为贯彻落实新课程标准学习要求，用好新教材，探索理解跨学科概念内涵，聚焦体验和实践操作，提升教师多学科融合教学意识，促进教师专业能力提升，2024年9月30日，泰州市小学科学新教材培训暨“工程设计与物化”课例推广专题研讨活动在兴化市景范教育集团文峰校区举行。泰州市教研室李娟主任及各市（区）教研员、专兼职科学老师参加本次活动。
活动分为课堂观摩、微报告经验分享、新教材培训、省优课展示、主题讲座及活动总结六个部分。
课堂观摩中，景范学校刘海平老师执教《智慧计时器水钟》，从生活情境出发引导学生认识水也可以计时，从而产生设计水钟的兴趣，让学生亲自动手制作出了属于他们自己的计时器，锻炼了学生的动手动脑能力。
微报告经验分享环节，景范学校顾健彭副校长以主题为《STEM理念下的小学工程思维实践探究》作了交流。交流指出了工程学与人们生活和社会发展有着密切的关系，工程思维在STEM 教育中的位置，分析了本校工程教育的现状和问题以及在STEM教育中如何提升学生的工程思维。
第三个部分是由江苏省小学科学基本功大赛一等奖获得者沈诗慧老师作了关于《一年级科学教材》的培训。沈教师分别对新旧版本的小学科学教材进行分析和研讨，结合自己的教学经验，分享了对教材的理解和使用心得，并就教材中的重点、难点问题进行了深入讨论。通过研讨，教师们对教材的内容和教学要求有了更清晰的认识，同时也为今后的教学提供了更多的思路和方法。
下午泰州姜堰实小的顾婷婷老师和泰州大浦中心小学的陈辉老师为我们展示了两节省优质课。
顾老师的《建高塔》课程中利用有限的材料设计并搭建高塔，学生们在活动中掌握了结构稳定性和材料特性等科学知识，提高了自己的科学素养。在活动中学生们的创新思维和实践动手能力也得到了充分的锻炼。
陈老师执教的《飞船着陆》通过生动的图片、视频和模型展示，让学生们对飞船着陆有了初步的认识，激发了学生对太空科学的兴趣和热爱。学生们需要根据给定的任务和材料，设计并制作一个能够安全着陆的“飞船模型”。
两节优质课结束后，姜堰区淮海小学陈义萍作了主题为《聚焦工程思维，提质科学实践》的讲座。她以生动的案例和深入浅出的讲解，阐述了工程思维的核心概念。她指出，工程思维不仅仅是工程师的专属，更是每个人在解决实际问题中都可以运用的重要思维方式。工程思维强调系统性、创新性和实用性，能够帮助我们更好地理解和应对复杂的科学实践问题。
活动最后由教研室李娟主任作总结发言，她指出本次活动的成功举办，为技术与工程类科学教育树立了标杆，为全市科学教育的发展起到了积极的推动作用。它将激励更多的学校和教师重视技术与工程类科学教育，加大对科学教育的投入，为培养创新型人才做出更大的贡献。
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图文：刘海平
编辑：刘 雯
审核：顾健彭
