人间最美三月天，春花烂漫绽新颜。为了提高我校教师对“讲学稿+小组合作”教学模式的使用，展示课堂改革，更好地发挥名优教师在教育教学中的示范、引领和辐射作用，促进教师专业化成长，营造浓厚的教学教研氛围。3月20日至3月22日温宿县第二中学“十百千”名优教师开展了示范课活动。
李亮春副校长带来《生物多样性及其保护》一节示范课，以视频导入我国生物多样性背景及现状，充分调动学生对本节课程内容的学习兴趣，教学过程以小组合作教学方法为主导，明确学习任务，引导学生自主学习，分析生物多样性价值，教师进行评价总结，营造了轻松愉悦的课堂学习氛围，并从实际的生物多样性丧失现象层面分析原因，找寻解决方法，归纳生物多样性保护措施。以学生为主体，培养学生核心素养，充分达成教学目标。
黄春艳老师执教选择性必修二第三单元的《Listening and Speaking》一课。引入以一首关于食物的歌曲和短视频导入本节课话题，成功地激发了学生的学习兴趣，通过pre-listening中的词汇输入为学生后期听力内容做好了铺垫，通过while-listening部分的学生活动“点菜”，填空等方式让学生熟悉并且掌握了听力材料的内容，最后通过让学生练习对话，让其充分掌握了餐厅点餐的常用表达。黄春艳老师的课堂环节衔接流畅，内容丰富充实，并且利用小组合作充分调动了学生的学习积极性，课堂学习氛围浓厚，是一节精彩的课堂。
来兵兵老师以开门见山的方式引入学习，带领学生们回顾旧识、抽丝剥茧，探寻知识本质，学生多次讨论交流、展示合作成果，通过自主探究和小组合作更深入的掌握了数列的本质。他以生为本，充分发挥学生的主体地位，让学于生，给学生留足了探究时空，点燃了学生思维的火花，使学生掌握了高考中数列问题的解题思路，这节课先进的教学理念、过人的教学机智和学生精彩的思维碰撞得到了观课教师的一致好评。
刘小辉老师的课《小说叙事艺术》以最熟悉的陌生“人”—叙述视角转换的探究课堂充满生机与活力，充分体现了以学生为中心的教学理念，课堂条理清晰、环节流畅，依据高考阅读命题方向，准确把握重难点。 首先，让学生从阅读题目出发明白题目的“标志”；接着以教材为例，帮助学生准确辨析叙述视角的转换，引导学生精准分析并总结知识点，让学生学会解决这一类问题的方法技巧。
朱正辉老师执教《向心力》一课。朱老师以多样的教学方法，直观形象的教学手段，以学生为主体创设宽松愉快的教学情景，激发学生的学习兴趣，引导学生主动观察现象、猜想、探究得出结论，课中师生互动和谐，将学生带入轻松愉快的学习氛围中，让学生体会物理课的趣味性。
白艳丽老师设计了一节复习课《中考一轮复习第二章声现象》，课堂上白艳丽老师在情境中创设了一系列问题，引导学生联系实际生活，充分调动了学生的学习兴趣，课堂氛围活跃，师生配合默契，是一节高效复习课，更好的为学生巩固了对声现象的理解与应用。
何海霞老师执教《记叙文阅读之人物形象分析》一课，她精心设计教学环节，特别是在答题方法、小结和课堂训练上展现出本节课的亮点。参与听课的老师表示这堂课以近几年的中考真题为例吸引学生注意力，课堂思路清晰有条理，海霞老师在讲授时能充分结合学情，耐心细致引导学生总结答题方法，适合我校的学情，真正做到以学生为本。
刘强老师，为我们九年级学生讲了《数字和化学用语》的一节课。刘强老师列举课本常见的化学式、元素符号、离子符号、化合价、原子结构示意图、元素周期方块、化学方程式等化学用语，让学生了解到化学用语在化学学习中的重要性。在化学的王国里，化学用语让没有生命的数字也充满了意义，激发学生的学习热情。最后对化学用语中位置不同的数字的含义进行总结，让学生在做题中掌握技巧方法，做到事半功倍。
恒者行远，思者常新。名优教师示范课的开展既是名师专业素养、教学技能、学科特色的展示，也为学校中青年教师创造了观摩学习、交流研讨的平台，相信在名师示范引领下，我校教师会一路耕耘一路高歌，在教研中凝聚创新智慧，在课堂上绽放独特风采，共同谱写出教育新华章!
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供稿｜赵华
编辑｜杨丽华
校对｜魏海玲
终审｜李亮春
