点击蓝字 关注我们
李艳萍
牡丹区第四小学的数学老师
在这漫长的教师生涯中，
她迎着晨曦来，踏着月夜归;笔耕不辍地耕耘于这片希望的田野中，
在平凡中诠释着不平凡。
李艳萍，牡丹区第四小学的数学老师。自从踏上工作岗位那天起，她始终忠诚于党的教育事业，认真学习教育方针政策，始终把“以德修身促师风，用爱育人铸师魂”当作自己的座右铭，以一个优秀教师的标准严格要求自己，不忘人民教师根本职责。日月如梭，白驹过隙，时光和青春虽都悄然逝去，但都能隐约在一批批的学生身上捕捉到痕迹。
在教学工作方面，李老师不断优化教学方法，根据教学常规做好课前、课中、课后的各项工作，认真钻研教材，课堂教学真正体现“教师为主导，学生为主体”的教学思想，并结合学校德育处的对小学生心理健康教育，发展学生心理；创设情境，诱发学生的认知需求和创新欲望，使学生从情感、思维和行为上主动参与学习；在培养学生形象和抽象、分析和综合思维能力的同时，有意识地培养学生在求新、求异、聚合、发散等创新学习活动中所需要的思维方式和方法。
李老师在教学中求创新，在活动中促发展，课堂教学重视学生的训练，精心设计练习作业，练习作业有层次有坡度，对学生的作业严格要求，培养良好的作业习惯。
在李老师心中，学生的份量甚至比自己的孩子还要重。她经常说“假如我是学生，假如学生是我的孩子”，她真正做到了爱护学生，对学生负责。
那是2010年的六一儿童节，她的家庭遭遇了重大变故，她的弟弟不幸遭遇车祸去世，父母受到了沉重的打击，母亲住院，父亲又患上了轻度的老年痴呆。在这种情况下，李老师既没有放弃照顾父母，更没有抛弃她的学生，她每天都穿梭于医院和学校之间，从未耽误过学生一节课。因为她知道，对于学生的父母来说孩子就是他们的全部。
或许在晨辉交替中她也曾经自问：这样的生活是否忙碌、是否无望、是否筋疲力尽？但驱散疑惑的还是学生的读书声和粉笔敲击于黑板的“哒哒”声——她说：“我是一名老师，我没办法抛下我的学生。”
作为一名教师，李老师曾说“我存在的价值就是帮助学生树立正确的学习方向，帮助他们在成长的道路上一路向前”。因此，她在工作中始终以最高的标准严格要求自己，努力把工作中的每件事、每项任务都做到最好，实现自己的人生价值，践行自己的工作誓言。
作为班主任，李老师在班级管理中事无巨细，她踏实勤恳，处处为学生着想，不放松细节，对学生进行全面管理，努力为学生们创设一个更加适合成长的班级环境，让他们在融洽的氛围里成长。
同时，李老师也注重锻炼孩子自我管理的能力，不仅倾向于班主任应该培养出一批能力强、有担当的优秀班级干部的观点，还力求让每个学生学会管理自己，例如自己的垃圾自己收拾、做错事情就要学会承担、诚实是最好的品德等内在的优秀认知。
实践证明，优秀教师的成材之路是用知识筑起来的。李老师在工作中努力拓宽学习渠道，积极参加校内外的各种业务培训及各项校本教研活动，学习先进的教育理论，经常和优秀教师、教学骨干进行面对面交流。经过不断的学习、研究、总结，李老师在一系列技能比赛和培训中取得了优异的成绩。
2013年，她所执教的《折纸》在牡丹区小学学校课程优质课评选中被评为优质课；2014年，她被牡丹区教育局评为“牡丹区骨干教师”；2015年，她被牡丹区教育局评为“牡丹区教学能手”；在2017—2018学年度的“一师一优课、一课一名师”活动中，她的课例《数学广角—搭配》被选为优课；在严峻的疫情期间，她依旧坚守在岗位中，2020年，她所撰写的论文《小学语文写景作文教学策略探析》在学术期刊《考试周刊》上发表，荣获“省一等奖”；2023年，李老师执教的《数学广角一搭配(二)》一课在牡丹区“一师一优课 一课一名师”活动中被评为区级优课；同年，她先后被评为“牡丹区教学能手”、“牡丹区最美教师”和“菏泽市师德标兵”。她获得的荣誉证书数不胜数，这些都是她对教育事业付出得到的肯定。
三尺讲台、一颗爱心，放飞希望、乐此不疲，这就是李老师从师以来的真实写照，也是她的执着追求。作为一名教育工作者，她深知道阻且长，但“痴心一片终不悔，只为桃李竞相开”。未来的日子里，她仍会把自己全部的精力和才智奉献给她热爱的教育事业，奉献给她挚爱的孩子们，在平凡的岗位上干出不平凡的业绩，绽放人生的光彩！
一审：李俊可
二审：高 双
三审：杨晓珍
扫二维码
关注最新动态
如有建议
请长按识别二维码
