与书香为伴
与智慧同行
春色恰如许 读书正当时
人间四月 春暖天艳 书香氤氲
读书可以让人保持思想活力
让人得到智慧启发 让人滋养浩然之气
老港幼儿园的老师们
以“向美”校园文化为引领，
带着“文心”感受文学之美，
释放“文心”表达文学之魅，
亲近经典 汲取知识雨露
吸收思想精华
在春风化雨中得到成长与淬炼
阅读启智
书香致远
翻开书本
去触摸这世间的美好
邂逅一份温暖的感动
打开一本书
仿佛在与智者对话
感受他们的温暖与关怀
《儿童的一百种语言》
作者：卡洛琳•爱德华兹
朗读者：顾依华
朗读推荐理由
孩子有一百种语言，一百只手，一百个念头，一百种思考方式、游戏方式及说话方式；还有一百种聆听的方式，惊讶和爱慕的方式。”做为成年人的我们是否有倾听理解这一百种语言的能力呢？
这本书充分体现了瑞吉欧幼儿教育的精髓，融经典性与理论性与一体，为幼教工作者提供了瑞吉欧的幼儿教育经验，让读者能够了解其理论基础和实践策略。同时，家长也可以从中深受启发，找到自己孩子合适成长之路。
《看见孩子》
作者：贝姬•肯尼迪
朗读者：海一帆
朗读推荐理由
推荐理由：“看见孩子”到底是看见什么？其实是看见觉察孩子的内在情绪，钻到孩子的情绪隧道里，体会孩子此时此刻真正的感受，并把它标注出来，孩子需要通过父母这面镜子，看到自己真实的模样，刻画自己真实的样子。这本书让我们重新审视自己，我们育儿到底育的是什么。是懂事乖巧，成绩优异，不出差错的机器人吗？还是孩子借由我们的身体来到这个世界上，生而为人，好好成为他自己。
《多元智能理论与学前儿童能力评价》
作者：霍华德·加德纳、大维·亨利
朗读者：张晓妍
朗读推荐理由
多元智能理论强调了育中的根本，在融洽的关系中不断回应孩子，使其在成年时形成一个健全的自我。孩子都渴望被看见，只要你愿意用不评判的眼光，带着更多的包容和正向的关注，每个孩子都愿意去表现出他最好的那面给你看。
《一间自由生长的教室》
作者：孙亦华
朗读者：陆佩珍
朗读推荐理由
书中所叙，均是日常教育的小故事。教育叙事，我们看到比较多的是一个惊艳的瞬问，在那瞬间中，教师的智慧所引发的对学生的唤醒，无比美好。但启迪一个人，改变一种思想或习惯，并非一朝一夕之事。在孙老师的教育小故事中，都有着系统性的思考，更有长期的跟进，小事里是教育的大学问。
《用专业的心，让观察更有温度》
作者：王菁
朗读者：王建红
朗读推荐理由
本书从“以儿童发展为本”教育理念出发，以 “理性思考”“故事呈现”“心路历程”三部分展开。书的最后通过附录的形式列出“学习故事”小百科，将研究中的问题按照为什么？是什么？怎么做？等逻辑进行架构呈现，通过认识“学习故事”，开展“学习故事”两个主线，展现研究成果的同时，让我们找到需要的答案。
《请允许一朵花慢慢盛开》
作者：张丽均
朗读者：徐佳怡
朗读推荐理由
看完这本书我感触最大的就是育儿，很多会用错误的观念伤害着孩子还不自知。不能亲手折断了展翅飞翔的翅膀，还责怪他不会飞翔。
请我们允许孩子慢慢来，毕竟每一朵花的花期也不一样，有的花一年开很多次花，有的花几年才开一次。孩子的成长像一场马拉松，我们没有必要在一开始卯足了劲抢跑，慢慢来，匀速就是最快的速度。最快的脚步不是加速，而是坚持，最慢的脚步不是跬步，而是徘徊。我们允许一朵花慢慢盛开，也允许每一个孩子慢慢成长。
终日而思
不如须臾所学
畅所欲言《评估指南》
阐述自己的观点
研讨评价的方式
聚焦儿童为本
在共读中学习
在研读中成长
《幼儿园保育教育质量评估指南》
评估方式
1.注重过程评估。重点关注保育教育过程质量，关注幼儿园提升保教水平的努力程度和改进过程，严禁用直接测查幼儿能力和发展水平的方式评估幼儿园保育教育质量。
2.强化自我评估。幼儿园应建立常态化的自我评估机制，促进教职工主动参与，通过集体诊断，反思自身教育行为，提出改进措施。同时，有效发挥外部评估的导向、激励作用，有针对性地引导幼儿园不断完善自我评估，改进保育教育工作。
3.聚焦班级观察。通过不少于半日的连续自然观察，了解教师与幼儿互动情况，准确判断教师对促进幼儿学习与发展所做的努力与支持，全面、客观、真实地了解幼儿园保育教育过程和质量。外部评估的班级观察采取随机抽取的方式，覆盖面不少于各年龄班级总数的三分之一。
保育教育质量评估对于幼儿园的发展至关重要。通过评估，可以全面了解幼儿园的教育水平和保育质量，从而找到改进的方向，提高幼儿的成长环境和教学质量。
学习幼儿园保育质量评估指南，可以让我们更好地了解幼儿园保育质量评估的目的和意义，掌握评估的方法和技巧，提高评估的准确性和有效性。
《评估指南》始终贯穿着“以儿童为本”“坚持儿童立场”的教育理念，彰显了理解儿童、尊重儿童、以儿童为中心的思想，确立了儿童的主体地位。我们在构建幼儿园高质量教育的时候应该要从“儿童的视角”出发，追随幼儿的兴趣，把握幼儿的教育契机，促进幼儿全方面的发展。
“一对一倾听”教师不仅能更好地了解孩子的需求和兴趣，还能建立更加紧密和信任的师幼关系。
幼儿园环境创设应当体现出“儿童的视角”，充满儿童性，彰显儿童感，比如其中提到“合理规划并灵活调整室内外空问布局，最大限度地满足幼儿游戏活动的需要”“符合幼儿的年龄特点，方便幼儿使用和取放，满足幼儿逐步增长的独立活动需要”等。
学习幼儿园保育质量评估指南是一件非常有益的事情，可以让我们更好地了解幼儿园保育工作的要求和标准，掌握评估的方法和技巧，提高我们的专业素养和综合能力。同时，也可以为幼儿园的保育工作提供指导和借鉴，促进幼儿的健康成长和发展。
一本书就是一世界
一次阅读就是一趟心灵之旅
阅读是一种美好的遇见
翻开书本去触摸
这世间的美好邂逅一份温暖的感动
春光美如斯
正是读书时
期待那缕缕书香
温暖心田
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