讲座时间不长，但给了我很多启发，尤其是在陈教授评课的时候，我觉得他受的是特别的中肯。
第一:教师想要的太多，上课40分钟，老师更多的应该是做活动的减法。有2~3个活动，仔仔细细的做就可以了，真正让学生去放手体验,进入参与。减少活动,有些教师一节课寄活动可能都记了十七八个，活动太多有时候就会流于形式，没有扎扎实实的让学生静下心去学习语言，运用语言。减少语言，有一位老师在每一个活动都给孩子们进行了单词的拓展，而且有很多单词，很多大人都不会读就更不用说小朋友了，所以整节课的容量特别大，难度也较大。减少语法，义教课表要求小学教师在教学语法的时候，应该在情境当中让学生自己去感悟语法总结出一些规律，还有语法与知识的衔接，与老师创设的情境一定要高度的匹配，这样学生才能在生活当中运用语言去解决生活当中的实际问题。减项目，老师在一节课当中涉及了三个项目作业。专家建议只让学生做一个项目就可以了，教会学生做一道菜，研究一道菜就ok了。
