新生活适应”的教研活动。
课后，微团队成员晒出自己的听课笔记并对观看课例的心得进一步交流。
微团队成员听课笔记
01
02
微团队成员心得体会
01
张珺
王老师在课堂上精心营造了一种积极和愉悦的氛围，这不仅帮助学生形成了阳光的心态，还促进了他们的心理健康和道德品质的协同发展。通过德育与心育的同步实施，王老师的课堂成为了一个儿童友好型的互动空间，让学生在学习过程中体验到情感的激发，有效地融合了学习和交友的过程。王老师的教学实践聚焦于单元主题，展现了如何构建一个以儿童为中心的友好型课堂环境。
王老师不仅关注了学生的共性需求，还考虑到了学生之间的差异，努力为学生适应校园新生活营造了一个良好而安全的心理氛围。
02
刘迁
《拉拉手交朋友》及单元主题讲座学习心得：这一课聚焦新环境中的同伴交往教学，对应幼小衔接中的社会适应内容。引导学生在新环境中顺利交到新朋友，喜欢新环境并过好校园生活。本次讲座的课例教学中，王老师精心设计“友谊花”贯穿教学始终，创设丰富的活动情境，引导一年级孩子在绘制交友图画、讲述交友故事、分享交友经验、学习交友方法的过程中，建构起孩子们之间善意美好的情感联系。王老师特别注意营造轻松、温馨的课堂氛围，多样的互动环节，让孩子感受到了交往的温暖与欢乐。
此外，王老师在课堂上营造了友善、温暖的氛围，通过各种细节设计，如微笑的友谊花、分享快乐故事、共同唱交朋友的童谣等，传递了交友的快乐，让学生感受到友谊的美好。对于交往能力较弱的孩子，王老师也给予了耐心的指导和鼓励，帮助他们勇敢地迈出交友的第一步。
这堂课不仅教会了学生交友的本领，还促进了他们情感的激发和阳光心态的形成。王老师的教学实践为我们提供了很好的示范，同时也启示我们在教学中要关注学生的个体差异，提供多样化的交友方式，以适应不同学生的需求。
03
苏利娟
通过学习王亚芬老师执教的一年级上册第六课《拉拉手，交朋友》和董诞黎老师的讲座《聚焦单元主题
建构儿童友好型课堂》，我认识到一年级新教材大单元教学应该注意的几点，这对于我的教学实践有很大的指导意义。2022版《道德与法治课程标准》，其中指出“要积极探索议题式、体验式、项目式等多种教学方法，引导学生参与体验，促进感悟与建构。”学生是教学的主体，教学设计要从学生的生活实际出发，从教学设计开始就应该立足学生的主体地位，以发展学生的核心素养为目标，探索大单元教学实践，转变教学理念，落实新课程发展要求。王老师的课堂教学设计从儿童视角，立足学生刚升入小学这个学情，学生心理上充满对友情的向往，想认识更多的朋友，但在能力上缺乏交友的方法，不知道怎么交朋友，循序渐进地引导学生学习交朋友的方法，促进学生新生活适应，王老师的课堂生动有趣，师生互动、生生互动比较多，对学生的评价有针对性又具有多样性，是一年级课堂的一个好的样态，值得我认真学习，反复琢磨。
04
史珺如
在课堂设计中，王亚芬老师深谙一年级学生心理特点，深知游戏化教学对于吸引孩子注意力、激发学习兴趣的关键作用，设计了多处有趣的游戏环节。同时王教师深刻理解单元主题的内涵，将“友谊”这一核心概念贯穿于整个教学过程中，通过友谊花故事讲述、友谊花儿朵朵开的游戏、共同爱好对对碰多种不同活动形式，让孩子们在轻松愉快的氛围中，逐渐领悟友谊的真谛。
05
黄萌
2024年9月25日，我们思政教师一起相聚云端，开启了教研之旅。
我们共同学习了王亚芬老师的一年级的课《手拉手，做朋友》。课堂上，王老师用熟悉的《找朋友》儿歌，用接龙的方式，让同学们参与其中，分享是如何教到朋友的，用游戏接龙“友谊花儿朵朵开”的方式，自我介绍，认识新朋友，分别介绍姓名、年龄、爱好等，让孩子们切实体会到可以用各种方成交到新朋友，感受交朋友的乐趣，校园生活变得有趣、快乐。
王老评本节课的设计环节层层递进，体现了新课标的道德素养，也适合新生入学教育，值得我们学习。在今后的思政课上，我们也要根据学生的年龄特点，建立教学目标，让学生真正的参与课堂，爱上学习，爱上校园生活。
06
李雅欣
新教材以“立德树人”为核心，巧妙地将道德教育与法治观念融为一体，为学生心灵的田野播下了希望的种子。它不再仅仅是一本教科书，更是一本引导学生探索自我、理解社会、遵守规则的指南针。通过呈现方式上做到让儿童喜欢自己的学本，从问题导向上让儿童感受自己的成长，从活动体验上让儿童参与自己的学习，新教材让学生在轻松愉快的氛围中领悟到了诚实守信、尊老爱幼、遵纪守法等中华民族的传统美德，从而为儿童揭开了法治社会的神秘面纱，让儿童明白了法律对于维护社会秩序、保障个人权益的重要性。
在当今这个日新月异的时代，新教材紧跟时代步伐，不断融入新的教育理念和时代元素。它注重培养学生的创新品格、健全人格、法治观念和责任意识，鼓励学生们通过生长力和行动力成为更美好的自我。同时，新教材紧扣八大主题教育。这样的设计不仅让学生们更加贴近时代、贴近生活，也为他们将来成为有担当、有作为的社会公民打下了坚实的基础。
通过本次活动，我深感这部新教材所蕴含的教育智慧和时代价值，也为我未来的教育教学工作指明了方向。我期望通过不懈的努力和实践，将新教材的理念和精神内化为学生的自觉行动和良好习惯，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人贡献自己的力量。
教研无止境，此次教研活动给微团队的教师们带来了新思考、新体验和新收获。相信老师们会内化于心，外化于行，不断精进。
END
供稿、供图：苏利娟及思政微团队成员
发布：余少丹
一审：桑慧
二审：张淑环
三审：陈静
