2024年是转型中国读书会成立十周年。在小满之际，于全国各地求学、工作的读书会骨干成员们（第二批）从浙江、上海、安徽、山西等地而来，齐聚北京开展访学活动。
5月19日，刘炳辉老师带领读书会同学来到中国人民大学，参加第三届田野课堂交流大会及田野课堂成果交流分享论坛。
2017年，中国人民大学正式启动田野课堂教学项目，将其作为学校人才培养模式改革的重要抓手。
田野课堂，是通过“田野”在教育教学过程中的有机植入，形成的一种更加开放、灵动、活力的教学模式。
“田野”，泛指人类生活和生产实践所形成的一切社会现场，包括但不限于乡村。
田野课堂教学改革的宗旨，是希望通过扎根真实、鲜活、开放的社会现场，培养人格健全、富有家国情怀和现代气质的高素质人才。
中国人民大学党委常委、副校长、社会学院院长冯仕政教授热情欢迎读书会师生的到来，了解了读书会十年的奋斗与坚持后，表示高度赞赏。冯校长非常愉快地邀请大家合影留念，并欢迎读书会师生今后与人大田野课堂开展深入合作。读书会师生为冯校长的谦逊儒雅和热情幽默所深深打动，也热烈欢迎冯校长以后来浙江和读书会做客。
冯仕政副校长与读书会师生合影
冯校长在交流中深入剖析了田野课堂教学的深远意义。
田野课堂教学，不仅致力于培养学生的自主创新意识和热情，帮助学生实现精神上的独立自主，从而推动教育真正以“学”为中心；同时，它也积极助力人才培养模式的创新，使人才培养从单纯注重生产方式转变，进一步转向同时实现生产和交往方式的变革。
此外，田野课堂作为数字化时代下大学赋能的具体实践，充分展现了大学在新时代的赋能内容和方向。更重要的是，田野课堂致力于培养学生服务国家、服务社会的意识和能力，让学生在真切的社会感知中，拓宽眼界、增长本领、树立信念，进而培养学生的家国情怀。
人大社会学院党委副书记黄家亮教授一直对读书会的成长发展给予关注，并细致周到安排了本次读书会师生到人大的与会交流，黄老师真挚地邀请大家以后多关注人大田野课堂并多多参与合作。
黄家亮老师与读书会师生合影
交流中，黄老师细致回顾并总结田野课堂教学改革。
2023年，田野课堂教学进入全面提质阶段，按照学校“打造全校性项目、全国性品牌、促进多学科协同，本硕博贯通”的要求，实现了突破性进展，产生了丰硕成果。
田野课堂连结国内外多所高校，引导本硕博和高中生等不同学段年龄段学生参与其中；设计“田野出题，课堂答题”教学方式，依托社会科学方法开展教学；深化课程思政，引导学员立足中国实际，自觉回答中国之问、世界之问、时代之问和人民之问，以“田野课堂进中学”等形式传播学校和学科，推动大中小思政一体化建设走深走实。
自2014年成立以来，转型中国读书会始终秉持着“心系天下，刻苦读书，修己助人，知行合一”的宗旨，累计举办社会调研活动超30次。
这些活动不仅为同学们提供了学术训练的宝贵机会，更成为团队凝聚力和协作精神培养的有效平台。这些调研活动与田野课堂教学的精神高度契合，共同强调了社会实践在推动学术研究和个人成长中的重要作用。
同时，读书会指导老师刘炳辉老师一直注重学术研究的实践性。刘老师也鼓励同学们要保持坚韧不拔的作风，勇于吃苦耐劳，持续奋斗。这一理念与田野课堂教学倡导的实践精神相呼应，帮助同学们更好地成长与发展。
田野课堂成果分享论坛
在深度参与田野课堂交流大会与成果分享论坛之后，读书会的同学们深受触动，收获满满。这次经历不仅加深了同学们对于社会调研方法论的掌握，还进一步拓宽了对社会学的认知和理解，对社会现象和社会问题的观察与思考都更为深入。
读书会师生合照
往期链接：
转型中国读书会第147期 | 中央民大文学院院长张翔教授与读书会师生亲切座谈
转型中国读书会第146期 | 清华大学景跃进教授与读书会师生亲切座谈
