从HSC的科目高阶数学和高阶英语课程的选修情况来看，住在悉尼的学生选这些难度更高课程的可能性是其他地区学生的四倍，这引发了人们的担忧。就是说有越来越多的学生难以选修到难度最大和权重高的高考课程。
SMH今天的新闻数据显示，在去年的HSC考试中，一些地区学习经济学、物理或扩展数学课程的学生不足50人。
校长们表示，新州的一些学校没有足够选修科学和数学课程学生，因此对于这些学校来说，继续开设这些课程变得困难。新南威尔士州中学校长委员会主席Craig Petersen说：“这是一个复杂的问题，与学科的普及程度和学生抱负有关。但看看普遍存在的成绩差距正在变得越来越严重，这也是背后的部分原因。如果一所学校有一年没有开设物理课或戏剧课，或者一位老师离开了，那么校长们就会发现，要重新开课是非常困难的。”
澳洲储备银行信息部负责人Jacqui Dwyer上周表示，在过去几十年里，乡村地区公立学校里选修经济学的高中生数量急剧下降。数据显示，在新州中北部海岸、Grafton和Newcastle，去年约有2%的HSC学生选了经济学，而在悉尼的Parramatta和Baulkham Hills，这一比例超过10%。，某些地区选经济科目的学生不到20人。“地区带来的排他性正在成为经济科目的一个标志，然而（这门学科）。。。可以塑造经济思想和实践的未来，并提高公共话语和公共政策的质量。"
我们还可以看到，business studies科目正在取代经济学科目。如今新州只有30%的公立学校开设经济学课程，而在1990年代初，几乎每家学校都开设经济学课程。她说，在这段时间里，从乡村地区学校学习经济学的12年级学生比例减少了一半。“现在开设经济学课程的非大城市学校已经很少见了。”
对于Advanced English课程，大多数边远地区只有不到25%的HSC学生选修这门课程，而悉尼东区和北区的这一比例接近55%。在悉尼的部分地区，近37%的学生学习Advanced Maths，而在偏远的西部地区，只有8%的学生学习这门学科。
对于Maths Extension 1，悉尼有些地区只有3%的学生选择，而东区的这一比例为24%。在北海岸中部地区，只有42人选择了这门大名鼎鼎的3U数学，而在悉尼下北的North Sydney则有1550人。
堪培拉大学副教授Philip Roberts说，师资短缺加剧了选修各科目人数的差异，尤其是在数学和科学方面。规模较小的学校根本没有教师来保证学科的广度，他是一名农村教育研究员，此前曾警告说，有限的课程选择导致贫困地区学生降低了他们的抱负。
他研究发现，家庭条件最优越的学生有更好的机会，学习包括化学和拉丁语在内的高阶学科。从历史上看，学生选择的HSC科目与他们的社会经济背景有关，在一个日益族群隔离的教育系统中，和学生就读的学校有关。” 鼓励更多的学生参加以微积分为基础的数学课程需要从初中就开始。“还需要更多地关注职业教育，一些地区的职业教育非常差，许多学校都没有全职的职业顾问。”
Petersen说，1990年代末，他在Riverina high school教书时，学校里一门3个单元的英语课程有9名学生。而去年整个地区只有有33名学生选修了同等科目（English extension 1)。而一些乡村学校，只有有30%的学生会最终要ATAR报考大学。许多乡村地区的学生选择更实用的职业教育和培训(VET)课程。
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