为提升我校教育教学质量，促进教师间的交流与合作，激发教师教育教学的热情，为我校今后的教学工作的发展打好基础，我校于2024年2月23日召开了2023-2024学年第一学期教学质量分析会。本次会议由校长陈德勇同志主持，会议主要有三个议程，分别是教学质量分析、签订2024年春季学期教学质量目标责任书、教师代表结合自身教学经验分享交流。
第一项由教学副校长李亮春同志对我校本学期初高中的期末检测成绩逐年级逐学科进行分析，在分析之前对学校教学质量检测评价机制进行了解释，结合原始成绩、差值比及上学期教学目标对各教师成绩进行公平公开地评价。在质量分析中对教学成绩优异者进行了表扬，针对教学质量出现问题的老师要求其在开学初的教研组例会上进行表态发言和教学反思。通过对教学质量数据的对比分析，让老师们明确自己在教育教学中存在的问题，为今后提高教学质量提供了参考。
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第二项组织开展了2024年春季教学质量目标责任书签订仪式。首先由学校校长陈德勇同志与教学副校长李亮春同志签订责任书，接着由李亮春同志和初高中5个年级部签订责任书，再由各年级部和各班主任签订责任书。通过责任书签订，让教师在以后教育教学中更加明确责任，优化教学方法，提升教学责任心，从而全方面提升我校的教育教学质量，提升我校的教学教学核心竞争力。
第三项优秀教师经验交流。优秀教育教学经验的分享，为老师们提供了解决教育教学问题的有效途径和方法。
七年级道法老师汪凯明：倡导温馨的师生关系，与学生拉进距离，形成积极的学风；针对基础差的学生制定学习计划；面对不同的班级选择不同的教学方法。
八年级语文老师李明月：建立良好的师生关系，注重与学生沟通；备课要考虑学情学生学习情况；考试不理想的学生安排小老师老师，查漏补缺；培养学生的朗读兴趣很重要。
高一年级地理老师靳平平：激发学生的学习兴趣 ；建立良好的师生关系，及时发现学生的闪光点；注重日常的积累和背诵，培养学生的背诵习惯。
高二年级数学老师武琼：激发学生兴趣是第一位，利用生活中的实例引入课题；注重学生基础知识解题能力的提升，培养学生的学习自信心；培养学生的数学思维，引导学生形成良好的自主学习习惯。
最后，李亮春副校长对本次会议进行了全面总结。不能让成绩分析如一阵风，刮完就完事，要让好的经验入脑入心，要将成绩分析会开到班级里，分析到每一个学生，对症下药、量体裁衣，解决学生思想上、学习上的困扰。
不积跬步，无以至千里。本次成绩分析是我们教学成长的一小步，却能带动学生的人生产生质的飞跃。相信每一次考试都是一次珍贵的蜕变，最终在我们的督促下，学生定能破茧成蝶，创造出灿烂的人生！
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