师徒结对传帮带 言传身教共成长——记2024年新入职教师跟岗学习活动(二)

——记2024年新入职教师跟岗学习活动(二)

五月的尾声，空气中充满初夏的气息，微风吹拂，带来淡淡的花香和新绿的草木气息。为加强增城区中小学教师队伍建设，指导新教师专业发展，充分发挥区级以上骨干教师和优秀班老师的传、帮、带作用。2024年5月31日，第二次中小学新入职教师规范培训班跟岗学习活动在广州市增城区英华学校成功召开。本次活动由增城区数学教研员张河源老师主持，增城区英华学校全体数学教师、新入职的13名数学教师、区级以上骨干教师、区中心组成员、各校数学科组长和镇街教育指导中心代表共约200人参加此次活动。

张老师特别指出，英华学校全面贯彻国家教育方针，秉承“创一流学校，育一代英才”的办学宗旨，坚持高起点、高效率、高质量的目标追求，坚持“德育为先，素质为本，优化教学、培养特色，抓好两头，整体提高”的办学理念，努力探索优质教育的路子；以科研和管理为两个基本点，靠科研上台阶，靠管理创效益，向教学要质量，全面实施素质教育。

第一节课：增城区英华学校钟丽霞老师执教《直角坐标系中面积问题》

钟老师首先通过复习常见规则图形的面积求法，为本节课新课内容作好铺垫。通过课前探究活动，由浅入深，为本节求不规则三角形面积作好铺垫，通过学生讨论、分享求不规则三角形面积的多种方法，总结归纳，深入渗透数学模型。并及时通过即时训练，检查学生的掌握情况，查漏补缺，培养学生的分析问题与解决问题的能力。接下来通过例题的精讲，加深学生对问题的分析和解题步骤的理解，得到解决该类题的解题思路和方法，最后通过提升训练，从特殊到一般，层层递进，培养学生解题的灵活性。

第二节课：增城区英华学校闫冰老师执教《一次函数中的面积问题》

闫冰老师首先通过前置作业让学生复习一次函数交点坐标、线段长度、简单面积的求法，为本节课内容铺垫，让学生带着问题学习，激发学习积极性，在之后的例题中，让学生先独立思考，培养自主学习习惯，在自主学习解决问题的过程中加深对直接法求面积的理解，在具体教学环节中，学生讲题互动，小组讨论，充分展示了学生是课堂的主人，在此间，闫冰老师面批学生的答案，确保照顾的每一位学生。

张河源老师首先对钟老师的课堂进行点评，主要亮点有：

1.渗透数学思想。通过典型题目让学生归纳方法，学习规则图形和不规则图形之间的互相转化、将线段转化为点的坐标。充分渗透数形结合和转化思想，重于培养学生思维能力。

2.规则范例课。课例完成，通过提供知识链接，前置作业，到新课讲授和课堂小结，整节课过程规范完整。

3.限时训练。通过限时训练，提高学生的解题注意力。

而后，张老师对闫老师的课堂进行点评，其中亮点有：

1.学习目标指向数学素养，发展学生的模型意识。

2.内容呈现层次分明。

3.教学方法多样化。包括不限于限时训练、学生先练后交流，让学生先动脑。小组讨论、面批学生到位、板书设计规范。

接着，张老师提出了一些改进意见，并借此提出了对每一位新老师的学习成长的厚望，希望青年教师虚心好学，主动求教，尽快提高教学业务水平。希望新教师可以三年站稳讲台，五年成为骨干教师。

英华学校的优秀成绩，离不开一个在优秀科组的带领下全体老师的共同奋斗，为了增城区的数学整体发展，英华学校贡献了自己的宝贵经验，于下午开展了校本研修观摩：科组建设经验分享和课堂教学改进经验分享两场会议。

首先，来自英华学校的陈玉衍老师、应元学校黄文东老师、广大附中增城实验中学徐嘉岚老师带来科组建设经验分享。

来自英华学校的陈玉衍老师分享如下：

1.   拓宽理论水平，更新教学理念。①强化组内研究交流；②积极参与校本教研，提高教学理论水平。

2.   夯实学科教研，提高教学实效。①抓实常态教研；②注重对外交流学习；③敢于推陈出新，寻求学科新突破；④小课题研究，促进科研发展。

3.   以课题主阵地为背景，多维度提升教学质量。

①数学科组鼓励教师之间相互学习一起讨论，共同讨论，充分发挥教师之间的传、帮、带作用。②开展集中培优辅差，分层教学。③开展如“漫步教学”、“玩转数学”等综合实践活动课程，学生解题比赛和接龙解题比赛。④抓实“有效教学”

之后，第二位来自广大附中增城实验中学的徐嘉岚老师带来了他们学校的经验：

1.  专家引领，提升内力

2.  夯实常规，笃行不怠，以“一主”、“二定”、“三备”、“四统一”为代表。

3.  青蓝结对，锻炼新人。

4.  培优强基，教学相长，通过落实教学评一体化，提升教学质量。

5.  走出课堂，感受文化，开展数学社团课以及数学嘉年华等活动。

6.  反思现状，突破困境，譬如如何提升教师在教研方面的积极性，如何让教学更上一层楼。

最后，是应元学校的数学科组黄文东老师的分享：

1.   科组理念-发挥引领的力量

文化理念：打造务实、合作、创新、有凝聚力量与温馨的团队。

育人理念：以生为本守初心，数学强基育栋梁。

常规工作的“五个化”原则：规范化、模板化、人性化、轮流主持责任化、分工合作化。

2.   学生成长平台建设-发挥激励的力量

学生参与固定项目例如“应元杯与素养赛”、“解题大赛”、“魔方比赛”等。

3.   教师专业成长建设-发挥协助的力量

4.   科组凝聚力建设-打造温馨的家

科组建设是一条充满温馨挑战的路。

其次是英华课堂的教学改进经验分享。

刘卫副校长回答了以下几个问题：

1.   为什么要进行课改?

为了实施素质教育，抓提课程，重点在课堂，关键在教师。打造“高效课堂”并让学生成为课堂的主人，让师生走向真实的生命成长。

2.   课改改什么?

①改观念  ②改方法  ③改模式  ④改评价

3.   如何制定方案?

①学校-制定方法

②教师-加强培训

③技术-导学案的设计

④操作-小组分层与培训，实现“7”字教学方法

4.   有什么过程与收获?

①加强学习，改变观念

②精讲多练，形成模式

③细化常规，团队合作

④担当责任，提高实效

最后，由张河源老师主持讲话为今天进行收尾，张老师感谢了承担今日活动的英华学校、感谢中心组老师们的付出、感谢所有支持活动的老师们，并对增城的数学工作提出了的殷切的期待。

跟岗学习可以指出我们今后努力和发展的方向，鼓励各位新教师在以后的工作中再接再厉，并希望在青蓝工程这个平台上，每一位新教师能真心取真经，每一位导师都会以真情换热情，师徒之间相互帮助、互相学习、共同快速进步!

“师带好徒，徒有所学”明师之恩，诚为过于天地，重于父母多矣，希望我们珍惜机遇，主动请教，善于反思;师徒结对它不是一种简单的形式，也不是一纸协议，而是一种团队文化：它能让师徒在携手前行中，一起收获成长的喜悦和感悟心手相连的快乐，共同在成长的道路上走好每一步。