师徒结对传帮带 言传身教共成长
——记2024年新入职教师跟岗学习活动(三)
金秋十月,丹桂飘香。为进一步加强增城区中小学新教师队伍建设，指导新入职教师专业成长。2024年10月24日，在增城区第二中学举行初中数学新入职教师规范培训班第三次跟岗学习活动。本次活动由增城二中科组长欧阳顺银老师主持，导师张河源老师、黎灿群老师、张泽锋老师、新入职的13名数学教师及区二中全体数学老师参加本次活动。
环节一：课例观摩
第一节课：增城区第二中学李春燕老师执教《正多边形和圆》
李老师首先利用一个生动的实例——求亭子的六边形地基的周长和面积，来激发学生对正多边形应用的好奇心和探索欲。通过图形分类和识别，引导学生理解正多边形的概念。然后，李老师将重点转向正多边形的外接圆部分。通过信息技术让学生观看视频学习外接圆的相关概念，使学生更牢固地掌握正多边的相关概念。让学生探究正多边形的中心角与其中一个外角数量的关系，李老师再引导学生进行总结，这种总结有助于学生巩固所学知识，并建立清晰的数学概念框架。最后让学生学习例题和变式训练题，通过计算和推理，促进学生的逻辑思维和问题解决能力。
第二节课：增城区第二中学肖钊萍老师执教《月历中的数学问题》
肖老师首先让同学们结合已给月历信息，补全月历，接着鼓励学生观察月历中的数字，特别是同一直线上相邻的数字之间的关系，以及任意框住的“口”字方框内数字的规律。这有助于学生理解月历数字的排列特点，培养他们的观察力和逻辑思维能力。再引导学生将具体的数变为x,该如何用代数式表示，用到从特殊到一般的思想。接着让同学们学以致用，巩固提高，在这过程中，肖老师鼓励学生发现其中潜在的数学规律，并且让学生已经准备好的月历对照。通过提问，如“这些图形中的数字与中心数有什么关系?”来激发学生的好奇心和探究欲，促使学生深入思考。
环节二：评课讨论
张河源老师首先对李春燕老师的课堂进行点评，主要亮点有：
1.情景教学恰到好处。通过真实情景问题的导入，学习正多边形和圆;利用视频学习，让学生认识与理解正多边与它的外接圆相关的概念。视频中将抽象的数学概念直观化、具体化、形象化，有利于学生理解概念。
2.探究新知富有实效。利用特殊正三角形、正方形、正五边形来探究正多边形的中心角与其中正多形的一个外角的数量关系，通过计算，逐步推导出一般性的结论，从特殊到一般，能够帮助学生更易于理解知识点。
3.教学效果非常显著。从课堂学生参与度、回答问题、完成练习等反馈出学生对知识掌握较好，并鼓励学生上台讲解题目，学生表达清晰。
而后，张老师对肖钊萍老师的课堂进行点评，主要亮点有：
1.教学目标清晰。教师引导学生发现月历中的数学规律，激发学生的学习兴趣和好奇心，将生活现象与数学知识联系起来。
2.教学过程清晰。教师通过引导学生观察月历的数字，发现其中的奥秘，猜想结论，验证结论。
3. 教学手段新颖。充分利用信息技术手段，人工智能、国家智慧教育平台辅助教学，有效提高教学效果。
接着，张老师提出了一些改进意见。并希望新老师能够始终保持对教育的热爱和执着，并且不断学习新的教育理念和教学方法，不断提升自己的专业素养和教学能力。
导师张泽锋老师对两节课进行点评，肯定优点并提出改进建议，并期望年青老师在日常工作中做好上课、教研、反思、总结等工作，祝愿大家在专业发展道路上走得坚实，走得更远。
最后，导师黎灿群老师提出殷切希望：希望各位老师在师德师风、业务水平等方面全面提升，做好教书育人工作。黎老师特别强调每位教师要善于学习、善于反思、勇于创新，做一个学生欢迎、家长满意、受人尊重的老师!
本次活动为教师尽快适应教育教学工作，加快专业成长提供了良好的条件，为教师们搭建了一个相互切磋、相互学习、共同发展的平台。既有激励和引导，又有约束和评价，活动有利于融洽大家的教学氛围，提升教学水平和教学质量!
撰稿：曹梦芳
摄影：郑亚丹
审核：张河源
增城初数
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