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优化教学求突破
为切实有效地提升教学质量和精准地满足学生的学习需求，安义中学骆巧弟书记分别于周二文科教研日和周三理科教研日为全校老师做了题为“五个优化求突破”的报告。
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骆书记先分析了近几年来安义中学高考成绩的各项数据，总体趋势逐步上扬。高分排名一年比一年靠前，本科上线人数不断增加，但上升的速度还不够明显，为实现“安中梦，四年有突破”，骆书记重点强调要向教学质量求突破。为此，骆书记对日常教学提出了五个优化要求：
一
优化精准式的小题百练
高三学生每天早读后的30分钟晨练要做到精准有效。包括精准安排科目、精准安排发卷、精准安排巡查；出题要精准分局、精准题量、精准设计、精准命制标题并打包存档；精准点评，做好学生互评、科任老师点评，做好班主任和年级的睿评。
二
优化科学性的作业布置
为迅速应对学校不许征订教辅材料的规定，骆书记希望老师们要主动求变，引导学生做好“五种题”，即预习做好书本题、新授做好巩固题、章节做好自测题、月来做好联考题、科科做好易错题。
三
优化个性化的强基培优
要攻克高分不高，高分不多的瓶颈，做好强基培优工作尤为重要，首先要文理艺并重，“三驾马”齐跑才行。要努力搭建三个强基班，这种思维一定要有，历史类和艺术类也是可以考“985”的
四
优化学科性的分层治拐
精准式的学科分层治拐是提升本科升学率的一大法宝，我们接下来要把学科性的分层走班纳入课程体系。
五
优化自主式的课堂模式
向45分钟要质量,向高效课堂要质量，是我们必须攻克的堡垒。教学有法，但无定法。不同的学科，不同课型的授课方式不可能固化。要想方设法提高学生积极性、抬头率和参与度，避免老师滔滔不绝，学生昏昏欲睡的情况出现。参与度强就是高效课堂。对此，骆书记提出“345”的教学模式。
(一)抓实“3”个阶段。
按照“343”的比例落实课前预习、课堂学习、课后巩固三个阶段。
(二)落实“4”个关注度。
1.准备度。关注学生预习新知的情况，让学生有备而学。
2.兴趣度，关注课堂上学生的学习兴趣，让学生乐学。
3.参与度。关注全体学生全程参与度，让学生积极主动学习。
4.达成度。关注学生对知识的掌握和能力的提升情况，让学生学而达标。
(三)走实“5”个步骤。
1.预习反馈。了解学期，梳理问题。
2.活动导学。合作交流，共同探讨。
3.精讲提升。当堂训练，目标达成。
4.复习巩固。练习巩固，建构体系。
5.总结延展。小结要点，拓展延伸。
在强调优化教学质量的同时，骆书记也提到关注学生个性发展，开办美术、体育特长班，对特长生精准指导，提高体艺特长生的上线率和上985院校的人数，打造安中文化与体艺并举的办学特色。另外，校史文化建设也一直在有序进行，安义中学校史馆已竣工，校史馆传承了学校历史和文化，记录了学校发展历程，是生动的教育资源，能够激励学生继承和发扬学校的优良传统，努力学习，追求卓越。同时也为校友、师生提供了一个共同的情感纽带，让他们了解学校的过去和现在，从而增强对学校的认同感和归属感。
最后，骆书记对奋战2025年高考提出了具体的目标，在高分层面争取突破清北线，力保进华五，在本科上线人数层面突破800人。
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一审一校：章春兰
二审二校：戴西秀、朱慧敏
三审三校：杜建港、余秀秀
江西省安义中学
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学校地址：南昌市安义县前进路320号
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