2025届高三各地联考语言文字运用汇编

一、（2025届陕西省教育联盟一模）阅读下面的文字，完成小题。

秋天是红色的季节，现在的院子正是这种色彩。远处看，柿子树和枫树的叶子着了红妆，柿子树的叶片本就厚实，这时红得像浸过红颜料的布头，裹着黄柿子，露出一脸的憨厚；枫树，正庆幸他们一年中最露脸的时刻，不管是元宝枫还是鸡爪枫，都尽力伸展开他们的尖叶，鲜红欲滴。走近看，        ①          ，爬山虎的蔓本是怯怯地匍匐在墙角、墙头，用它的墨绿去勾线填缝，这时它的蔓却喷出耀眼的红光，一时墙头便舞着蜿蜒的红飘带。墙角则像是谁刚泼了一桶红油漆，而高楼整面的山墙，则满墙鲜艳，火辣辣地呼喊着大地的浪漫。

②              ：松柏、翠竹、没来得及落叶的杨柳和地上绿绿的草坪做了秋的深色背景；也有许多中间的过渡，马褂木因为硕大的叶片特别像古人穿的马褂而得名，这时呈现出深褐色；而白蜡树则刚刚染上一点淡淡的黄；更有那玉兰，白绒纸的花苞，已经准备好了来年春天的绽放；地上的落叶，因时间的先后分出了水分的干湿和颜色的浓淡。一串红叶单挂在一色青灰的墙上，就像暗夜里的灯笼；一片鲜红的新叶被风吹到枯叶堆上，像正要去点燃它的火苗。阳光从未落的绿叶上反映着粼粼的光，突然来去的秋风，落叶扬起又落下。

1.请从修辞的角度赏析文中画波浪线的句子。（4分）

【答案】①运用了比喻的修辞手法，将柿子树的叶片比喻成“浸过红颜料的布头”，形象地表现了红色之深和叶片的厚实；②运用拟人，将柿子树的叶片人格化，赋予其人的情态，突出了柿子树叶的饱满和惹人喜爱。

2.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。（4分）

【答案】①爬山虎的蔓也着了红妆；②秋天是多彩的季节。

3.如果将文中加点的“喷”“舞”换成“发”“挂”，表达效果有何不同？请简要分析。（4分）

【答案】①“喷”字形象地表现出爬山虎藤蔓的红仿佛是猛然爆发、喷射而出的一样，给人以强烈的视觉冲击，“发”字则较为平淡，缺少“喷”字所带来的震撼感。②“舞”字写出了爬山虎的蔓随风飘动的样子，具有动态美，“挂”字则是静态的，缺少“舞”字所展现出的灵动感及飘逸感。

4.下列选项中的冒号与文中的冒号，用法相同的一项是（3分）（ ）

A.遇见谁摔倒了，他去扶；遇见石头挡路了，他下车也要把石头挪开：他就是这样一个心地善良的人。

B.太阳系有八大行星：水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星。

C.同学们：今年七月，恰值我们中学毕业20周年，有人建议搞个同学聚会。

D.生活教我认识了桥：与水形影不离的过河的建筑。

【答案】B【解析】文中的冒号与B项的冒号都是用在总说性话语的后边，表示引起下文的分说。A项，用在总括性话语的前边，以总结上文。C项，用在称呼语的后面，表示提起下文。D项，用在需要解释的词语后边，表示引出解释或说明。

5.文中画横线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅，可少量增删词语，不得改变原意。（3分）

【答案】阳光从未落的绿叶上反射着粼粼的光，突然来去的秋风，将落叶扬起又落下。【解析】画横线的句子有两处语病：一是搭配不当，将“反映”改为“反射”；二是成分残缺，在“落叶”前加上“将”。

二、（2025届金太阳开学联考）阅读下面的文字，完成小题。

人们谈论健康、养生、消费等话题时，难免涉及食品内容。尤其是提到“过期食品”，准有人    A     ，认为“过期食品不能吃”。软料，偏偏有人反驳：你这也太偏激、太片面、太武断了吧。

市场、超市和家里都有过这样的场景：有人手拿包装食品，   B    地翻看，从上到下、从翦到后、从左到右地寻找……寻找什么呢?寻找包装上的生产日期、保质期。这个“生产日期”和“保质期”，尽管有的辅以提示，可有时还是给人“躲猫猫”的感觉。有的标注在“犄角旮旯”黑，位置不好找；有的老年人戴上老花镜，还是看得“两眼一抹黑”；有的标注易蹭掉，易脱落，易涂抹。凡此种种，不仅给消费者造成不便和困惑，甚至带來食品安全的隐患。

(甲)?从事食品、营养、医疗工作的专家们很是鼓励这般“较真”的询问。①针对食品过期后还能安全食用的困惑，②他们及时准确地开展科普宣传：③食品保质期是指食品在特定条件下可以保持其品质和安全性的时间。④食品保质期之所以存在的意义，⑤是为了给消费者划定一个“放心食用”的期限，也就是最佳食用日期，告诉你什么时间能吃、好吃。从理论上讲，超过保质期的食品不应该吃，但这也不是绝对的，过了保质期的食品并不是说它一定就不安全了。在“保质期”内，食品的质量和口感最佳，但并不意味着过了这个日期食品就不能食用了。也就是说，(乙 )，也不等于不符合食品安全标准。在食品贮存条件达标、包装完好、色香味没有发生变化的前提下，即使过了保质期，也是可以食用的。

过期食品的话题还有很多。比如，没有标注“生产日期”“保质期”的剩饭剩菜，再吃时必须慎重；过期食品引起的食物中毒，并非只有因食用被细菌、病毒、寄生虫等污染的食品而引起的“生物型”中毒，还有因食用过量的防腐剂等食品添加剂而导致的“化学型”中毒。

此外，食品保质期并不仅仅是个日期，它是由不可分割的期限、贮存条件两个元素构成的，如果贮存条件不符合常湿、冷藏、避光等要求，食品保质期很可能会缩短，甚至丧失安全性保障。

1.第二段画波浪线的句子中使用了“躲猫猫”“犄角旮旯”“两眼一抹黑”等熟语，请简要分析使用这些熟语的表达效果。

【答案】这三个熟语都具有口语化的特点，贴近生活，凸显了人们在生活中因“保质期”而产生的困扰，同时增强了科普文的通俗性，利于读者理解和接受。

2.请在文中画横线处填入恰当的成语。

【答案】A谈虎色变/忐忑不安 B专心致志/全神贯注/不厌其烦

3.文中第三段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。

【答案】第①处，修改示例：针对食品过期后是否还能安全食用的困惑。第④处，修改示例：食品保质期存在的意义。

4.请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。(4分)

【答案】甲：食品过期还能不能吃    乙：过期不等于变质。

5. 小月早餐想喝一杯燕麦片，却被妈妈以燕麦片已经过期一天会吃坏肚子为由制止了，妈妈把昨天的剩菜加热后让小月吃，她说蔬菜更有营养一些。你认为小月妈妈的行为合理吗?请结合材料内容简要说明。

【答案】①小月妈妈的行为不合理。②燕麦片过期一天并不一定就不安全了，只要贮存条件合适，也可以适当食用。③剩菜虽然没有“保质期”，但有可能因细菌等污染而引起中毒。

三、（2025成都石室中学）阅读下面的文字，完成小题。

    村落作为乡土生活的基本社区，以血缘为纽带，以地域为限制，构成了社群关系和地缘关系上的相对疏离和隔膜。         

在《归园田居》中，陶渊明概略而真切地描绘了村落的狭小和疏离。        这是他所栖居的园田居村落的规模和格局。       这是描绘园田居与其他村落之间相互疏隔的境况。这样的境况，令人想到春秋时代老子所描绘的“鸡犬之声相闻，民至老死不相往来”的“寡国小民”状态。重情守义的村民在由疏离与隔膜形成的空间和心理的双重屏障所创设的相互认同和相互信任的环境里过着纯朴而现实的生活。         在村落中或村落间的交往，是熟悉者之间的自然往来。一方面，自然的繁茂与乡亲间的殷勤是相互映衬的：另一方面，乡亲间的交往，是非功利的、无目的的，是乡亲情义需要的自然交往。费孝通说相对于城市或工业化社会的“机械的团结”，乡村情感是一种“有机的团结”。“机械的团结”是以功利为目的的、社会契约或法制化的组织。乡村的“有机团结”，是素朴单纯的，也是亲切自然的。

这样的会饮欢悦，简朴之至，然而，正是在这极致的简朴中，人之为人的生之情愫得到了滋养和张扬。

1.依次填入文中横线处的诗句，全都恰当的一项是(3分)

①“漉我新熟酒，只鸡招近局。日入室中暗，荆薪代明烛。”

②“方宅十余亩，草屋八九间。榆柳荫后檐，桃李罗堂前。”

③“时复墟曲中，披草共来往。相见无杂言，但道桑麻长。”

④“野外罕人事，穷巷寡轮鞅。白日掩荆扉，虚室绝尘想。”

A. ④②③①     B. ④①②③         C. ②④③①     D. ②④①③

【答案】C【解析】第一空。根据下文“栖居的园田居村落的规模和格局”可知，本空的内容应填写与“规模”和“格局”有关的诗句：十多亩的“方宅”、八九间的“草屋”，描写了村落的规模；在屋后的“榆柳”、在堂前的“桃李”，描写了村落的格局，故选②。第二空。根据下文“描绘园田居与其他村落之间相互疏隔的境况”可知，本空内容应填写与村落之间“相互疏隔”的诗句： “罕人事”“寡轮鞅” “掩荆扉”是说少与世俗交游，少有车马来往，柴门紧闭，描写了村落之间人与人的交往之稀少，故选④。第三空。根据下文“熟悉者之间的自然往来”，有“自然的繁茂”，有“乡亲间的殷勤”，有“乡亲情义”可知，本空的内容应填写村人之间交往的诗句： “共来往” “道桑麻长”写的人与人之间相互来往，故选③。第四空。根据下文“会饮欢悦”，本空的内容应填写聚众一起饮酒的内容：“漉”“新熟酒” “招近局”意思是过滤好自家新近酿好的熟酒，招来农家近邻同桌共饮，故选①。故选C。

2.下列句子中的“自然”与文中加点的“自然”，意义和用法相同的一项是(    )

A.带露折花，色香自然要好得多，但是我不能够。

B.大家都被这个小动物萌化了，深切地感受到人与自然的神奇力量。

C.这个公园里的花草都是自然繁衍的，没有人刻意去设计和布置。

D.他的演技非常好，演得很自然，身上那股亲民的气质很到位。

【答案】C【解析】文中“自然”是形容词，意思不经干预的， 自由发展的。A.“自然”，副词，意思是当然，理所当然。B.“自然”，名词，意思是自然界。C.“自然”，形容词，意思是不受人力干预的。D. “自然”， 形容词， 意思是不勉强， 不局促， 不呆板。故选C。

3. 请把文中画波浪线的长句改写成三个较短的句子。可以改变语序、增删词语，但不得改变原意。

【答案】疏离与隔膜构成了空间和心理的双重屏障，这个屏障创设了村民相互认同和相互信任的环境，重情守义的村民在这样的环境里过着纯朴而现实的生活。

四、（2025成都石室中学）阅读下面的文字，完成小题。

    当我最早在这片湛蓝上泛舟时，周边全是茂密而挺拔的松树和橡树。由于岸边的山丘非常陡峭，而生长在山丘上的树木又非常高大，所以当你从西边俯视整个瓦尔登湖时，它看上去很像一个适合演出各种森林戏剧的圆形露天剧场。年纪更轻时，我曾在湖面上消磨了许多光阴，把小船划到湖心，然后任其随风飘荡， 自己躺在座位上，在夏日的午后，想入非非地发着白日梦，直到小船碰到沙滩才回过神，站起身来看看命运让我漂流到哪片湖岸。在那种日子里，懒惰是最诱惑人的事情，我就这样偷闲地度过了许多个上午。我宁愿把一天中最宝贵的光阴这样虚掷，我是富有的，虽然与金钱无关，因为我拥有阳光照耀的时辰以及夏令的日月，我挥霍着它们。可是， 自从我离开这洒满古典生态阳光的湖岸之后，伐木人竟大砍大伐起来了。从此要有许多年不可能在林间的甬道上徜徉了，不可能在这样的森林中遇见湖水了。我的缪斯女神如果沉默了，她是情有可原的——森林已被砍伐，怎能希望鸟儿歌唱?

    肮脏的工业脚步已经使湖水浑浊了，把瓦尔登湖岸上的树木和风景吞噬了。然而，它仍然顽强地生存着，还是我在青春时代所见的湖水——它虽然有那么多的涟漪，却并没有一条永久性的皱纹。

这湖当然是一个大勇者的作品，其中毫无一丝一毫的虚伪！他用他的手围起了这一泓湖水，在他的思想中愈来愈深化，愈来愈清澈，并把它传给了康科德河，我从康科德河的水面上又看到了同样的倒影，我几乎要惊呼：瓦尔登湖，是你吗?！

1.下列句子中画波浪线的词语与文中画波浪线的“湛蓝”，所用的修辞手法相同的一项是(  )

A.上面坐着两个老爷，东边的一个是马褂，西边的一个是西装。

B.铁轨在月亮的照耀下泛着清淡的光，它冷静地记载着香雪的路程。

C.但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。

D.树干上留着一个蝉蜕，寂寞如一间空屋。

【答案】A【解析】文中画波浪线的“湛蓝”运用了借代的修辞手法， 以特征代本体，代指瓦尔登湖。A项，运用借代的修辞手法：B项，运用了拟人的修辞手法：C项，运用了通感的修辞手法：D项，运用了比喻的修辞手法。故选 A。

2.词语的感情色彩的变化可产生特殊的表达效果，请赏析文中两个画横线的词语的妙处。

【答案】①“虚掷”“挥霍”本是带有贬义色彩的词，指的是浪费、糟蹋，本句贬词褒用。 (2分)②“挥霍”形象地写出了作者要纵情享受瓦尔登湖的一切美景，  “虚掷”体现了作者对瓦尔登湖的喜爱和赞美之情。

4. 最后一段使用了“他”和“你”来称呼瓦尔登湖，分别蕴含了作者怎样的情感?

【答案】①一开始用“他”称呼瓦尔登湖，是客观地描绘、赞美他的伟大创造，表达了我对瓦尔登湖作为“大勇者”的敬佩；②以“你”称瓦尔登湖，用拟人手法，作者像在与湖对话，更便于直接抒发对瓦尔登湖的热爱之情，更显亲切。