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3.高考语文试题汇编726道2023年9月7日-12月6日
4.高考语文试题汇编732道2023年6月7日-9月6日
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一篇优秀范文，通过挖空，隐藏其中的关键词语，考查学生的知识储备、整体思维、审题能力，靶向精准训练，能够“事半而功倍”，转给孩子学习！
1. 阅读下面的材料，根据要求写作。（60 分）
随着互联网的普及、人工智能的应用，越来越多的问题能很快得到答案。那么，我们的问题是否会越来越少？
以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于 800 字。
科技浤浪澎湃，问题意识 【补2个字，需扣题】
新时代云城发轫，互联网与人工智能的爆炸式增长使科技的浤浤浪潮汹涌澎拜，许多问题只需轻轻按下“搜索”一键便可获得答案，那么，我们的问题是否会越来越少？私以为， 。【中心论点，不少于15字】
“问题”是人类对未知的探索，对已知“从来如此， ”【填写3个字，本句来自鲁迅作品】的深刻反思。人类知识的产生，智慧的集聚与思想的深邃都在提出问题与解决问题的征途中实现的。“问题”有很多种。科技能回答知识型问题，但无法回答“我是谁，我从哪里来，要到哪里去”的智慧型问题。试想一个由数据与算法堆砌而成的人工智能，如何去思考去回答后验的具有人类本体性意义的终极命题？如何给出“ ”的答案？【填写3个名词，注意契合前文逻辑】
与此同时，真理的具体性条件性决定随着社会实践的发展，“问题”将以不同的形态不同的内涵不断产生。认识的无限性，决定“问题”是无限的。
由是观之，不是所有“问题”，科技都可以给出答案， 【顺着前句写，继续写一句，注意递进关系】，科技也许可以使我们知识型问题减少，但它无法阻止我们对问题的深度挖掘，再挖掘。
， 。【承上启下句，不少于20字】问题意识，是人类学家项飙敏锐观察年轻人生存状态后提出“附近的消失”精神窘境，尝试“重建附近”来阻止个体间连通性与互渗性的消亡； 【给出另一个素材】……他们都在时代的宏大叙事下细致入微地观察现实，以特有的敏感性与高度的问题意识尝试提出问题、解决问题——这背后，是高度的人文关怀与社会责任感，是对时代命题与人生母题孜孜思考的向上精神的奔赴性。
然反观当下，多少人已被无用的信息充斥、异化成丧失精神独立性的“单向度人”？有人 【四字词，成语】，沉湎于低级肤浅的泛娱乐化潮流而忘却严肃的深度的思考；有人丧失质疑精神，在“暗室效应”中成为群体中的“横态木偶”，只会情绪化思考……究其病因，是问题意识的懈怠，是积极思考方式与实事求是思考态度的缺位。
因此，欲稳立于信息爆炸的历史节点，我们应保持审慎的态度，善于发问，高举问题意识的 【二字词，喻体】，驱散“理所当然”的黑暗，构建起自己的 【四字词，喻体】，完成陀思妥耶夫斯基笔下“人不是齿轮”的自证。
阿伦特曾言：“用思考和发问来恢复我们作为人的存在本质。”科技 【四字词，首尾呼应】，我们仍应“思考和发问”，来寻得人的本质、“问题”的意义。
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科技浤浪澎湃，问题意识不怠
新时代云城发轫，互联网与人工智能的爆炸式增长使科技的浤浤浪潮汹涌澎拜，许多问题只需轻轻按下“搜索”一键便可获得答案，那么，我们的问题是否会越来越少？私以为，我们的问题不会越来越少，也不应该越来越少。
“问题”是人类对未知的探索，对已知“从来如此，便对么”的深刻反思，人类知识的产生，智慧的集聚与思想的深邃都在提出问题与解决问题的征途中实现的。“问题”有很多种。科技能回答知识型问题，但无法回答“我是谁，我从哪里来，要到哪里去”的智慧型问题。试想一个由数据与算法堆砌而成的人工智能，如何去思考去回答后验的具有人类本体性意义的终极命题？如何给出“生命、自由与爱”的答案？
与此同时，真理的具体性条件性决定随着社会实践的发展，“问题”将以不同的形态不同的内涵不断产生。认识的无限性，决定“问题”是无限的。
由是观之，不是所有“问题”，科技都可以给出答案，不是所有“问题”都有答案，科技也许可以使我们知识型问题减少，但它无法阻止我们对问题的深度挖掘，再挖掘。
既然问题必不可少，问题意识更不可在信息的横流中黯淡熄灭。问题意识，是人类学家项飙敏锐观察年轻人生存状态后提出“附近的消失”精神窘境，尝试“重建附近”来阻止个体间连通性与互渗性的消亡；是电影学家戴锦华在洞察科技危机后深入思考人文与人工智能的关系，呼吁对人文情怀与价值理性的唤醒……他们都在时代的宏大叙事下细致入微地观察现实，以特有的敏感性与高度的问题意识尝试提出问题、解决问题——这背后，是高度的人文关怀与社会责任感，是对时代命题与人生母题孜孜思考的向上精神的奔赴性。
然反观当下，多少人已被无用的信息充斥、异化成丧失精神独立性的“单向度人”？有人浑浑噩噩，沉湎于低级肤浅的泛娱乐化潮流而忘却严肃的深度的思考；有人丧失质疑精神，在“暗室效应”中成为群体中的“横态木偶”，只会情绪化思考……究其病因，是问题意识的懈怠，是积极思考方式与实事求是思考态度的缺位。
因此，欲稳立于信息爆炸的历史节点，我们应保持审慎的态度，善于发问，高举问题意识的火炬，驱散“理所当然”的黑暗，构建起自己的精神岛屿，完成陀思妥耶夫斯基笔下“人不是齿轮”的自证。
阿伦特曾言：“用思考和发问来恢复我们作为人的存在本质。”科技浤浪澎湃，我们仍应“思考和发问”，来寻得人的本质、“问题”的意义。
(2024年浙江高考语文状元何妮睿)
2. 阅读下面的文字，根据要求作文。（60分）
吹灭别人的灯，并不会让自己更加光明；阻挡别人的路，也不会让自己行得更远。
“一花独放不是春，百花齐放春满园。”如果世界上只有一种花朵，就算这种花朵再美，那也是单调的。
以上两则材料出自习近平总书记的讲话，以生动形象的语言说出了普遍的道理。请据此写一篇文章，体现你的认识与思考。
以共生团结之水，浇 之花【补4个字，需扣题】
长河霜冷，时空阒寂。历史的泽畔总行吟着两种身影：或单枪匹马，损人利己，终唇亡齿寒，难致彼方；或 ， ，终得 之花， 。【按照前文补写对仗的语句】
习总书记之语道破了共生团结的真谛。掩卷覃思，恍悟得：唯有团结与共生，方可构建人类命运共同体，走向“ ”的大同世界!【填写费孝通的4字名句】
人与人共生，是谓心怀善意之水。护康衢（qú四通八达的道路）烟月，不染风尘。
“世界的尽头其实是柴米油盐四季三餐，我们的归宿不过是人与人之间的相互守望。”深谙此理，黄文秀与乡亲们共生，走进乡村扶贫，用稚嫩的肩膀扛起了山梁的月光；
【给出另一个素材】…心怀共生之善，要求我们摒弃“精致的利己主义”，可以不舍己为人，却不可损人利己，可以不行义，却不可行不义。点亮别人的灯，铺平别人的路，我们才能更加光明，走得更远!
国与国共生， 。得 ， 。【按照前文补写对仗的语句】
“没有一个国家可以退回到一个 【2字词】”，此言发蒙振聩，将我们的目光引向百年未有之大变局：全球变暖利剑高悬，霸权主义恐怖主义的双头怪竞相疯长，人工智能又将给人类带来怎样新的挑战……我们，何以破局？唯有团结共生可致！于是，“ 【4字词】”的悠悠驼铃串联起各国心声，“ 【3字词】”琳琅满目的商品牵动着各国的脉搏，中国高铁亦走出国门洒向万水千山……唯有守望相助，互利共赢，才能让人类命运共同体 【4字词】，步履铿锵！
世间万物共生，是谓濯多元之泉。各美其美，美美与共。
“一花独放不是春，百花齐放春满园”，个人有个人的风采， 【8字句】，这些风采与风情的共生共融，才构成了世界的“百花园”。古有张骞出使西域，丝绸互联互通，而放眼当今，不论是“中国年”在世界各国收获认可，还是异域文化传入中国，都向我们诠释出一个真理：文明因交流而丰富， 【8字句】。心怀共生团结之智，才能迎来“云月相同，溪山各异”的多彩世界。
“万物并育而不相害， 【补写《礼记·中庸》原句】 ”，此般古老的东方智慧流淌至今，指引着我们当今生活的方方面面，就让我们将此铭记于心，共生团结，走向人类命运共同体的光明坦途吧!
以共生团结之水，浇命运共同之花，心存千般锦绣， ！【补写对仗句子】
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以共生团结之水，浇命运共同之花
长河霜冷，时空阒（qù寂静）寂。历史的泽畔总行吟着两种身影：或单枪匹马，损人利己，终唇亡齿寒，难致彼方；或携手同行，团结共生，终得命运共同之花，灼灼盛放。
习总书记之语道破了共生团结的真谛。掩卷覃（tán深）思，恍悟得：唯有团结与共生，方可构建人类命运共同体，走向“美美与共”的大同世界!
人与人共生，是谓心怀善意之水。护康衢（qú四通八达的道路）烟月，不染风尘。
“世界的尽头其实是柴米油盐四季三餐，我们的归宿不过是人与人之间的相互守望。”深谙此理，黄文秀与乡亲们共生，走进乡村扶贫，用稚嫩的肩膀扛起了山梁的月光；张桂梅与大山的女孩们共生，创办华坪女高，助她们走出大山，化羽成蝶……心怀共生之善，要求我们摒弃“精致的利己主义”，可以不舍己为人，却不可损人利己，可以不行义，却不可行不义。点亮别人的灯，铺平别人的路，我们才能更加光明，走得更远!
国与国共生，是谓筑牢团结之基。得民胞物与，协和万邦。
“没有一个国家可以退回到一个孤岛”，此言发蒙振聩，将我们的目光引向百年未有之大变局：全球变暖利剑高悬，霸权主义恐怖主义的双头怪竞相疯长，人工智能又将给人类带来怎样新的挑战……我们，何以破局？唯有团结共生可致！于是，“一带一路”的悠悠驼铃串联起各国心声，“世博会”琳琅满目的商品牵动着各国的脉搏，中国高铁亦走出国门洒向万水千山……唯有守望相助，互利共赢，才能让人类命运共同体行稳致远，步履铿锵！
世间万物共生，是谓濯多元之泉。各美其美，美美与共。
“一花独放不是春，百花齐放春满园”，个人有个人的风采，各国有各国的风情，这些风采与风情的共生共融，才构成了世界的“百花园”。古有张骞出使西域，丝绸互联互通，而放眼当今，不论是“中国年”在世界各国收获认可，还是异域文化传入中国，都向我们诠释出一个真理：文明因交流而丰富，世界因多元而多彩。心怀共生团结之智，才能迎来“云月相同，溪山各异”的多彩世界。
“万物并育而不相害，道并行而不相背 ”，此般古老的东方智慧流淌至今，指引着我们当今生活的方方面面，就让我们将此铭记于心，共生团结，走向人类命运共同体的光明坦途吧!
以共生团结之水，浇命运共同之花，心存千般锦绣，手掬河汉万顷！
(2023届高考生郑媛元 [693分] )
3. 阅读下面的文字，根据要求作文。（60分）
1921年诞生了“红船精神”：“开天辟地、敢为人先的首创精神，坚定理想、百折不挠的奋斗精神，立党为公、忠诚为民的奉献精神”；1934年诞生了“长征精神：一不怕苦二不怕死”；20世纪80年代诞生了“特区精神”：敢闯、敢冒险、敢试、敢为天下先；21世纪初诞生了“载人航天精神”：“特别能吃苦、特别能战斗、特别能攻关、特别能奉献”……无数种精神汇聚成了“中国精神”。“中国精神”正是我们民族不断取得进步不断超越自我的强大动力。坚守信念，传承精神是一个民族成熟的标志。传承“中国精神”是一场没有终点的接力。
请结合材料内容，联系现实，以光明中学高三学生代表的身份，发表主题为“传承中国精神，共建复兴伟业”的国旗下讲话，阐述你的观点和思考。
要求：自拟题目，自选角度，确定立意，不要套作，不得抄袭；不要泄露个人信息；不少于800字。
赓续中国精神， 【6个字，组成黄金标题】
尊敬的老师，亲爱的同学们：
大家上午好！
很荣幸能作为学生代表在国旗下讲话，我演讲的题目是《赓续中国精神，青年砥砺前行》。
百年前，一艘小小的红船在南湖启航，承载着人民的重托，民族的希望。而今，它已成为领航中国行稳致远的 【4个字】。在过去一百年的时间里，作为中国精神重要部分的红船精神，承载艰苦奋斗， 【4个字】的意志，成为凝聚力量团结奋斗的源泉。红船精神、 【4个字】、特区精神、 【4个字】等精神，越来越深入人心。无数精神共同汇聚成新时代的“中国精神”。身为时代后浪，我们更应 【2个字】中国精神，携手并肩，向民族复兴的伟业奋勇奋进。
赓续中国精神，就更好地 【4个字】，牢记使命。从南湖红船的启航，到南昌城头的枪响；从井冈山的 【4个字】，到二万五千里 【4个字】。筚路蓝缕，永不懈怠是共产党人最好注脚。今天祖国富强繁盛，人民安居乐业，但复兴之路漫漫，仍需栉风沐雨，砥砺前行。万晓白放弃优裕生活，扎根乡村，全职生态修复；王小川带领团队发明搜狗输入法，研发出全球领先的机器翻译系统； 【1个事例，和前面呼应】。心中有信仰， 【5个字】，为中华民族谋复兴是每名青年的使命，我们从中国精神中不断汲取力量，化为支撑前行的精神力量， 【4个字】，牢记使命，永葆奋斗姿态。
赓续中国精神，复兴路上更要求我们甘于奉献。从杨靖宇胃里的棉花草根，到董存瑞面对冒火的枪眼，舍身炸碉堡，再到杨根思点燃炸药包冲入敌群，我仿佛听到了林则徐“ 【1句话来自课本中的古诗文，作为论据】”的英勇呐喊；从八方驰援武汉的申请书里，我犹如读出《诗经·国风·秦风》“ 【1句话来自课本中的古诗文，作为论据】”的共命运之情怀。正因无数人默默奉献，才成就国家的正增长。秀水泱泱，红船荡荡；青年学子，小梦融大梦；铸就梦想，发热发光，青春汤汤。
赓续中国精神，更要我们敢为人先，勇于创新。我们要发扬创新时代的孺子牛、拓荒牛与老黄牛的三牛精神。乐于承继，砥砺前行是当新代青年人的标签。我们勇于“登山”、敢于“ 【2个字】”、勤于“飞天”，一项项最新科研成果中处处可见青年的身影。打破坚冰， 【4个字】，用创新的勇气与智慧开辟更广阔的天地，追求“功成不必在我， 【6个字】”的自信与豪迈，为民族复兴添砖加瓦。
《念奴娇·赤壁怀古》道：“ 【1句话来自课本中的古诗文，作为论据】” 。百年来，多少坎坷踩在脚下，多少风光尽收眼底。然而，因为前有目标召唤，后有对手追赶，巨轮只有前进，才能劈波斩浪，永葆活力。青年学子们，让我们一同赓续中国精神，携手共建民族复兴伟业！
我的演讲到此结束，谢谢大家！
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赓续中国精神，青年砥砺前行
尊敬的老师，亲爱的同学们：
大家上午好！
很荣幸能作为学生代表在国旗下讲话，我演讲的题目是《赓续中国精神，青年砥砺前行》。
百年前，一艘小小的红船在南湖启航，承载着人民的重托，民族的希望。而今，它已成为领航中国行稳致远的巍巍巨轮。在过去一百年的时间里，作为中国精神重要部分的红船精神，承载艰苦奋斗，自强不息的意志，成为凝聚力量团结奋斗的源泉。红船精神、长征精神、特区精神、抗疫精神等精神，越来越深入人心。无数精神共同汇聚成新时代的“中国精神”。身为时代后浪，我们更应赓续中国精神，携手并肩，向民族复兴的伟业奋勇奋进。
赓续中国精神，就更好地不忘初心，牢记使命。从南湖红船的启航，到南昌城头的枪响；从井冈山的星星之火，到二万五千里漫漫长征。筚路蓝缕，永不懈怠是共产党人最好注脚。今天祖国富强繁盛，人民安居乐业，但复兴之路漫漫，仍需栉风沐雨，砥砺前行。万晓白放弃优裕生活，扎根乡村，全职生态修复；王小川带领团队发明搜狗输入法，研发出全球领先的机器翻译系统；李娟身残志坚，带领当地百姓脱贫致富。心中有信仰，脚下有力量，为中华民族谋复兴是每名青年的使命，我们从中国精神中不断汲取力量，化为支撑前行的精神力量，不忘初心，牢记使命，永葆奋斗姿态。
赓续中国精神，复兴路上更要求我们甘于奉献。从杨靖宇胃里的棉花草根，到董存瑞面对冒火的枪眼，舍身炸碉堡，再到杨根思点燃炸药包冲入敌群，我仿佛听到了林则徐“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”的英勇呐喊；从八方驰援武汉的申请书里，我犹如读出《诗经·国风·秦风》“岂曰无衣，与子同袍”的共命运之情怀。正因无数人默默奉献，才成就国家的正增长。秀水泱泱，红船荡荡；青年学子，小梦融大梦；铸就梦想，发热发光，青春汤汤。
赓续中国精神，更要我们敢为人先，勇于创新。我们要发扬创新时代的孺子牛、拓荒牛与老黄牛的三牛精神。乐于承继，砥砺前行是当新代青年人的标签。我们勇于“登山”、敢于“探海”、勤于“飞天”，一项项最新科研成果中处处可见青年的身影。打破坚冰，跳出藩篱，用创新的勇气与智慧开辟更广阔的天地，追求“功成不必在我，功成必定有我”的自信与豪迈，为民族复兴添砖加瓦。
《念奴娇·赤壁怀古》道：“江山如画，一时多少豪杰” 。百年来，多少坎坷踩在脚下，多少风光尽收眼底。然而，因为前有目标召唤，后有对手追赶，巨轮只有前进，才能劈波斩浪，永葆活力。青年学子们，让我们一同赓续中国精神，携手共建民族复兴伟业！
我的演讲到此结束，谢谢大家！
4. 阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）
特殊时期，湖北仙源中学的杨老师带领孩子们拿起手中的画笔，以一幅幅励志漫画来驱散特殊时期的阴霾；厦门六中合唱团用阿卡贝拉的形式演唱《夜空中最亮的星》《微光》，一首首经典歌曲令人泪目。追溯历史，打开苏轼的朋友圈，我们看到有文与可的《墨竹》、黄庭坚的《松风阁诗帖》，还有赤壁的清风明月……也许正是这些美好让他走出生命的泥淖。美学家李泽厚先生认为，狭义的美育主要指艺术教育。而广义的美育是指一个人在人生境界中所达到的最高水准，也就要关系到每个人怎样去追求和建立自己的人生观。
以上材料引发了育才中学同学们的思考与讨论，作为该校的一名学生，请你给校团委写一封信，建议学校举办“学会审美，健全人格”的主题周活动。
要求：自拟标题，选好角度，确定立意；贴合背景，符合身份；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
以美育人， 【4个字】
尊敬的校团委：
您好！
木心说：“没有审美力是绝症，知识也解救不了。”在物质供应日益丰沛、 【8个字，呼应前文】的现代社会，审美能力将发挥越来越重要甚至是不可替代的作用。“新时期的发展需要多元化的人才”，面对新时期多元化人才培养的需要，学校一定要加强和改进美育教育。以美育人，时代所需。
几千年前，孔子就提出“ 【1句话来自课本中的古诗文，作为论据】”，强调审美教育对于人格培养的作用；蔡元培先生也曾大声疾呼“美育是最重要、最基础的人生观教育”；华为在追求科技的同时，始终保持对于艺术和美的追求。可见，不只是今天，美育早已为人重视，古已有之。健全的人格怎能不懂感受美、欣赏美？而我们的社会需要的就是能够创造美的人才。
然而，曾几何时，我们看到了太多的学校将智育教育作为唯一培养目标； 【3个字，注意前后衔接】社会、家长对于孩子的培养一切以分数为定论；看腻了还未成年的孩子被繁重的学业负担压得抬不起头， 【4个字】，走向一个又一个补课班……当一个社会太过急功近利，当人们内心被功利所缚，人们只能行色匆匆，眼光向前，急忙之中早已失去感受美的能力，何谈创造美？所以，不妨慢下脚步，家庭、学校、社会形成一个浓厚的美育氛围，以美育人，不止看重孩子的成绩，还应重视成绩之外更高层次的发展。“美育者，与智育相辅而行，以图德育之完成者也。”如此才能培养出更符合时代需求的多元化人才，才能引导青年去追求一种更有意义、更有价值、更有 【2个字，注意从这里开启下文】的人生。
遥想当年，刘禹锡身处陋室，不以为耻，写下了“ 【1句话来自课本中的古诗文，作为论据】”的千古名句，展现了其审美情趣的高雅；王禹偁谪居黄冈，却能在“ 【1句话来自课本中的古诗文，作为论据】”，展现了其审美情趣的不凡。
以美育人，才能让我们感受到这生活之中除了有眼前的苟且，更有 【4个字】；让我们在奔波行走之中，驻足留恋，这生活本来就很美！这样的人，随时随地都能感受到幸福；这样的人才更有温度，而不是 【4个字】，对生活冷眼旁观，处处是敌意；这样的人，也是时代所需。
恩格斯说过，“文艺复兴是一个既需要巨人而且产生巨人的时期”，遥古畅今，在“以美育人，以文化人”的新时代下，同样会产生巨人！
高三学生
2024年4月5日
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以美育人，时代所需
尊敬的校团委：
您好！
木心说：“没有审美力是绝症，知识也解救不了。”在物质供应日益丰沛、精神问题愈显突出的现代社会，审美能力将发挥越来越重要甚至是不可替代的作用。“新时期的发展需要多元化的人才”，面对新时期多元化人才培养的需要，学校一定要加强和改进美育教育。以美育人，时代所需。
几千年前，孔子就提出“兴于诗，立于礼，成于乐”，强调审美教育对于人格培养的作用；蔡元培先生也曾大声疾呼“美育是最重要、最基础的人生观教育”；华为在追求科技的同时，始终保持对于艺术和美的追求。可见，不只是今天，美育早已为人重视，古已有之。健全的人格怎能不懂感受美、欣赏美？而我们的社会需要的就是能够创造美的人才。
然而，曾几何时，我们看到了太多的学校将智育教育作为唯一培养目标；看惯了社会、家长对于孩子的培养一切以分数为定论；看腻了还未成年的孩子被繁重的学业负担压得抬不起头，匆匆赶路，走向一个又一个补课班……当一个社会太过急功近利，当人们内心被功利所缚，人们只能行色匆匆，眼光向前，急忙之中早已失去感受美的能力，何谈创造美？所以，不妨慢下脚步，家庭、学校、社会形成一个浓厚的美育氛围，以美育人，不止看重孩子的成绩，还应重视成绩之外更高层次的发展。“美育者，与智育相辅而行，以图德育之完成者也。”如此才能培养出更符合时代需求的多元化人才，才能引导青年去追求一种更有意义、更有价值、更有情趣的人生。
遥想当年，刘禹锡身处陋室，不以为耻，写下了“斯是陋室，唯吾独馨”的千古名句，展现了其审美情趣的高雅；王禹偁谪居黄冈，却能在“江山之外，第见风帆沙鸟，烟云竹树而已……送夕阳，迎素月，亦谪居之胜概也”，展现了其审美情趣的不凡。
以美育人，才能让我们感受到这生活之中除了有眼前的苟且，更有诗和远方；让我们在奔波行走之中，驻足留恋，这生活本来就很美！这样的人，随时随地都能感受到幸福；这样的人才更有温度，而不是冰冷之躯，对生活冷眼旁观，处处是敌意；这样的人，也是时代所需。
恩格斯说过，“文艺复兴是一个既需要巨人而且产生巨人的时期”，遥古畅今，在“以美育人，以文化人”的新时代下，同样会产生巨人！
高三学生
2024年4月5日
5. 阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）
春秋时期，齐国的公子纠与公子小白争夺君位，管仲和鲍叔分别辅佐他们。管仲带兵阻击小白，用箭射中他的衣带钩，小白装死逃脱。后来小白即位为君，史称齐桓公。鲍叔对桓公说，要想成就霸王之业，非管仲不可。于是桓公重用管仲，鲍叔甘居其下，终成一代霸业。后人称颂齐桓公九合诸侯、一匡天下，为“春秋五霸”之首。孔子说：“桓公九合诸侯，不以兵车，管仲之力也。”司马迁说：“天下不多（称赞）管仲之贤而多鲍叔能知人也。”
班级计划举行读书会，围绕上述材料展开讨论。齐桓公、管仲和鲍叔三人，你对哪个感触最深？请结合你的感受和思考写一篇发言稿。
要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。、
拥恢弘之气度，成五霸之伟业
亲爱的同学们：
大家下午好！今天的读书会，我发言的题目是“拥恢弘之气度，成五霸之伟业”。
相信大家都听说过“一箭之仇”、“ 【4个字】”的典故吧？鲍叔慧眼识才，甘做伯乐，管仲报效君王，成就伟业，这两人 【2个字】伟大，但给我感触最深的却是 【3个字】。
《谏逐客书》有言：“ 【1句话来自课本中的古诗文，作为论据】”
首先，齐桓公宽容大度， 【4个字】的胸怀让我深为敬佩。宽容大度是人的一种美德。战国时蔺相如以“先国家之急而后私仇”的宽容境界，最终使廉颇幡然醒悟，从而给世人留下“将相和”的千古美谈；三国时的曹操赤脚迎接敌营来的许攸，最终在官渡之战中战胜强大的袁绍，从而一统北方；李世民不嫌憎出自敌营的秦琼、蔚迟恭、程咬金，委以重用，使之成为战功显赫的开国大将军。可见，宽容是一种非凡的气度，拥有巨大的力量。
《谏太宗十思疏》有言：“ 【1句话来自课本中的古诗文，作为论据】”
其次，齐桓公听取雅言， 【4个字】的品格令我铭记于心。邹忌以家事喻国事，劝齐王纳谏，齐王从谏如流，让燕韩卫皆朝于齐；魏征多次犯颜进谏，唐太宗接受隋朝灭亡教训，虚怀纳谏，终开创“贞观之治”。而今， ****肆虐之际，习总书记亲自指挥，积极听取钟南山李兰娟等科学家意见，果断采取措施，力挽狂澜；而美国总统拒绝采纳专业人士意见，导致该国感染新冠病毒达到数百万人，不可控制，可见，听取雅言，善于纳谏是多么重要。
林则徐有言：“ 【1句话来自课本中的古诗文，作为论据】”
再者，齐桓公胸怀天下，以 【4个字】为重的精神使我感慨不已。在今年的旷世疫情面前， 【2个字】之年的钟南山院士以国士无双的勇敢无畏、学者的铮铮风骨和 【4个字】的仁心仁术，挺身而出，冒死犯险，深入武汉抗疫前沿。白衣天使们不畏艰险，逆风而行；解放军指战员闻令而动；公安交警不辞辛苦；党员干部率先垂范……正是这些人把国家利益放在第一位，众志成城，齐心战“役”，由此才换来今天的国泰民安。
孔子说：“桓公九合诸侯，不以兵车，管仲之力也。”他赞美的是管仲的仁义策略。司马迁说：“天下不多（称赞）管仲之贤而多鲍叔能知人也。”它赞美的是鲍叔的举荐之功。但是我要赞叹的是齐桓公的宽容大度，善听雅言、胸怀国家的宏伟气度。我认为齐桓公最值得我们借鉴学习！
我的发言到此结束，谢谢大家！
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拥恢弘之气度，成五霸之伟业
亲爱的同学们：
大家下午好！今天的读书会，我发言的题目是“拥恢弘之气度，成五霸之伟业”。
相信大家都听说过“一箭之仇”、“管鲍之交”的典故吧？鲍叔慧眼识才，甘做伯乐，管仲报效君王，成就伟业，这两人固然伟大，但给我感触最深的却是齐桓公。
《谏逐客书》有言：“泰山不让土壤，故能成其大；河海不择细流，故能成其深。”
首先，齐桓公宽容大度，不计前嫌的胸怀让我深为敬佩。宽容大度是人的一种美德。战国时蔺相如以“先国家之急而后私仇”的宽容境界，最终使廉颇幡然醒悟，从而给世人留下“将相和”的千古美谈；三国时的曹操赤脚迎接敌营来的许攸，最终在官渡之战中战胜强大的袁绍，从而一统北方；李世民不嫌憎出自敌营的秦琼、蔚迟恭、程咬金，委以重用，使之成为战功显赫的开国大将军。可见，宽容是一种非凡的气度，拥有巨大的力量。
《谏太宗十思疏》有言：“虑壅蔽，则思虚心以纳下。”
其次，齐桓公听取雅言，善于纳谏的品格令我铭记于心。邹忌以家事喻国事，劝齐王纳谏，齐王从谏如流，让燕韩卫皆朝于齐；魏征多次犯颜进谏，唐太宗接受隋朝灭亡教训，虚怀纳谏，终开创“贞观之治”。而今，新冠肺炎肆虐之际，习总书记亲自指挥，积极听取钟南山李兰娟等科学家意见，果断采取措施，力挽狂澜；而美国总统拒绝采纳专业人士意见，导致该国感染新冠病毒达到数百万人，不可控制，可见，听取雅言，善于纳谏是多么重要。
林则徐有言：“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。”
再者，齐桓公胸怀天下，以国家利益为重的精神使我感慨不已。在今年的旷世疫情面前，耄耋之年的钟南山院士以国士无双的勇敢无畏、学者的铮铮风骨和悬壶济世的仁心仁术，挺身而出，冒死犯险，深入武汉抗疫前沿。白衣天使们不畏艰险，逆风而行；解放军指战员闻令而动；公安交警不辞辛苦；党员干部率先垂范……正是这些人把国家利益放在第一位，众志成城，齐心战“役”，由此才换来今天的国泰民安。
孔子说：“桓公九合诸侯，不以兵车，管仲之力也。”他赞美的是管仲的仁义策略。司马迁说：“天下不多（称赞）管仲之贤而多鲍叔能知人也。”它赞美的是鲍叔的举荐之功。但是我要赞叹的是齐桓公的宽容大度，善听雅言、胸怀国家的宏伟气度。我认为齐桓公最值得我们借鉴学习！
我的发言到此结束，谢谢大家！
6. 阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）
墨子说：“视人之国，若视其国；视人之家，若视其家；视人之身，若视其身。”英国诗人约翰·多恩说：“没有人是自成一体、与世隔绝的孤岛，每一个人都是广袤大陆的一部分。”
“青山一道同云雨，明月何曾是两乡。”“同气连枝，共盼春来。”……特殊时期的春天，这些寄言印在国际社会援助中国的物资上，表达了世界人民对中国的支持。
“山和山不相遇，人和人要相逢。”“消失吧，黑夜！黎明时我们将获胜！”……这些话语印在中国援助其他国家的物资上，寄托着中国人民对世界的祝福。
“世界青年与社会发展论坛”邀请你作为中国青年代表参会，发表以“携手同一世界，青年共创未来”为主题的中文演讲。请完成一篇演讲稿。
要求：结合材料内容及含意完成写作任务；选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
与尔携手，未来可期
——“携手同一世界，青年共创未来”演讲稿
亲爱的各国青年朋友们：
大家好！
我是中国的青年代表。非常荣幸在此发言，我演讲的题目是“与尔携手，未来可期”。
墨子“ 【4个字】”的思想跨越千载依然熠熠生辉，诗人约翰·多恩“没有人能自成 【2个字】”的谆谆教诲言犹在耳，而**期间的寄言“青山一道同风雨， 【7个字】”更是世界各国构建世界命运共同体的铮铮誓言。身为世界青年的我们，理应一起携手，共创未来。
与吾同袍，共战疫情。
哲人伏尔泰曾言，雪崩之时，没有一片雪花可以自称无辜。新年伊始，***炎肆虐武汉，没有人能置身事外。中国立即采取封城措施，封一座城池，护一个国家，更是保护整个世界。在90后甚至00后纷纷上阵，彰显青春力量之时，各国的援助力量也纷至沓来。有近邻如日本，第一时间发来了援助物资，那包装箱上写着的“山川异域， 【4个字】”、“岂曰无衣， 【4个字】”感动了多少国人。远国如白俄罗斯、土耳其，也都及时伸出援助之手。世界各国，与我们同袍战疫，同气连枝。你我，世界青年，理应树立世界命运共同体的理念。
与尔携手，同担风雨。
《礼记》所载“ 【1句话来自课本中的古诗文，作为论据】讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子。老有所终，壮有所用，矜寡孤疾皆有所养”，诚为古人之理想，而当今之现实。中国从不以邻为壑，而是与世界各国携手战疫。Y情控制住后，我国的医疗团队便开始了国际援助活动，以一省包一国的这种方式，对与我国有传统友谊的国家进行了对口的支援。中国人民 【4个字】的仗义行为，中国医生高超的医术和丰富的战疫经验，中国与世界各国同担风雨的气度与格局，博得了受支援国家人民群众的一致好评，塞尔维亚的总统甚至激动地亲吻了我国的五星红旗。“ 【1句话来自课本中的古诗文，作为论据】”，孟子所言不虚。你我青年，理应专攻术业，学习医疗团队的担当精神，共克时艰。
你我携手，共创未来。
黑格尔曾言：“历史是一堆灰烬，但灰烬深处有余温。”Y情于我们是一次危机，更是一次机遇。它在检测我们慷慨宣誓的“世界命运共同体”是一纸空谈还是情比金坚？它在检测每个国家是选择“各人自扫门前雪， ，还是“亚当子孙皆兄弟，兄弟犹如 【2个字】亲”？它在检测一个国家更是在检测每一个个体，你我青年是处在冯友兰先生所说的“功利境界”还是作为宇宙公民的“天地境界”？幸而，我们以及我们的国家以真心换真心，共同承受住了考验。
屈子说“ 【1句话来自课本中的古诗文，作为论据】”，你与我，身为世界青年，虽肤色不同，语言 【2个字】，但我们同呼吸，共命运。让我们秉承世界命运共同体的理念，一起同担风雨，让青春 【4个字】！
我的发言到此结束，谢谢大家！
【参考范文】（向下滑动查看全部）
与尔携手，未来可期
——“携手同一世界，青年共创未来”演讲稿
亲爱的各国青年朋友们：
大家好！
我是中国的青年代表。非常荣幸在此发言，我演讲的题目是“与尔携手，未来可期”。
墨子“兼爱非攻”的思想跨越千载依然熠熠生辉，诗人约翰·多恩“没有人能自成孤岛”的谆谆教诲言犹在耳，而抗疫期间的寄言“青山一道同风雨，明月何曾是两乡”更是世界各国构建世界命运共同体的铮铮誓言。身为世界青年的我们，理应一起携手，共创未来。
与吾同袍，共战疫情。
哲人伏尔泰曾言，雪崩之时，没有一片雪花可以自称无辜。新年伊始，X冠X炎肆虐武汉，没有人能置身事外。中国立即采取封城措施，封一座城池，护一个国家，更是保护整个世界。在90后甚至00后纷纷上阵，彰显青春力量之时，各国的援助力量也纷至沓来。有近邻如日本，第一时间发来了援助物资，那包装箱上写着的“山川异域，风月同天”、“岂曰无衣，与子同裳”感动了多少国人。远国如白俄罗斯、土耳其，也都及时伸出援助之手。世界各国，与我们同袍战Y，同气连枝。你我，世界青年，理应树立世界命运共同体的理念。
与尔携手，同担风雨。
《礼记》所载“大道之行，天下为公，选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子。老有所终，壮有所用，矜寡孤疾皆有所养”，诚为古人之理想，而当今之现实。中国从不以邻为壑，而是与世界各国携手战疫。疫情控制住后，我国的医疗团队便开始了国际援助活动，以一省包一国的这种方式，对与我国有传统友谊的国家进行了对口的支援。中国人民扶危济困的仗义行为，中国医生高超的医术和丰富的战疫经验，中国与世界各国同担风雨的气度与格局，博得了受支援国家人民群众的一致好评，塞尔维亚的总统甚至激动地亲吻了我国的五星红旗。“爱人者，人恒爱之”，孟子所言不虚。你我青年，理应专攻术业，学习医疗团队的担当精神，共克时艰。
你我携手，共创未来。
黑格尔曾言：“历史是一堆灰烬，但灰烬深处有余温。”疫情于我们是一次危机，更是一次机遇。它在检测我们慷慨宣誓的“世界命运共同体”是一纸空谈还是情比金坚？它在检测每个国家是选择“各人自扫门前雪，休管他人瓦上霜”，还是“亚当子孙皆兄弟，兄弟犹如手足亲”？它在检测一个国家更是在检测每一个个体，你我青年是处在冯友兰先生所说的“功利境界”还是作为宇宙公民的“天地境界”？幸而，我们以及我们的国家以真心换真心，共同承受住了考验。
屈子说“乘骐骥以驰骋兮，来吾道夫先路！”，你与我，身为世界青年，虽肤色不同，语言有异，但我们同呼吸，共命运。让我们秉承世界命运共同体的理念，一起同担风雨，让青春熠熠生辉！
我的发言到此结束，谢谢大家！
7. 阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）
人们用眼睛看他人、看世界，却无法直接看到完整的自己。所以，在人生的旅程中，我们需要寻找各种“镜子”，不断绘制“自画像”来审视自我，尝试回答“我是怎样的人”“我想过怎样的生活”“我能做些什么”“如何生活得更有意义”等重要的问题。
毕业前，学校请你给即将入学的高一新生写一封信，主题是“如何为自己画好像”，与他们分享自己的感悟与思考。
要求：结合材料，选好角度，确定立意，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
寻找明镜， 【4个字】
学弟学妹：
【2个字】！
首先祝贺学弟学妹们进入人生新阶段，步入 【4个字】。我即将离开母校，临别寄言学弟学妹——你们要努力寻找各种“镜子”、不断绘制“自画像”来审视自我，以求看到完整的自己，画好自己的自画像。
学弟学妹，你要思考，“我是怎样的人”；你要思考，“我想过怎样的生活”。
子曰：“ 【1句话来自课本中的古诗文，作为论据】”不问方向何在，张弥曼响应国家号召，投身古生物化石研究；不问获益几何，朱有勇院士俯身为民，扎根土地，创造农业奇迹；不惧前路艰险，陈薇院士为国出征，勇御病毒强敌。
他们，就是我们努力寻找的“镜子”。他们追求的是自己心中的大义，为国请命，为民谋利，收获 【2个字】的满足。他们，用自己的行动，给我，也给你们，我的学弟学妹们，指明了人生的方向。
学弟学妹，你要思考，“我能做些什么，如何生活得更有意义”。
子曰：“朝闻道， ”。荒山孤岛，王继才夫妇数十年坚守祖国每一寸土地；高山雪原，钟杨阳逆行而上，留下国家植物种子基因库；黑土麦田，秦玥飞走向泥泞，助力国家脱贫攻坚。
“人总要留下点儿什么东西。”钟世藩如是说。人生在世，名利不过是浮华表象，金钱不过是过眼云烟，真正能留下的，必是人生价值的闪耀。他们，用自己的选择向我们诠释了如何生活才更有意义。他们，用他们的精神感召着我们，让我们思考，我能做些什么。
学弟学妹，那么我们又当如何做，才能看到完整的自己。
子曰：“君子喻于义， ”仰望星空，志存高远。鹏北海，凤朝阳，我们要有九万里风鹏正举的远大理想，敢于去追逐梦想。正如一位哲人所说，“要有最遥远的梦想，即使明日天寒地冻，路遥马亡。”一个没有梦想的人又如何去实现人生理想？脚踏实地， 【4个字】，在实现梦想的路上，总会有泥泞，而我们要做的，便是一步一个脚印的走下去。不驰于空想，不骛于虚名，认真打磨自己，提升自己，一天天去接近，一天天去靠近那个完整的自己。
子曰：“见贤思齐焉， ”前人为镜，一面面镜子，指引着我们，一代人有一代人的 【2个字】，我们要走好属于我们的 【3个字】。我们要接过先辈手中的 【2个字】，点亮这个时代。这就是最好的时代，我们何不在这个时代里，努力实现中华民族的伟大复兴，放飞青春梦想。
薪火千年，强国有我，有你。逐梦青春， 【4个字】，时代。
一起加油！
你们的师哥
2024年7月7日
【参考范文】（向下滑动查看全部）
寻找明镜，完整自我
亲爱的同学们：
学弟学妹：
大家好！
首先祝贺学弟学妹们进入人生新阶段，步入高中时代。我即将离开母校，临别寄言学弟学妹——你们要努力寻找各种“镜子”、不断绘制“自画像”来审视自我，以求看到完整的自己，画好自己的自画像。
学弟学妹，你要思考，“我是怎样的人”；你要思考，“我想过怎样的生活”。
子曰：“知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。”不问方向何在，张弥曼响应国家号召，投身古生物化石研究；不问获益几何，朱有勇院士俯身为民，扎根土地，创造农业奇迹；不惧前路艰险，陈薇院士为国出征，勇御病毒强敌。
他们，就是我们努力寻找的“镜子”。他们追求的是自己心中的大义，为国请命，为民谋利，收获精神的满足。他们，用自己的行动，给我，也给你们，我的学弟学妹们，指明了人生的方向。
学弟学妹，你要思考，“我能做些什么，如何生活得更有意义”。
子曰：“朝闻道，夕死可矣”。荒山孤岛，王继才夫妇数十年坚守祖国每一寸土地；高山雪原，钟杨阳逆行而上，留下国家植物种子基因库；黑土麦田，秦玥飞走向泥泞，助力国家脱贫攻坚。
“人总要留下点儿什么东西。”钟世藩如是说。人生在世，名利不过是浮华表象，金钱不过是过眼云烟，真正能留下的，必是人生价值的闪耀。他们，用自己的选择向我们诠释了如何生活才更有意义。他们，用他们的精神感召着我们，让我们思考，我能做些什么。
学弟学妹，那么我们又当如何做，才能看到完整的自己。
子曰：“君子喻于义，小人喻于利。”仰望星空，志存高远。鹏北海，凤朝阳，我们要有九万里风鹏正举的远大理想，敢于去追逐梦想。正如一位哲人所说，“要有最遥远的梦想，即使明日天寒地冻，路遥马亡。”一个没有梦想的人又如何去实现人生理想？脚踏实地，粗粝能甘，在实现梦想的路上，总会有泥泞，而我们要做的，便是一步一个脚印的走下去。不驰于空想，不骛于虚名，认真打磨自己，提升自己，一天天去接近，一天天去靠近那个完整的自己。
子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”前人为镜，一面面镜子，指引着我们，一代人有一代人的使命，我们要走好属于我们的长征路。我们要接过先辈手中的火炬，点亮这个时代。这就是最好的时代，我们何不在这个时代里，努力实现中华民族的伟大复兴，放飞青春梦想。
薪火千年，强国有我，有你。逐梦青春，不负年华，时代。
一起加油！
你们的师哥
2024年7月7日
8. 仔细观察下面两幅漫画，根据要求写作。（60分）
同是“低头”，却呈现出不同的精神面貌和人生状态，请结合两幅漫画的内容和寓意，联系实际写一篇文章。
要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于 800字。
埋头苦干而低头，仰望星空而昂首
中国文化，博大精深。如今“低头”已渐渐成为刷手机的代名词。而题中的漫画，却有别的含义。“向上攀登的人一定低着头”喻指 【1句话来诠释含义】，而“只欣赏鸡的脚印，便看不到天上的雄鹰”则告诉人们不要 【1句话来诠释含义】。因此，我认为，埋头苦干而低头，仰望星空而昂首。
埋头苦干，才能务实前行。上世纪六七十年代，周总理接见美国代表团时曾遭受冷嘲热讽，嘲讽中国人“低着头”走路。能言善辩的周总理以“中国人低头走上坡路”之言回击美方，挽回中国颜面。而事实的确如此，低头苦干的国人正稳当走着上坡路。恰如《中庸》所言，“人一能之，己百之； 【仿句，续写】”。焊笔是剑，火光是枪，技术学院出身的高凤林燃烧着热血而沉着冷静地做事，焊接出了“中国火箭心脏缔造者”的称号；屡战屡败，屡败屡战，屠呦呦团队埋头苦干，以青蒿素而夺得诺贝尔奖，世界瞩目；外卖小哥雷海为在工作之暇背诗诵词，取得了《中国诗歌大赛》的桂冠。正如荀子《劝学》所说：“ 【1句话来自课本中的古诗文，作为论据】”。如今，埋头苦干在中国正是股上升气流，我们应秉承工匠之心，为埋头苦干而低头，走自己的上坡路。
仰望星空，才能不忘初心。“满地都是六便士， 【一句话，衔接上文】”，这说的是毛姆笔下的查理斯的忠于梦想。他恰恰也漫画中的人物形成鲜明对比。虽说梦想妖冶的光迷了查理斯的眼，让他背井离乡，为成为一名画师而一意孤行，但现实中却有不少拘泥于琐碎的人。他们困囿于井隅，敝帚自珍，耻谈 【2个字】，像 【4个字】一般只守望着一片小小的天地，有谁能像查理斯一般为梦想而奔波呢？昂首挺胸吧！ 呢？【结合第二幅漫画来写反问句】身在井隅，心向 【2个字】。“士不可以不弘毅， ”。低头而拘泥于小节将原地踏步，昂首而仰望星空，迈步向前，才能寻找到自己的诗和远方。
低头，是为埋头苦干而为，请不要 。【根据上下文填写合适句子】
昂首，是因仰望星空而作，请不要在此时低头拘泥于生活琐碎。
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埋头苦干而低头，仰望星空而昂首
亲爱的同学们：
中国文化，博大精深。如今“低头”已渐渐成为刷手机的代名词。而题中的漫画，却有别的含义。“向上攀登的人一定低着头”喻指拼搏向上的人一定埋头苦干，而“只欣赏鸡的脚印，便看不到天上的雄鹰”则告诉人们不要拘泥于生活的琐碎，而忽视了世界的宽广。因此，我认为，埋头苦干而低头，仰望星空而昂首。
埋头苦干，才能务实前行。上世纪六七十年代，周总理接见美国代表团时曾遭受冷嘲热讽，嘲讽中国人“低着头”走路。能言善辩的周总理以“中国人低头走上坡路”之言回击美方，挽回中国颜面。而事实的确如此，低头苦干的国人正稳当走着上坡路。恰如《中庸》所言，“人一能之，己百之；人十能之，己千之”。焊笔是剑，火光是枪，技术学院出身的高凤林燃烧着热血而沉着冷静地做事，焊接出了“中国火箭心脏缔造者”的称号；屡战屡败，屡败屡战，屠呦呦团队埋头苦干，以青蒿素而夺得诺贝尔奖，世界瞩目；外卖小哥雷海为在工作之暇背诗诵词，取得了《中国诗歌大赛》的桂冠。正如荀子《劝学》所说：“锲而舍之，朽木不折，锲而不舍，金石可镂”。如今，埋头苦干在中国正是股上升气流，我们应秉承工匠之心，为埋头苦干而低头，走自己的上坡路。
仰望星空，才能不忘初心。“满地都是六便士，而他却看见了月亮”，这说的是毛姆笔下的查理斯的忠于梦想。他恰恰也漫画中的人物形成鲜明对比。虽说梦想妖冶的光迷了查理斯的眼，让他背井离乡，为成为一名画师而一意孤行，但现实中却有不少拘泥于琐碎的人。他们困囿于井隅，敝帚自珍，耻谈梦想，像井底之蛙一般只守望着一片小小的天地，有谁能像查理斯一般为梦想而奔波呢？昂首挺胸吧！鸡的脚印怎么比得上广阔的天空美丽呢？身在井隅，心向璀璨。“士不可以不弘毅，任重而道远”。低头而拘泥于小节将原地踏步，昂首而仰望星空，迈步向前，才能寻找到自己的诗和远方。
低头，是为埋头苦干而为，请不要在此时昂首徒然而无所作为。
昂首，是因仰望星空而作，请不要在此时低头拘泥于生活琐碎。
