国培计划2024
“国培计划2024”陕西省农村市县级
小学骨干教师访名校浸润式培训
“潜心向学，方能问道远方”，2024年11月1日到8日，杨凌区邰城实验学校晁云艳老师来到位于汉中市汉江之滨的龙岗学校，参加了陕西省农村市县级骨干教师访名校浸润式培训。来自全省各市的52位骨干教师满怀对教育的热忱和期待，共聚在龙岗美丽的校园，开启了为期8天的浸润式智慧之旅。
扬国培之帆 启智慧之光
(11月2日上午，开班典礼在龙岗学校元培报告厅举行)
新起点 心相融
彼此靠近 携手前行
(破冰之旅，让我们的心走得更近)
银杏轻舞飘扬，一抹金黄，盛满阳光，灿烂的如同龙岗学子神采飞扬的脸庞。龙岗以“开放、多元、包容、卓越、反思”的文化立校，用心打造“融中华传统，礼雅弘仁，粹精中西；汇雅慧人文，贯穿古今，渊数文理”的特色校园文化，构建“浸润、熏陶、颖悟”学生的文化磁场，使学生在潜移默化中内化于心，知行合一。
11月2日下午，龙岗学校副校长黄显岳做了《勤学笃行，弘扬教育家精神》的专题讲座。黄校长全面而深入地解读了教育家精神的丰富内涵。从2014年的“四有”好老师，21年的时代“大先生”，23年对中国特有的教育家精神的概括可以看出，随着时间的推移，要求越来越高。这是教育自身发展的要求，也是新时代政治、经济与社会发展的必然要求。教育家精神建立在教师对职业的热爱之上，对学生世界的热忱之上。教师必须带着理想、带着情怀、带着责任、担当，做适应新时代社会发展的面向未来的真教育。
11月3日上午，汉中市龙岗学校高翔校长做了题为《小地方也可以办出大教育》的讲座。高校长结合自身经历以及龙岗学校的发展现状及未来规划，以小见大，以高站位、大格局，呼吁全体教师提升自身教育教学能力，以教育家精神时刻鞭策自我。在解决内驱力的问题时高校长提出破解“三问”，即“人生三问、教育三问、老师三问、学生三问”。面对新时代对教育的要求人人争做危机的预防者、工作的服务者、问题的解决者、责任的担当者、发展的贡献者。教育要按照人的本性而培养之；教育要有利于人的健康成长，有利于人的生命质量的提升；教育要能让孩子在受教育的过程中得到全面发展、充分发展、自由发展；教育要培养人有适应当今和未来社会所需要的能力，总之，教育就是教天地人事，育生命自觉。
接着，龙岗学校小学部副校长余雅莉做了《课程标准下的小学语文实践》的讲座，她从课程关于实践论述的内涵与分类阐述了自己的教育理念，提出“成语儿歌，日有所诵，循环日记，师生共读，每日随笔，名言推荐”等操作性强的促使学生语文素养形成的实践途径。
11月3日下午，龙岗学校信息技术处徐亮主任做了《数字技术赋能中小学教育实践与探索》讲座。阐述了数字技术及人工智能在教学中的运用。 随后，龙岗学校小学部副校长谌理秦做了《基于教学主张下的课堂实践》讲座，深入解析了个人教学主张对于教学实践的指导作用。
11月4日早8点，参加了龙岗学校庄严隆重的升旗仪式。接着聆听了王志鑫，吕莎，赵娜三位名师的示范课，课后开展了评课议课。
11月4日下午安排班主任经验交流活动。龙岗学校张敏、姜红、徐玲玲三位班主任分别做了《坚守初心 智慧引领》、《播撒希望之种 收获成长之乐》、《重视精神引领，打造阳刚班级》的经验交流。老师们提出无限信仰书籍的力量，将世界带进教室，与孩子们一起学贯中西，向上生长；坚信优秀榜样的力量；坚信语言和文字的力量；坚信环境和时间的力量。随后开展了师徒结对仪式。
11月5日到7日是“学部浸润实践”活动，全体培训学员跟着师父深入班级，听课、观察一日常规、班级管理、教风学风、学校特色等。龙岗老师知无不言，言无不尽，热情坦诚相待；学员虔诚好学，虚心求教。一股争先恐后向上生长的力量在推动我们前进。
其间龙岗学校小学部校长由华蕾结合龙岗教师成长路径：读书、思考、实践、写作；龙岗教师成长要素：思维、方法、行动、坚持的经历，提出了读书对老师个人成长的重要性，在读书中炼制自己的教学主张。语文教学应从朗读突破，读中想，思中悟，悟后表，引领学生阅读经典名著。让学生在琅琅书声里，感悟语言文字之精妙，学语文、用语文，让每一堂课成为独特的生命体验；在琅琅书声里，长见识，明事理，坚心智，培爱心，担责任；在朗朗乾坤里，树浓郁学风，练过硬本领，养浩然正气。
11月8日，学员过关课、汇报课。大家一起总结、交流，带着新思想、新课堂、新收获，完成8天的国培学习。
静心深耕教育沃土, 卓著远见自在前方；每段努力似无形，却在心中扎下根。此次国培让我对教育闪亮的星空充满无限向往，愿做一颗闪耀的星星，用智慧的光芒照亮孩子的生命成长之路，做教天地人事，育生命自觉的真教育。
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编辑|王喆 审核|柴阿莉
