中华优秀传统文化作为中华民族的根与魂，承载了中华民族悠久的历史和深厚的文化底蕴。为加强学生对传统文化的认知与传承，旨在通过丰富多彩的传统艺术实践活动形式，让学生深入了解中华优秀传统文化的内涵与价值，增强文化自信，培养爱国情怀。
2024年10月24日，我校小学部四年级220名师生共同前往滨海文化中心开展劳动实践活动。本次研学融合了美术、科学等多学科领域知识，实现全学科育人、全方面育人，五育并举。
本次劳动实践活动内容丰富，在滨海美术馆与滨海图书馆展开了精彩旅程。同学们不仅参与了制作毛笔和版画印刷这种极具传统文化魅力的实践，还认真观看了版画展。通过这些活动，大家拓宽了视野，提升了对艺术文化的理解与热爱。此次研学，为学生
们打开了知识与艺术结合的新窗口。
Part 01
传统文化体验——毛笔制作
科学融合：制作毛笔从选料到成型，每一步都有讲究。比如在选材上，就需要精心挑选合适的动物毛，像羊毛、黄鼠狼毛等，不同毛质有着不同的特性，有的柔软细腻适合书写小字，有的则弹性较好能写出刚劲有力的笔画，这里面就涉及到对毛质特性的科学认知，拓宽学生科学知识维度。
美育：制作毛笔的环节更是趣味十足。同学们从了解毛笔的历史和构造开始，亲自动手，体验每一个制作步骤。
制作工艺，每一步都要求制作者有精准的手法和对力度、角度等的准确把握，这其实也是一种技术的体现呢。通过亲手制作，孩子们对毛笔制作的科学技术和其中的匠心独运有了更深切的感受。这不仅锻炼了大家的动手能力，更让大家对传统书写工具产生了深深的敬意。
Part 02
版画体验
1.打稿：确定画面主题，绘制并勾勒轮廓。在木板上绘制出图案的线条稿或黑白稿，确定画面主题和轮廓。
2.刻板：使用刻刀雕刻木板，遵循先内后外、先小后大的原则。使用刻刀在木板上雕刻，注意刀与手之间的配合，遵循先内后外、先小后大的原则。
3.上墨：将油墨（颜料）均匀地涂在木板上。将油墨均匀地涂在木板上，确保颜色均匀。
4.拓印：将纸张固定在木板上，用摩擦器或橡胶磙反复压印，使纸张均匀受色。
版画印刷同样精彩。中校学子在老师的指导下，尝试着将图案印在纸上，看着一幅幅独特的版画诞生，每个人都充满了成就感。
观看版画展则进一步提升了同学们对版画艺术的认知，从风格各异的作品中，了解塘沽版画发展史，领略到版画的丰富内涵。
此次参观版画展，中校学子了解到塘沽版画历史。20世纪六七十年代，塘沽版画在工业题材上填补了全国美术创作的空白。早期塘沽版画多为渔业题材。随着作者队伍的不断壮大，尤其是产业工人的加盟，开始出现海港、码头、船厂、海洋化工等工业题材，以及晒盐、渔村等乡土气息浓厚和时代特色鲜明的版画作品，成为时代的存照。1997年，塘沽被文化部命名为“全国版画艺术之乡”。50多年来，塘沽版画带动汉沽版画、大港版画发展，共同成为滨海新区弥足珍贵的文化财富。
版 画
Part 03
滨海图书馆——体验阅读乐趣
图书馆在建造上，也体现了科学的声学设计技术和光学设计技术。馆内的书架设计成了波浪形的吸声结构，可以将人的声音散射，降低噪音干扰，为读者提供安静的阅读环境。在开放的公共空间中，有效的声学设计能够提高读者的阅读体验，避免相互之间的干扰。
滨海图书馆
采光天井设计既保证了馆内充足的自然采光，又不至于使光线过强影响人的阅读。自然采光的充分利用不仅可以减少人工照明的需求，节约能源，还能为读者提供更加舒适的阅读环境，接近自然光线的照明条件也有利于保护读者的眼睛。孩子们在图书管里，不仅欣赏了图书馆的独特之美，同时收获了科普知识。
阅读片刻
中校学子，轻声慢步走进滨海图书馆，看见丰富的藏书，孩子们不由自主的想要阅读起来，在片刻间，中校的学生们都已沉浸于知识的海洋，感受到了阅读的魅力。
通过活动，学生进一步体验传统文化，在劳动实践的过程中感受中华优秀传统文化的魅力。主要以参观展览和亲手制作体验等为活动主线。首先，学生进入美术馆，参观《版画中国》展览，了解版画艺术前世今生和欣赏方式，学生亲手印刷制作一副版画作品；然后，学生在专业老师的带领下了解毛笔制作的过程，亲手体验制作一支自己专属的毛笔；最后，来到“ 中国最美图书馆”——天津滨海图书馆，学生在专业的讲解中感受建筑和书籍之美。
编撰：梁艳辉
校对：王佳丽
初审：杨立勇 周晗晗
复审：李 媛
终审&签发：李 林
