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每年都要出幺蛾子的新传考研，今年又开始了。一睁眼，试卷连着科目全变了。
苏州大学、同济大学等高校早已同卷考试多年，去年电子科技大学、深圳大学也相继开始调整学硕专硕考试试卷，今年厦门大学、中央民族大学更是“一步到位”，直接将学硕两门专业科目调整为334新闻与传播专业综合能力、440新闻与传播专业基础，向学硕专硕统考迈进一大步。
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（2024中央民族大学新传学硕考试科目） | ![]()
（2024厦门大学新传学硕考试科目） |
同一科目、同一试卷，难不成咱们新传也要开启统考时代了？
在去年，全国硕士研究生招生考试首次公布了《教育综合考试大纲》，简单来讲就是教育硕士考试科目333由教育部统一命题，全国180多家教育硕士招生单位都将采用同一套试卷。毕竟333和334(新传专硕科目一）挨着，再加上这如火如荼的势头，说不定未来哪天所有新传考研院校也将采用同一套试卷。
01
许多同学戏称：合卷是可能是因为老师们乏了，出卷老师和阅卷老师不想出两套卷子，也不想改两套卷子（其实也不无道理，毕竟有一些专业课考试题也是老师们临时刷出来的![]()
）（1）学硕与专硕合卷的背后，实则反映出随着学硕与专硕边界地不断融合，高校的学专硕一体化培养趋向。2019年中国人民大学暂停了当年的新传专硕招生，2021年南大也暂停了当年的新传专硕招生。从中我们可以看出，新传的头部院校会更关注学术型人才的培养。而更多的非头部院校会看重学生的实践能力，培养全能的媒体人才。（2）但也有一些学校的合卷是由于学硕招不满的无奈之举。江苏师范大学是江苏省人民政府和教育部共建高校，整体实力在“双非院校”里算得上中上。但是奈何身在徐州，加之学硕招生人数一直在个位数徘徊，竞争并不激烈，2021-2024年都出现了一志愿招不满、需要调剂的情况。去年，江苏师范进行了学硕专硕同卷的调整，降低了考试难度，过线就有可能进复试，性价比很高。新传专硕与学硕的培养，其实从未规范过，二者尴尬存在了很多年。专硕之初，本意是想针对业界培养高学历的专业技能人才，但这目标要求具备专业硕士点院校必须实行“双导师”制（业界导师+学界导师），才能满足专硕培养要求。现实情况是，资源肯定不缺，但办学经费有限，没有哪个学院能完全实现“双导师制”，都是象征性聘请业界“身居要职”的领导兼任一个硕士生导师（你猜他真的会亲自指导吗？）于是，在资源有限叠加导师精力有限的情况下，90%的院校依然采取专硕与学硕混合培养的模式（就是混在一起培养）。没有一点区分吗，也不是。区分的就是奖助学金、学制年限和毕业要求。而让所有同学最为关注的就业方向，其实没多大区别，反而学制短的专业硕士更受考生青睐，早出去一年，早赚一年钱。近几年，专硕的学制逐渐向学硕靠拢，区别越来越小，合卷考试成为必然趋势。不过，这似乎也意味着学界+业界的“双导师制”名存实亡。
（江苏师范大学新传专业考情）
02
“合卷”后如何调整复习方向？
专硕和学硕合卷后，最后的真题内容是会偏向于专硕，还是学硕呢？
以央民合卷为例。从以往的真题着手，除了英一和英二区别外，学硕与专硕考察的内容有许多共通之处。传播学与新闻学的基础知识、传播史、新闻史、新闻实务、广告基础等范围都会有所涉及都会考；从研究生的培养方案与课程设置来看，一些传播学、新闻学等基础课程，学硕与专硕都需要学习。只是学硕更加注重研究方法的学习与科研领域的探索，而专硕对于实践能力提出了更高的要求。事实上，有许多学硕的学生为了能够提升自身的就业竞争力也会主动加强实践、进行实习。
往前追溯，2022年同济大学新传学硕与专硕首次合卷，学硕和专硕一样也考334和440，并且当年依然在334中考察了一道占比35分的操作题：“请设计一个研究方案，研究新闻中蕴含的情感对传播效果的影响。”，这是以往学硕每年都会考到的研究方法。同样实务分量也增加，2022年也考了一道占比35分的非虚构写作题。
去年电子科技大学、深圳大学和江苏师范大学也首次采用了学、专硕合卷的形式。从去年的真题情况来看，电子科技大学和深圳大学的实务考题比重确实有所提升。电子科技大学334实务占比高达80分，而深圳大学334几乎全部篇幅都在考实务，考察题型丰富，考察内容前沿。但实务比重的增加，并不意味着学理性知识的减少，深大440的考题依旧在“求新”的路上，注重研究前沿的现象、理论。
（2024年深圳大学、电子科技大学334考题）
从过去几年已经进行的「专硕」和「学硕」合卷的趋势中，我们可以了解到，专硕和学硕的合卷，是将专硕与学硕考察内容相互融合，在增加实务比例的同时，也会注重理论深度，复习方向也要更宽泛。每每出现一些意料之外的调整变动，我们便会开始悄悄地在心里打退堂鼓。但在换院校之际，一定要考虑好下面几个问题：（1）结合复习进度。一般而言，择校基本上在六月份就结束了，但实际上在我们考研正式报名前，我们都能根据实际情况进行更换。由于合卷，学硕与专硕需要准备的复习内容增加，可能大家会焦虑的问题有“完全没怎么准备过学理性的知识”等问题。但学姐想说，关于进度的问题太正常了，每一个考研人都无法保证自己的进度能够达到稳稳考上的水平。如果真的有更换院校的困扰的话，建议拿一套近年的真题看一看，出题风格是否适合自己，题目难度如何。在这种情况下，根据自己的实际复习情况判断是否要调整院校才是明智之举。（2）结合实际情况。如果你的目标院校地理位置优越，媒体资源多、实习机会多，也是你梦寐已久的平台，考研已过大半程，现在选择半途而废实在太可惜。如若大家的最终的目标院校还是今年首次学专硕合卷的院校，那么下面几件事便是当务之急：1、如果你想要报考的是学硕，并之前已经都是学硕的复习模式进行备考，那么我们在之前已经打下足够深厚的学理知识基础，接下来我们要把重点放在实务上，包括实务理论以及消息、评论、策划等实务写作，让我们能更好地应对考试内容的变化。2、如果你你想要报考的是专硕，那么在暑假的时候你应该已经打牢了实务方面的相关基础。我们可以分析近几年的学硕试卷，关注研究方法、传播史、新闻史等内容，进行针对性地复习扫盲，因为专硕试卷里也很有可能出现以往学硕的考点。经过八年的迭代，在课程设置上，木铎【院校冲刺班】更具针对性和灵活性。院校冲刺班课程全部根据25年最新考情进行设置，要求高分直系讲师在开课前拟定好教学大纲。确保每个小班课程都是根据对应的院校考点设置，确保每节课都干货满满。即便是后期考纲改动，也会成立应对小组进行快速调整，不影响复习进度。后半程复习的科目多，用于专业课复习的时间较之前要少。所以专业课不在多，而在于精。院校冲刺班包含目标院校冲刺课、押题模拟训练课、热点专题精讲课、理论带背速记课等。课程设置遵循先学再练，用带背、批改反馈、讲评等方式查漏补缺，巩固强化，非常适合后半程冲刺发力，高效提分。闲话不多说，直接送上院校冲刺班课程与服务框架！
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