借力观察促均衡
学习奥秘共探究
金秋十月，濛濛细雨，为推动义务教育均衡发展，科学整合优质教育资源，增强校际之间的学习互动，全力构建教共体实践新模式。10月25日下午，临海师范附属小学和沿江实验小学携手开展教共体活动。本次活动以“借力观察”为手段，以“揭开学习的奥秘”为目的，来自两校的五年级学生代表及教师代表参加。
临海师范附属小学的老师们精心准备，带来了语文、数学、科学以及音乐四节展示课，与大家交流分享。
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语文
●《夏天里的成长》柳佳微
六（1）班的孩子在柳佳微老师的带领下，走进《夏天里的成长》第一课时。她从单元导语入手，着眼于单元语文要素“从不同方面表达中心意思”，在多元朗读中引导学生感受夏天生物的生长，借助表格清晰地梳理了写作方法。 柳老师带孩子们读文字、悟写法，浓郁的“生长感”在孩子们笔下倾泻。
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数学
●《10的再认识》朱颖
一（1）班的孩子们在朱颖老师的带领下走进了《10的再认识》。朱老师从生活实际出发，让学生生动形象地感知“1个十”和“10个一”。接着，通过“捆小棒”，让孩子在动手操作的过程得出：10个一是1个十，从中体验“十”这个计数单位的产生。然后讲述古人计数的故事，让学生理解“十”的意义和价值。通过比较古人大小石头和小棒的表示方法的不同，得出数学的约定，从而引出计数器上的两颗珠子表示11，引出数位。最后，通过拨和数计数器的过程再次回顾：10个一就是1个十。
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科学
●《风的成因》洪巧丽
三(1)班的孩子在洪巧丽老师的带领下，经历了制造风、观察风、表示风、解释风的过程，教学环节层层递进。本节课通过巧妙的实验设计，利用透明观察盒和香产生的烟观察空气的流动现在，让学生亲身参与、动手实践，通过画一画空气的流动路径，贴一贴冷空气和热空气的位置，引导学生认识到冷热的不同，会让空气流动起来，从而形成风。
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音乐
●《放牛山歌》金燕
《放牛山歌》是三年级上册里的一首农村题材的歌曲。教学中，金老师用方言演唱《放牛山歌》，带领三（1）班的孩子们来到美丽的四川新农村，并以第一乐句中“哟喂”为例，通过互相配合体会川娃子们的热情，并了解了衬词的作用。整个歌唱环节中金老师采用了：先念后唱，听唱结合，跟唱，对唱，一领众和等方法进行歌唱教学，使孩子们通过歌唱明白了“山歌”的含义。最后金老师带领孩子们了解四川非遗“四川盘子”，并尝试用简单的节奏为歌曲伴奏，进一步激发孩子们探索民族音乐的兴趣！
沿江实验小学的四位老师化身为课堂观察员，认真观察并记录课堂中焦点学生的学习历程及关键事件，并表示此次课堂观察，对自己的教学有很大的帮助及启发。
诗书隽永，翰墨生香。临海师范附属小学五（3）班的16名学生，带着自己最爱的一本书来到了沿江实验小学，与沿实的孩子开启了一场最美的阅读之旅。
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好书推荐，开启共读之旅
活动在城区16位学生的好书推荐中拉开了帷幕。同学们声情并茂地推荐了自己最喜欢的一本书。沿江实验小学的同学们听得津津有味，时不时热烈鼓掌。推荐的同学还不忘与听众们互动，请他们来猜一猜故事的结局，想一想情节的发展，谈一谈听后的感受。活动现场气氛热烈，大家沉浸在浓浓的书香之中。
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名师导读，助力共读之梦
学生好书推荐之后，临海师范附属小学教学副校长冯玲辉老师执教《西顿动物记》导读课。
课伊始，孩子们在冯老师的带领下走进作家西顿。接着，通过目录了解故事集的大致内容。在“动物名片”学习环节，孩子们发现动物主人公的共同特点：它们都是同类中的佼佼者，体格健壮，富有智慧。然后，冯老师带领学生探究“动物生存智慧锦囊”，揭开动物生存的神秘面纱。最后，孩子们通过精彩片段的品读，感受动物悲剧的结局。孩子们被动物身上所展现出来的人性光辉深深地感动。
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书香流转，情牵共读之手
书籍承载着知识与力量，传递的是希望与梦想。临海师范附属小学的同学们精心挑选了30本书，每一摞都用红丝带精心扎上了一个漂亮的蝴蝶结。沿实的学生代表从附小的孩子手中接过一摞摞沉甸甸的书籍，喜上眉梢。赠人玫瑰，手有余香，相信这些书本会成为有力的种子，在沿实小学开出绚烂的花朵，帮助孩子们养成爱读书的好习惯。
赠书环节，沿江镇中心校副书记王俊、沿江实验小学校长洪艺桉都勉励孩子们要向城区的孩子学习：“多读书，读好书，读整本书，让阅读点亮人生，让书香浸润童年。”
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参观校园，再续共读情谊
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走出课堂，沿江实验小学的孩子们带领临海师范附属小学的孩子们参观校园，感受农村完小在教育均衡发展大背景下的巨大变化。两校学生共同感受书香校园的浓厚氛围，感受多元的校园文化魅力。
共读一本书，字里行间，让知识因传播而美丽；
城乡手拉手，紧密相连，让心灵因甲流而美丽。
本次活动的开展，让临海师范附属小学和沿江实验小学两校的少先队员们手拉手、心连心，互相激励，以阅读为媒，扬起友谊的风帆，让热爱阅读的理念深植两校队员心中。今后，两校将继续深化合作与交流，不断创新“教学共同体”的活动形式和内容，开展教育教学全方位的合作交流，共同推进两校教育教学向更高水平、更高质量方向发展。
文字：冯玲辉、金亚妮
图片：金亚妮
排版：柳佳微
审核：教学线
