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近日，江苏省苏州中学公布其赴高校招聘2025年应届高层次优秀毕业生录用名单。名单显示，录用的13名毕业生中，并无一人是师范专业毕业，相关话题引发热议。
有专家表示，博士进入中小学教书已非新现象，甚至成为常态。随着高等教育普及化，学校招聘教师要求的学历越来越高是必然变化。同时，也有观点认为，学校招聘存在名校倾向，可能将招聘名校毕业生作为教师队伍建设的政绩。部分网民认为这是教育资源向名校倾斜的体现，担忧师范专业毕业生的机会减少；另有网民认为，高学历人才进入基础教育领域可以提升教学质量，不必过于担心“大材小用”。▲中国新闻周刊报道
澎湃新闻：建立一支高素质专业化教师队伍，既需要吸引有志于教育的非师范毕业生，也离不开师范毕业生的参与。因为师范生接受了最全面、最优质的教师教育，最具有从教优势，是基础教育最需要的人才。如何支持师范专业的发展以及毕业生的终身成长，让他们收获满满的职业成就感，也是当务之急。
大皖新闻：就此而言，需要学校对招聘结果进行分析，是根据应聘者的综合能力、素质进行招聘，还是以学历作为筛选标准。这不仅对破除“唯学历”“唯名校”用人导向很重要，也关系到学校的师资队伍建设，如果只看重学历，不强调对教育教学的贡献，就会伤害学校的长远发展、影响育人成效。
近年来，中小学教师队伍“高学历化”已经形成一种趋势，背后的原因也在社会中形成了较为普遍的认同。这种现象背后，总是存在着“人才浪费”“人岗匹配度低”“学历过剩”“教育内卷化”等争论。
而这些观点实际上反映了人们对于教育价值和人才使用的传统看法。一方面，有人认为高学历人才应该在更高层次的领域发挥作用，而不是在基础教育阶段。另一方面，也有人担忧，这种趋势可能会导致师范专业毕业生的机会减少，从而影响到教育行业的多样性和专业性。高学历人才投身中小学教育事业，是否真的是一种人才的浪费？舆论普遍担忧，高学历人才进入基础教育领域可能未能充分发挥其专业优势，但也有观点认为，随着社会整体学历水平的提升，高学历人才成为中小学教师是教育发展的必然趋势。对于人岗匹配的担忧，可能源于对师范专业毕业生与教师岗位匹配度的传统认识，但现实中，高学历人才可能带来新的教育理念和方法，对教育质量的提升有积极作用。随着社会的发展和教育理念的更新，越来越多的人开始认识到，教育是一个需要全方位、多层次人才的领域，高学历人才的加入，对于推动教育创新和提高教育水平具有重要意义。在教育领域，没有所谓的“小用”，将高学历人才视为“大材小用”的观点，可能需要重新审视。舆情 | “文科倒闭潮”舆论场动向下的三大疑点
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