今天有幸听到了两节省府路小学英语教师上的同课异构的课。课例是沪教牛津版三年级上册第4单元第一课时：How do we have fun?
就今天其中的一节课给我感触比较深，想谈谈自己的感受。
听课笔记
教学流程展示
1.课前准备:letters and sounds
2. Play a game.
利用赛跑的游戏复习动词短语融入本节课要讲的一些单词和词组。
接着利用图片引入本课主题，并出示本节课的大任务Desire a guidebook for fun.
3. Let's learn
从教师自身入手，推及学生，要做些什么活动，让自己的生活有乐趣。
（这一环节运用了随机点名信息融入的教学方法，增强了课堂的趣味性和激发孩子们的好奇心）
小组讨论自己能做些什么呢，以此激活旧知。
4. Listen and guess
通过听声音的小游戏，让学生学习感知新单词skip.
巩固单词采用的是let's chant
这儿有一个进行安全教育的育人点进行一个结合。教师展示了学生在楼梯上跳绳的视频，让孩子们说一说这种行为是可以的还是不可以的。
接着用同样的方式进行了新单词run的学习。
5. Watch and guess.
6. Listen and guess.
7. Look and guess.
以上三个环节都是运用不同的方式学习新单词。Fly a kite， ride a bike ，skateboard.
8. Sink and say
More fun activities in our life.让学生分享快乐的指南，在我们生活当中都有哪些活动可以让我们的生活更快乐.
9. Write and say.
Let's design a Guide book for a fun.
学生根据任务单上的任务进行小组讨论，并在电脑上进行书写。
10. Share.
学生上台展示自己的小组作品。
11.育人升华。
12. Homework。
下面就本节课谈谈我自己的想法。
1.真：情境创设真实。
教师带的教具就创设了一种活动的真实场景，比如说跳绳，跑步，放风筝，骑自行车滑滑板等等。
2.多：多模态教学手段。
新课标要求教师在上课的时候要采用多模态的教学手段对薪资进行学习渗透和感悟。老师采用了文字，图片，音频，视频让学生学习理解新知识，运用实践新知识。
3.精：信息技术精准化。
本堂课信息技术的教学手段还是非常凸显的，首先运用了点名程序进行随机点名接着应用了收集信息对学生选择的信息进行比对，然后查看学生的完成进度等等信息化的手段都让本节课增色不少。
4.新： PBL运用层次化
上课老师说自己议论的是任务教学法分了三个大人物来进行，按现在的点来说，那就是运用了PBL的项目化活动来构建整个课堂的设计。项目化的大任务就是 design a guidebook for fun，那么要最终完成这么一个作品，就需要先去学习相关的知识，然后去感悟实践，最后通过学习理解应用实践才能到达牵引创新部分孩子们才能用自己的知识生产出自己的产品来。
5.通：育人目标贯通化
以前听课的时候很多时候都会看到在课堂结束的，两分钟之内会有一个视频出现，或者是有一句谚语出现让孩子们读读完了之后提炼出一句话，那么这句话就是我们本节课深化的主题意义，或者说是育人目标。但现在我们更加提倡的是育人在课堂的点点滴滴，育人也不是老师给的，而是学生从本节课学习的过程当中自己去感悟的。本节课老师把育人的目标安全教育放到了单词学习的每一个环节里面，这一点我觉得值得我们学习和借鉴。同时这个点抓的也比较好，因为他确实是学生经常会犯的一些小错误，很贴近学生的真实的生活。
