师者，以德而耕，平芜尽处是春山;师者，以爱为帆，芳华深处散清香；师者，以诚为桨、以勤为径，如泽如炬，虽微致远。每一位教师的育人之路都是充满爱与挑战的，需要保持耐心、燃烧热情、不惧挑战与未知，如果将教师们的所思、所感、所悟汇聚成一纸讲稿娓娓道来，定能收获别样精彩。近期，温宿县第二中学举行了班主任基本功大赛——育人故事分享。
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本次比赛由思政办主任来兵兵主持，并邀请学校领导班子和各科室主任担任评委。共7位班主任老师参赛，他们根据自己的实际带班经验，或慷慨激昂，或温婉大方，或严谨睿智，展示了独特的管班、治班的“良方”和“绝招”，所展现出的育人风格和教学智慧各有千秋。
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习总书记说，坚持以德育心、以智慧心、以体强心、以美润心、以劳健心，五育并举育人育才。孟凡武老师以《谨言慎行，立德树人》为主题进行演讲，他从“一谨言：一句温暖，胜过千言，真理亦需巧言；二慎行：身正为范，一步一行，铸就人格；三养德：国无德不兴，人无德不立；四立志：志不立，无成之事；勇不佳，无行之路”四个方面讲了他与孩子们的快乐时光。回头看，轻舟已过万重山；向前看，前路漫漫亦灿灿。每一个孩子都需要被看见，老师的一个动作，一句话，甚至一个眼神，对孩子来说都有着非常重要的意义。
李秀花老师以《用爱与耐心，点燃希望之光》为主题进行演讲，分享了她担任班主任期间的经历，她说：“教育意味着一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂”。倾注师爱，向阳而生；没有爱，便没有教育。所以要在教育的路上用爱浇灌每一位学生，赋能每一个孩子的成长。
刘兰老师以《静待花开》为题，讲述了她与她的孩子们的点点滴滴。从高一入学时的不守课堂纪律，有各种坏习惯，到现在态度端正，成绩进步的转变过程。从最开始的和老师对着干，到现在的成为老师的得力助手，都离不开刘老师的悉心指导。做学生生活、学习、成长路上的一束光，照进他们的心田是教师一直在追寻的事情，同时教师的幸福感也会叠加。
王秀红老师以《心海护航》为题进行了演讲。在教育的花园里，每个孩子都是一朵独特的花，有着自己的生长节奏和绽放方式。王老师经常关注班级里那些成长缓慢的孩子，静下心来陪在他们的身后，发现他们生命最本真、最美好的一面，点亮每一位学生的心灵之灯。她深知每个孩子都需要我们的爱，尤其是在角落默默无闻的孩子，一次默默的关注，一次简单的沟通，一个用心的电话，一个机会给予，一句由衷地赞美，或许就可以改变孩子的一生。
“不用急，老师等你！”张兴梅老师以《与孩子们共成长》为题讲述着自己与学生共同成长的温馨故事。一个理想的教师，应该是一个充满爱心、受孩子尊敬的教师。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。学无止尽，成长没有尽头。“年年岁岁花相似，岁岁年年班不同。”在管理班级的道路上，管无定法，贵在得法，做一名智慧的班主任，因班而异，相信张老师会和孩子们一起成长。
刘雪梅老师以《我和“心上人”的点点滴滴》为题进行演讲，她和孩子们是一种双向奔赴。在工作中她时刻关注每一位学生，让更多的学生在温宿二中这片温暖的土地上茁壮成长，绽放属于自己的光芒。她坚信真正的教育不是立竿见影的事情，而是一段春风化雨、润物无声的过程。
刘继武老师以《用真心感化每一个脆弱的心灵》为题进行了演讲。他说：“教育是一项伟大的事业，心理异常学生，它更需要我们用心、用爱去帮助他们。让我们一起努力，用我们的爱心去浇灌，倾听花开的声音，让每一个抑郁症孩子都能健康成长。”只有用心去关爱每一个学生，理解他们的内心世界，尊重他们的个性差异，才能激发他们的潜能和创造力，让他们健康快乐地成长。
哈书记对本次比赛做了精彩总结，肯定了各位班主任的教育情怀、教育智慧。同时对班主任们提出了更高的要求：眼界再宽阔一些，思考再深入一点，我们的故事就不会止于故事，而会成为一种启迪，一种力量，一种思想；书记还强调，每个孩子都是独特的，一个班级有多少学生，就有多少故事主角，而记录教育日常就是在书写自己的教育自传。他勉励各位班主任在未来的育人过程中，善用发现的眼光，发现班级管理中的问题，提出问题，分析问题，运用巧妙的策略，解决问题，为不辜负从生命中走过的每个孩子而努力。
班主任育人故事分享不仅是一次展示班主任风采的盛会，更是一次提升班主任队伍素质、增进师生情感的契机。每个故事都是亲身经历，真挚感人，真切诠释了班主任的专业素养、育人情怀、责任担当。每一个故事都充满了爱与责任，深深触动着在场每位老师的心灵。此次比赛不仅为班主任们提供了一个展示自我、交流学习的平台，也进一步激发了他们的工作热情和育人动力。相信在未来的教育工作中，温宿二中的班主任们将继续用心用情，为学生的成长和发展贡献更多的智慧和力量。
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供稿丨来兵兵
编辑丨杨丽华
校对丨魏海玲
终审丨李秀芹
