《语言智能教学（英文）》
主编：顾曰国 唐锦兰
编者按：教育数字化转型背景下，学生面对媒体信息时的理解、评价、创造等能力日益受到关注，但较少研究涉及英语专业学生的新媒体素养。深圳大学张丹阳博士、香港城市大学武阳博士探讨了《新闻英语阅读与听力》课程中小组任务对培养学生新媒体素养的作用。课程前后数据对比显示，学生的取用性媒体素养（consuming media literacy）各维度显著提升；创用性媒体素养（prosuming media literacy）中的创用技能（prosuming skill）, 生产（production）以及创造（creation）三个维度显著提升，而参与（participation）和传播（distribution）两个维度的媒体素养无明显变化。其研究阐明了合理的课程任务设计对学生新媒体素养发展的促进作用。
文献引用：
Zhang, D. & Wu, Y. (2023). Becoming smart “digital natives”: cultivating Chinese English majors’ new media literacy via Journalism English Reading and Listening. Journal of China Computer-Assisted Language Learning, 3(2), 263-286. https://doi.org/10.1515/jccall-2022-0029
扫描二维码可获取全文
期刊主页：https://www.degruyter.com/JCCALL
投稿网址：https://mc.manuscriptcentral.com/jccall
联系邮箱：ai@bfsu.edu.cn
扫描二维码可关注期刊主页
期刊简介：
JCCALL由北京外国语大学2021年4月创刊，是国内第一本聚焦于创新技术与语言教学，并由De Gruyter出版社面向国际在线出版的英文期刊（e-ISSN: 2748-3479）。期刊严格遵循国际同行匿名评审制度，设置研究论文、书评、实践性论文(Practice-oriented paper)、创新技术等栏目，全部免费开放获取。欢迎学界同仁关注、投稿！
供稿丨《语言智能教学(英文)》编辑部
