提起于漪先生，都说中国基础教育界，出了一位“人民教育家”，被称为“教文育人的旗手”“时代师表的楷模”。对于半路出家、刚刚踏上岗位的我来说，什么是先生？如何成为孩子们的老师？我从于漪先生的书中找到了点亮我职业道路的第一盏灯，先生说：“教师的神圣职责是点亮生命灯火，学生的以及自己的。”
满怀真情 点亮前进的道路
细细品读，你会发现于漪老师的内心是这么的有力量，在她的生命中，她不仅点亮了孩子的生命灯火，而且点亮了自己的生命灯火。
还记得，上班第一天，我走进教室第一次和我们班的孩子打招呼说：“大家好，我叫黄老师。”只见一个个睁大着小眼睛的小朋友齐声叫了一声：“黄老师，好。”从这时起，我顿时觉得我不在是我，我的姓后面多了“老师”这两个字。我真切的感受到，我已经成为了这三十多个孩子的老师。我从刚踏进教室的紧张和不安，在孩子们左一声“黄老师，你能帮帮我吗？”，右一声“黄老师，你看我画的画。”一声声的“黄老师”中我渐渐感受到孩子们的眼神从疑惑，到熟悉，到期待。当和孩子的距离从隔着岸两两观望，到走近一点牵起小手，再近一些抱一抱。他们时刻吸引着我专注着他们的一举一动，吸引着我用笨拙的行动去给他们一些力所能及的帮助，吸引着我的情绪随着他们起伏变换。每天会有用不完的劲，去努力学习保教理论，去练习绘画钢琴等技能，去低下身子倾听孩子的话语。用不完的劲从哪里来呢？或许就是于漪老师说的，青年教师最最重要的，心中那一盏明灯。当我被他们吸引，逐渐靠近孩子，走近孩子，了解孩子，孩子们就像一颗颗小火苗，点燃了我心中的那盏灯。这时理想信念的明灯会照耀着奋然前行。
我想，当怀我着一份美好的情怀去从事自己的职业时，日复一日单调的工作也能让生活发出别样的光吧！
以爱为灯 照亮孩子的天空
在这一颗颗小火苗中，有一颗很特别，发着微微的光，却有着暖心的力量。这颗小火苗叫鑫宝，初见鑫宝，圆嘟嘟的小脸特别可爱，大大的眼睛却总是看着地面，睡觉时要抱着妈妈的衣服，经历并班的他和班级里的其他孩子都不熟悉。所以从来到幼儿园，他就在班级的角落等待，等待放学，等待妈妈，我想或许也在等待新朋友。关于交朋友这件事，我想那我就当他的第一个朋友吧，把他抱在怀里，和他说说班级里其他孩子的趣事，一边说，一边指，让他了解班级里孩子的名字，他的眼睛跟着我的手转动，定定地看着每一个朋友的动作，他会好奇地问我：“他们在干什么呀？”默默把朋友们做的事记在心里。慢慢地你会发现，他会时不时地在小伙伴们身边帮助他们或者说着些什么。小伙伴们也开始慢慢熟悉起身边这位朋友，在户外运动时会拉上他一起，在游戏时会听听他的意见，没过一个月，鑫宝已经很好地融入到集体中。在老师和朋友的鼓励下，鑫宝渐渐地可以大胆和朋友协商，勇敢制定自己的游戏规则，乐于倾听朋友们的游戏场景，在集体中随感表达。
点亮生命灯火是一件不容易的事，因为这是塑造孩子心灵的事。爱尔兰诗人叶芝曾经说，教育不是注满一桶水，而是点燃一把火。孩子们的生活需要朋友、需要温暖、需要激情，老师需要点燃孩子的激情，用这把火照亮孩子的天空。
心与心相碰 点亮生命的灯火
陶行知先生说过“真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打动心灵的深处。”在将近两年的相处，我不仅和孩子有了真情，与家长也有了心与心的相碰。
“爱出者爱返，福往者福来。”在鑫宝成长的这条路上，我和温柔的妈妈协作无间，我们每天通过照片、视频分享着孩子每天的情绪、生活、成长的点滴，给予他及时的鼓励，每天早晚的交流了解孩子近期的需求，我们成为彼此默契的伙伴。我们共同担当支持者与同行者的角色，两颗心相碰，可爱的鑫宝，生病时会给我发语音“我想幼儿园了，我也想黄老师啦！”每天早上给妈妈一个拥抱，给黄老师一个拥抱，是我们开启一天的小默契。我不换微信头像，因为他知道我的头像是哪一个，会在妈妈不知道的时候和我说悄悄话，会和我分享在家的视频。
我们成为了彼此生命中那盏灯火
正如于漪先生所说“教育不是结果，而是生命展开的过程。”这一颗颗小种子，渐渐地，发芽，慢慢地，长大。或许不久的将来，他们将不仅仅会成为一颗大树，更是一个奇妙的世界，里面住着松鼠、小鸟……自由自在、热闹欢快。在枝繁叶茂的树之家里忙忙碌碌。新的种子整装待发，乘风而来……
一辈子做教师，一辈子学做教师，做温暖的教师，做能育人的教师，相信我也将始终保持“向阳”，永远追求幸福，努力成为孩子及自己的点灯人。
（黄嘉逸，美乐谷幼儿园教师，团支部书记。曾获奉贤区见习教师规范化培训优秀，市“思想的力量”征文优胜奖，金海街道优秀教育工作者。教育格言：在心中种花，用双手托云。）
特约编辑：戴嘉俊
审 稿：孙盛夏
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