2024
10/18
Immersed in the
sea of music
[ 绿意“研”趣 ，乐在“角”中]
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——海门经济技术开发区幼儿园植物角系列教研活动纪实——
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植物角是大自然的缩影，是孩子们观察和探索世界的窗口，为了进一步体现植物角的教育价值，提升植物角环境创设的有效性。海门经济技术开发区幼儿园开展了为期三周的优化植物角系列教研活动。
PART.01
现状剖析
在园长室日常巡查中发现各班植物角创设存在不足，并对此提出相关建议。业务园长黄玲琳带领老师们，走进现场，进行自评讨论，在他评与自评中发现问题，把握契机。
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我们三五成群
存在的问题：
l 观赏性多：目前观赏性植物较多，幼儿不感兴趣。
l 工具匮乏：提供的工具、材料较少，植物的变化不明显。
l 关注不足：教师对植物活动关注不够，给予幼儿自主探索的时间较少。
l 光照不够：植物柜封闭，阳光不足，不便于幼儿移动。
l 记录困难：植物角没有便于幼儿取放的记录材料，鼓励幼儿自主发现、记录。
l 材料欠缺：观察、养护材料不丰富，不能结合班级植物。
「READING」
PART.02
研学实践
发现了问题，如何去具体优化呢？是我们下一步思考的重点。在教研活动中，带领老师们链接《3-6岁儿童学习与发展指南》中关于植物角活动的关键经验，共同研读，交流出具体的思考措施，并鼓励老师们带着方向去实践。
研讨一
物质环境创设
回归实践：
研讨二
心理环境创设
回归实践：
研讨三
师幼互动策略
回归实践：
教师与幼儿一起观察、发现，及时通过一对一、集体交流形式共享经验。
PART.03
亲身体验
//属于我们的自然色//
教师也像孩子一样，走进全园班级植物角体验，边观察，边思考，边互学，用自己的镜头记录美的一瞬。
感受
我们记录、观察
教师们互相记录下观察发现，分享自己的感受。在直接感知、实际操作中，对于植物角活动有了新的发现和思考，也互相学习，提出建议继续优化。
「READING」
//属于我们的收获//
PART.04
案例分享
鼓励教师聚焦班级植物活动，重视观察、聆听幼儿的发现，一起分享孩子们和植物的故事。
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我们三五成群
PART.05
家园联动
老师们向家长分享班级植物角活动的情况，帮助家长了解植物角活动的价值，以及孩子们的发现中蕴含的学习。
本次系列教研活动是评—研—学—践的一次探索，激发老师们不断发现问题反思，研学文件找明方向，实践中不断优化。也在很大程度上优化了植物角活动的开展，让我们一起期待后续老师和孩子们关于植物角活动的发现吧！
//自然角//
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摄影丨 陈颖
文字丨蔡丹心
编辑丨黄书涛
审核丨黄玲琳
