班主任说——修梦琦
成都教科院附属学校北区（成都天府实验学校北区分校）小学语文教师、教研组长，毕业于陕西师范大学，教育硕士。成都高新区中小学家庭教育制导能力项目组学员，曾荣获成都市“优秀班主任”称号、成都高新区“教坛新秀”“优秀班主任”，所带班级曾荣获成都高新区“十佳团队”称号。
修老师积极参加校内外教育教学各项活动和比赛，积累了丰富的经验，其教育论文曾在《四川教育》发表。在班级这个温暖的怀抱里，令修老师最幸福的莫过于赢得了家长的信任，孩子们的喜爱。她最大的愿望是给予学生最有价值的礼物——“爱”。她始终相信，每一个孩子都有自己的闪光点。她不忘初心，愿与孩子们一起向未来。
做班主任很幸福
成都教科院附属学校北区 修梦琦
班主任的幸福，是复杂而厚重的，旁人无法理解但自己却乐在其中。班主任的教育生涯就是被这些细碎的故事一个个填满，感动着自己，再把爱带给每个孩子。
一毕业就当了班主任，经常会手足无措吧？尽管自己还涉世未深，却要处理各种繁杂的事物和人际关系，是不是有些烦躁和气馁？但是就是这样在班主任工作中坚持着、怀疑着、摸索着、内化着，突然有那么一瞬间，开始感觉到当班主任还挺幸福的。
小张是一个特别叛逆的孩子，一点都不听话，我说什么，他都要跟我对着干。起初我总是耐心地教导，但是总会有忍不住的时候。有一次把我气的扯着喉咙对他吼，他却躺在地上打着滚对我吐舌头，全班的学生都心怀忐忑的偷偷盯着我俩看。我感觉有点丢人，就一把把他拉起来，理智告诉我为了我俩的面子，还是跟他一起在一个没人的过道里谈。我问他为什么，刚开始他缄口不言，后来我站在他的角度上聊起了以前让他生气的事情，直到聊到他父母对他的期望，一下子戳中了他的软肋，他眼含泪水跟我说：“老师，我觉得我跟其他同学不一样，我总是静不下来，其实你批评我的时候，我也很害怕，你让我过来我不敢，我怕挨打。”说完，他的眼泪止不住的流下来。我突然心里一震，原来这是孩子的自我保护。
从此，我们再也没有发生过这样的“冲突”，即使他还是会犯错误，也依然会用错误的方式保护自己的自尊心，但是我理解他，这不是一朝一夕就能改变的。有一天，我上完课准备回办公室，他在背后叫住了我，满头大汗的他牵起我的手，我心里暖暖的，他说：“我觉得你是一个好老师。”那一刻，我幸福极了。
其实，回顾职业生涯，我们没有几个辉煌的瞬间，没有什么荣誉光环，只有日复一日的收作业、排桌椅、带课间操和数不清的谈心。大部分日常都是平淡的，同时又夹杂着挫折与失败，但是那一个个小小的幸福瞬间，足以支撑着我们把这段职业旅程继续走下去。
那么，亲爱的班主任，你是从什么时候开始感觉到幸福的呢？
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