表彰激励树榜样 总结反思促成长
2024年11月18日，安义中学在办公楼五楼会议室召开基础年级期中总结大会。本次会议由教务处胡大造主任主持，全体高一高二教师参会。
大会第一项
黄峰副校长宣读高一高二年级期中考试高考科目教师获奖名单
名单如下
基础年级高考学科期中教学业绩一等奖教师合影
基础年级高考学科期中教学业绩二等奖教师合影
大会第二项
分管高一年级杨志宏副校长进行高一期中质量分析
杨志宏副校长主要从参考人数、高分情况、各班总分上线人数、各科一二本有效分上线人数、校际优生平均分对比、班级总平均分对比、各班临界生人数等角度进行具体分析。
杨校长也提出关于教学和管理的一些思考：
一、严明纪律，加强对学生的规划与指导，明确学习目标和发展方向。创造良好的学习环境，严格管理课堂纪律，确保教学秩序井然。引导学生学会尊重差异，树立公正观念，理解个人行为对他人和社会的影响，养成负责任的态度。帮助学生成“人”。先解决学生想学的问题，再考虑怎么教的问题。
二、形成教育合力，确保学生全面发展。1. 备班、备生，加强学科间的协调与配合，强化各学科之间的沟通与协作，共同解决学生在学习过程中遇到的学科知识、情感、心理、纪律等问题。2.加强与家长的沟通和联系，及时反馈学生在校的表现和进步情况。同时，也要引导家长关注孩子的学习和生活情况，共同为孩子的成长营造良好的环境。
三、 提高课堂效率与精准教学。充分利用课堂时间，实施精讲多练的教学模式，着重培养学生的思维能力。鼓励学生积极参与课堂互动，激发学生学习兴趣，提高自主性。深入分析期中考试成绩数据，精准识别学生普遍薄弱的知识点，并在后续教学中有针对性地进行强化。根据学生层次调整教学进度和深度，确保满足不同学习水平学生的需求，实现精准教学。优生培养，提供更具挑战性的学习任务和拓展课程，激发他们的潜能，促进全面发展。
四、学习习惯养成。（一）培养自主学习能力 。1. 引导探究，鼓励思考：在教学中，鼓励学生主动探究问题，培养他们独立思考和解决问题的能力。2. 反馈评估，促进反思：定期对学生的自主学习成果进行反馈和评估，帮助他们认识到自己的不足，并进行反思和改进。（二）形成学习的闭环。学习的闭环包括预习、学习、复习、巩固等多个环节。1. 强调预习，提前准备：引导学生养成预习的习惯，提前了解学习内容，为课堂学习做好准备。2. 注重复习，巩固知识：强调复习的重要性，帮助学生巩固所学知识，形成长期记忆。3. 定期检测，查漏补缺：通过定期的检测和考试，帮助学生发现自己的知识漏洞，并及时进行补救。
大会第三项
分管高二年级李小明副校长进行高二期中质量分析
李小明副校长主要从参考人数、高分情况、总分上线人数、一二本有效分上线人数、校际优生平均分对比、班级总平均分对比、各班临界生人数等角度对物理类和历史类班级进行具体分析。
李校长就目前学校教学工作提出相关建议：1.原始分与折算分的比较反思。强化原始分学科，科学选科的指导，探究原始分学科教学难度及策略。2.通过上线率数据的比较来反思学科均衡。学校应积极教研，探究提升薄弱学科成绩的策略，用木桶效应原理理解学科均衡。
大会第四项
骆巧弟书记总结讲话
骆书记对此次高一高二期中考试成绩进行点评，勉励全体教师树立危机意识，弘扬安义中学敬业严谨、博学创新的优良教风，团结奋进，同心共筑安中梦！
一审一校：胡大造（供稿）、肖彤（供图）
二审二校：戴西秀、朱慧敏
三审三校：杜建港、余秀秀
江西省安义中学
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