维夏之月，百卉俱开。青年教师是学校的未来和希望，为了进一步加强青年教师的队伍建设，促进青年教师的专业化发展，提高青年教师的专业素养和教学能力，夯实青年教师加强课堂的基本功，海口市海燕小学于2024年5月开展了“海燕杯”数学青年教师课堂大比武活动。
青出于蓝，滋养一路繁花
一堂好课，往往是“磨”出柳暗花明，“课”得源头活水。参赛教师都很重视这次比赛。在思想上，他们把大赛作为一次锻炼、学习、提高的机会；在行动上，他们为上好一节课，做了大量的、充分的准备：赛课教师们都搜集了相关资料，制作了精美实用的课件和教具，并在课堂上合理运用现代信息技术教学手段，充分展现了青年教师的专业素养与个体风貌。在磨课过程中，青年老师们还积极地向教学水平高、教学经验丰富的老师们请教，可谓“师徒结对，快乐加倍”！
逐梦教学，沉醉一路芬芳
数学是智慧的源泉，是未来的引导者。本次比赛中，教师们展示了数学课堂的魅力，也点亮了未来数学的光芒。教师们发挥想象力和创造力，精心设计了板书和绘图。数学公式、几何图形在黑板上舞动，每一行每一画都是对数学知识的独特表达，让校园沐浴在数学的艺术光辉之中。接下来，让我们一睹教师们的风采吧！
林玉涵老师
《小数的认识》
首先，林玉涵老师用测量身高的方式直奔主题，林老师的数学课堂渗透了思想教育和数学文化。林老师让学生在认、读小数中寻找生活中的小数，此环节关注数学与生活的联系，生活味较浓。
接着，林老师通过创设“拆红包”的游戏，使学生知道以元为单位的小数中每个数字的具体含义，帮助学生初步建立小数的数学模型，促使学生深刻领悟、感受同一个量可以用“整数”表示，也可以用“分数”表示，更可以用“小数”表示。
最后，林老师通过层次清晰、形式多样的练习，让学生在情境中进一步体会小数的含义，深化对小数含义的认识。
吴小娜老师
《玩转24点》
吴小娜老师从学生熟悉的扑克牌入手，引出新的学习内容，再通过介绍算“24点”的游戏规则，激发了学生参与数学游戏活动的兴趣，营造了轻松、活跃的课堂气氛。
接着，吴老师通过闯关的游戏，由浅入深，环环相扣，逐渐使学生掌握用3张牌到4张牌算“24点”的一些技巧，同时培养学生灵活运用方法的能力。
最后，吴小娜老师以播放视频的形式，给学生们科普“24点”小组合作的游戏规则，再通过小组比拼的方式，小组合作发挥最大作用，不遗漏一个人，发挥团体智慧和同学们之间互帮互助的精神。
段岐巍老师
《确定位置（一）》
在导入环节，段岐巍老师通过出示情境图，让学生寻找小军的位置，由此产生共同的需要，为教学新知识营造良好的气氛。
接着，段老师又利用班级的座位图，让学生有一个直接的感性认识，方便学生把这种认识转化到抽象的坐标图中，使学生对“数对”的认识有一个逐渐深入的过程。然后通过各种练习的方式，让学生运用数学的知识解决生活中的问题，感受用数学确定位置的优越性，同时还培养了学生的观察分析能力。最后出示生活中见到用数对确定位置的例子，让学生们知道在生活中也有很多用的是数对的思想，所以我们要善于用数学的眼光去观察生活。
符小慧老师
《认识一个整体的几分之一》
符小慧老师以之前学过的《小猴分桃》的故事来复习导入，让学生直接进入新知学习中，有效地组织学生去探究新知。在实践操作环节，符老师循序渐进地设计种种问题，且每个问题都紧扣几分之一，反复给学生强化，把几分之一作为学生认识几分之几的基础，充分考虑到学生的已有知识经验，同时也较自然地让学生感受到几分之几与几分之一的联系。
接着，符老师让学生在课堂上练习，促使学生将所学的知识加以应用。课堂最后，符老师对生活中常见分数的展示，不仅能让学生体验到数学的美感，还获得了数学来自生活的感悟。
董茂敏老师
《两位数加一位数（进位）》
首先，董茂敏老师以学生已经掌握了不进位的两位数加一位数的基础上导入，帮助学生回忆已有的知识经验。接着董老师再通过创设“米奇”带大家来到公园的情境，让学生自己看图提出问题，进而自己解决问题。董老师所设计的课堂导入清新自然，既散发了学生的思维，又激起了学生的学习欲望和学习兴趣。
然后，董老师让每一位学生都通过“摆小棒”的方式，明白了两位数加一位数满十后，怎样向十位进“1”，进而理解进位加法的算理。最后通过闯关小游戏，既让枯燥的课堂充满生活的乐趣、探索的快乐，又加深了学生对两位数加一位数（进位）算理的理解。
吴金玉老师
《认识一元及一元以内的人民币》
首先，吴金玉老师从介绍每个国家有每个国家的钱币引入，不仅让学生认识 “人民币”是中国钱币的名称，同时丰富了学生的知识。接着通过分类活动进一步认识不同面值的人民币，让学生认识人民币的单元“元”“角”“分”，帮助学生从不同角度熟悉人民币的各种面值。
最后，吴老师设计的换钱活动，让每个学生都参与其中，在展示多样策略、灵活思维的同时，进一步强化了学生对元、角、分之间的进率相关知识的认知，拓展了学生的思维。
杨昱琳老师
《认识一元及一元以内的人民币》
首先，杨昱琳老师以生动有趣的动画片引入，拉近了老师与学生的距离，激发学生的学习兴趣。接着创设了动物园里大象给小动物们发奖金去买东西的主题，以唤醒学生的生活经验，让学生体会到人民币的功能和在生活中的重要作用，同时对学生进行爱护人民币的教育。
接着，杨老师在探究活动中引导学生从阿拉伯数字、大写数字、颜色、材质、大小等多个角度来辨别不同面值的人民币。在师生互动中，学生不仅体验了观察、比较的方法，更深刻地感知了人民币的面值。然后在对比小猪和小狗的钱是否一样多的活动中，学生不断思考与操作，无形中掌握了换钱的方法，自然渗透了元、角、分的进率，使学生在探索中感受获取知识的快乐，增强数学学习的兴趣。
何丽丁老师
《两位数加一位数（进位）》
首先，何丽丁老师在导入环节带着学生复习了“两位数加一位数（不进位）”的口算过程，为学习新知识提供了必要的准备。接着，在新授环节，何老师先不急于教学生计算方法，而是先让学生感知“摆小棒”的过程，或者用计数器的方法去计算，再提出口算过程，真正落实了以人为本，帮助不同学生获取不同的发展理念。
然后，何老师引导学生将进位和不进位的方法进行对比，更是加深了学生对本节课知识的理解。最后通过一系列有针对性的问题，反馈学生对计算方法的理解情况，在教学中把错误当成一种宝贵的资源，引导学生在错误的辨析中深化对两位数加一位数（进位）的计算算理。
研思并举，收获一路成长
“水本无华，相荡乃成涟漪；石本无火，对击始发灵光。”思想的碰撞，迸发出智慧的火花。一节节展示课，给我们搭建了一个交流学习的平台，在洪萌副校长、张洁组长以及李昆重主席和李建平主任的指导下，参会的教师们积极发言，共同对本次的赛课进行研讨，畅谈感悟，各抒己见，对每一届课堂中的亮点给予了充分肯定并给予每位授课老师改进方法。听课记录上，满满的文字记录了我们的成长，也留下了深深的反思。
教之海无涯，学之境无垠。本次海燕小学数学组的青年教师课堂大比武活动为数学老师们打开了一扇窗，相信老师们能透过它看到窗外更加美丽的风景，并用勤奋打造更加生动、更加灵动、更加高效的数学课堂，相信老师们一定会让教育之花在海燕小学这片沃土上绽放得更加美丽！更加绚烂！
【END】
