常听到“青春期逆反”的话题。
这是一种社会现象，尤其是在当前的中国，爹、妈、爷爷、奶奶、姥爷、姥姥六位长者面对一个“宝贝”，小时候对你施加了无限的宠爱，现在你长大了，他们希望你要学会“报恩”——
按他们的想法或设计的道路去成长、去替他们完成他们自己年轻时代努力了也罢、没有努力也罢，最终未能实现的梦想。
而你，只有羽翼未丰的身躯，不可能满足他们所有人的期望。
于是，根据你自己的想法，你“逆反”了——
“不听话”、有意回避与减少跟大人们的交流，甚至有时故意让他们担心，这些都可以理解。
因为，毕竟人应该活在自己的理想中，而不能活在别人的影子、更不是别人的“圈套”里。
可是，青春焕发的年轻人！
你可以按自己的想法去发展自己，但不可过度逆反，在人生旅途的关键阶段拿自己的前程去和家长对赌，更不可自甘堕落。
什么是堕落？各人有各人的理解。
不想付出、只想享受是堕落；违反公众规则、完全由着自己的性子行事是堕落；缺乏挑战意识、只选自己胜任的事情去做也是一种堕落；不敢担当、逃避责任也是堕落。
比如，个别同学没有想好3年后、7年后、10年后、13年后的自己的样子，没有树立起自己的目标，只“随大流”，课内、课外不分地混日子，单元测试成绩落后、阶段测试成绩不佳、排名屡屡退后，从数III退出到数II再退到数I，而自己仍神情漠然，不知向老师咨询、向同学求助……
有的同学所有分层学科全都是低层，而不知规划与努力争取；有的同学以社团骨干的名义天天下午的自由活动时间“值班”，一个高中生，只做一些初一小孩子就完全胜任的“社会工作”，对学习的事情不管不顾，成绩直线下滑……
这些，对于一位处于朝阳时期的年轻人而言，就已经算是思想上的滑坡了。
同学，你要知道，
“好走的路大都是下坡的路”。
作为一名高中学生，你要知道积聚能量，打牢学业的根基。
学业上，不去花费巨大时间与精力，不费一些心血是不行的。
同学，你还要知道，
你的职业是“学生”。学生就是要“以学为主，兼学别样”（毛泽东主席语）。
连起码的职业操守都没有了，这不是堕落又是什么呢？
有同学在教室玩手机游戏，刷朋友圈等，完全忘记了教室是一个怎样的神圣场所。
同学，现代社会是一个高度组织的群体，在组织里生活是有规则限制的。
学校作为你人生中经历的一个重要组织，你要在此培养自己的规则意识！
如果一个人在学校这个场合“无法无天”惯了，进入大社会后是一定要栽跟头的。
学校倡导学生参与学校制度的建立与修订，对好的建议还积极给予表彰和奖励，如果你对哪条规则不满意，可以通过学生会等渠道提出申请修改。
学校是给予学生自由的，但好像不是你理解的这种“自由”。
据我观察，堕落行为不止以上。还有“悄悄”堕落者。
比如，你有很多自习课，但你除了应付老师要收的那点作业外，自己几乎再没有规划。
腾点时间就把自己“心爱”的手机掏出来摆在书上，为防止老师检查到，在老师视线与手机之间放上一大摞书、或者堵上点什么，于是你就“聚精会神”地“遨游”去了。
还有，数理化做题太难了，于是你把所有自习时间、课余时间都选择了并不违规的“文学阅读”，天天抱着大部头的小说看呀、看呀，沉浸在情节描写之中，只是不知你从中研究了多少语言文字的东西……
高一注定是分化的一年，你在“逆反”大人管控的同时，一味放纵着自己，等高三、高二有一天，你会忽然发现，“狼来了，狼真的来了”，却已然晚了。
于是你就进入了从行为到心理上的万劫不复之深渊。
每年高考结束，那些曾经“辉煌”一时、但最终高考分数“拖别人后腿”的“神”们，就是这样炼成的呀！
振作吧！少年。
从现在起，不再以“逆反”的名义，行荒唐之事。
管理好自己的情绪、管理好自己的时间、管理好自己的学习，哪怕是一小步一小步地“爬”一个阶段，你还是有很多时间（小学段、寒假、暑期）可以把自己慢慢地、一步步地“拉”回来的。
