冬日积蓄底蕴，绽放春日芳华
2024 年 12 月 16 日，武侯区语文优质学科建设系列活动——小学语文第三届入职段教师培训班集中活动在成都市簇桥小学举行。此次培训旨在贯彻新课标精神，深化小学语文课堂教学改革，助力新教师成长。学员们围绕小学语文低段“阅读与鉴赏”核心目标，通过研读课标、观摩课例、交流收获等方式，深入学习探讨。
本次活动共分为四个环节：
环节一
培训班第十三组导师高建华老师
执教示范课《比尾巴》
高老师充分考虑到了低年级学生的认知特点，开展一系列富有创意和趣味性的教学活动，激发学生们的学习热情。在识字、写字的基础上，紧扣“比”字引导学生在阅读中通过链接生活、联系上下文了解词句的意思，积累词语；在朗读中体会课文问答式的表达特点；在观察与思考里促进学生思维能力的提升。
环节二
各组学员在导师的组织下，结合高老师执教的《比尾巴》课例，重点就小学语文低段“阅读与鉴赏”中“结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语”这一核心目标进行研讨。
环节三
经过热烈的讨论，在廖老师组织和引领下，各组学员老师进行了分享。
第十五组高欣瑞老师：
《比尾巴》围绕“比”字展开，文中是“比较”之义，即辨别同类事物异同或高下。教学时，高老师通过播放视频、联系上下文、结合生活实际来帮助小朋友理解词句意思，加深对“比”的认识和理解。
第三组石博弈老师：
高老师引导学生通过找出“谁和谁比尾巴？”引导学生发现先是哺乳动物后是鸟类而进行比较，让学生知晓比较同一方面需要在同类事物中才能进行；接着高老师引导学生将“比”的视野拓展开来，给出动物类的大类概念，引导学生思考可以从那些角度进行比较，进而进一步加深对“比较”的认识。
第十七组鲁小荷老师：
一年级小朋友理解“好像”这个词较难，高老师用图文结合、联系生活、创编儿歌三种方法来解决。课上通过图片，让小朋友直观理解“好像”意为形象接近。接着高老师又以燕子尾巴、大象耳朵和兔子眼睛引导学生创编儿歌，在一问一答中突破难点，锻炼学生的表达能力。
第十六组罗婷婷老师：
在认识“伞”这个字时，高老师借助松鼠和伞的图片，引导学生发现松鼠尾巴与伞的相似之处，将生字的学习形象化、可视化，帮助学生轻松记忆“伞”字。同时，当学生说：“松鼠的尾巴是一把伞”，高老师巧妙引出“好像”这个词，加深学生对该词理解，渗透比喻句及比喻词的学习。
环节四
在各组老师分享后，廖馨梅老师结合课例，针对课标要求为全体老师做了指导。廖老师称小学语文之所以谓之“小”，在于其教学重心不在于传授汉语知识，而在于引导学生感悟。对于词句的理解，低年级重感性认知，在链接生活和联系上下文基础上了解词句的意思；中段则要深入挖掘词汇背后的表情达意的作用；高段则需要联系上下文和自己积累推想词句的意思，辨别词语的感情色彩。她提醒学员老师们认真学习新课标，明确不同学段的具体要求和定位，将新课标的学习与课堂教学相结合，真正落实课标要求。
冬风轻抚，携诗意翩翩而至
在教育的道路上
我们赋能成长，蓄势前行
我们潜心于课堂
在教学的土壤中扎实生长
催开一朵朵成长的花朵
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