教师带病上课，精神可嘉但不值得提倡
文摘
教育
2024-12-31 09:00
陕西
近日，九派新闻报道了常德市某中学优秀教师个人事迹，文章中也报道了她带病坚持工作，直到放假才抽时间治疗的事情。看到这样的新闻，相信很多人都会被文中的徐老师无私奉献精神所感动，忍受病痛的折磨，坚持陪伴学生，完成教学任务，将师者的大爱和无私淋漓尽致地发挥出来。然而，在相关新闻的评论区，有网友提出质疑称，“不提倡，教师先要健康起来，才能让学生健康起来”。在他们看来，过度强调徐老师带病坚守岗位的事迹，可能传递出“歌颂苦难”的信号，反而不利于教师群体正面形象的突出。当下媒体进行先进人物事迹宣传报道时，会过度强调“牺牲小我”的经历。例如，谈及优秀教师，必定会有带病坚持上课的经历；写到先进工作者，一定会有为了工作冷落家人的故事……看似合理的背后，实则是对个体身体健康的漠视和社会价值观的错误引导，实在不值得提倡。长期以来，教师总是被人为地赋予太多的社会意义，几乎成了某种特定的社会符号，被某些人放在高高的神坛之上，被誉为春蚕、蜡烛和人类灵魂工程师，固然体现了社会对教师群体的赞美，也暗含了公众对教师的期待，作为老师，就应该鞠躬尽瘁，摒弃个人私欲，为学生、为教育事业不求回报地奋斗终生。不错，教育是一项艰辛的事业，需要老师具有一定的牺牲和奉献精神，否则就不会有成功的教育。然而这种牺牲必须要有底线，不能以教师的生命健康和幸福生活为代价，来换取学生的展翅高飞。为了顾全大局，为了学生成绩提升，有些老师骨折后缠着绷带坚持上课，有些老师身怀大肚依然奋战在第一线，即使打着吊瓶也要督促学生……看似敬业的背后，实则藏着太多心酸，要么课时紧张，不想耽搁进度；要么师资紧张，无人可代课；要么影响个人利益，请假要扣钱扣分。当然这种现象的出现，相关媒体报道也是有责任的，他们对牺牲生命、牺牲健康以赢得荣誉的宣传方式，或多或少会影响到相关教师和学校领导的思想和行为。而我们也需要认识到，有很多老师带病上课可是出于无奈之举，当中原因种种，包括调不了课、没有时间等。或许在学生眼里，老师似乎从来不生病，不请假，每时每刻都能盯着自己，作业能够及时批改，上课活力四射，还能随时找你谈话，简直是累不死的超人。
然而当了老师才知道，其实老师也会生病，只是不敢请假。
首先，“一个萝卜一个坑”，自己的坑自己填。每个老师都有自己的授课班级和教学任务，一旦自己请假，就得麻烦其他老师帮你上课，话好说，人情难还。要是你是个班主任，估计更难调课，没人愿意替你当班主任。所以只是一些小病小患，扛一些就过去了，何必请假了。
再则也不太好请假，学校老师请假往往需要学校领导的签字，这个时候领导的脸色怕不是太好，况且请假扣钱扣分，影响当年的绩效考核，甚至与职称评审相挂钩，得花更多的精力补回来，得不偿失。
最后请假得到领导的签字，同事也愿意帮你上课。但是等你回来，才发现尚有作业未批改、自己班的熊孩子又打架了、班上学生不适应其他的授课、班级纪律差了很多，这些都需要自己花费大量的精力来处理，又是一大波麻烦事呀。
因此，不到万不得已，老师很少请假，也不敢请假，更不能请假，这无关师德，背后是满满的求生欲罢了。
有了病，趁着中午和晚上休息的时候出去看看，带着大包大包的西药回来，吃完一次药，感觉自己满血复活了，又能神采奕奕地上课，带着学生畅游知识的海洋。批改作业，教育学生，聆听会议，汇报心得，缴纳表格，攥写计划，备课讲课，忙得不亦乐乎，完全忘了自己还在生病。本着传道授业解惑的天职，我们奔赴于教室、家庭、办公室之间，不渴求丰厚的报酬，只为学生成绩的上升，呕心沥血，不分昼夜。眼见着升学的学生人数越来越多，自己的身体健康却在岁月中日益消磨。根据有关调查统计显示：我国人均寿命是75岁，而教师的平均寿命仅59.3岁（网传数据，可信度较低），极少数老师或许等不到退休。教师中健康占10%，亚健康占70%，病态占20%，并且教师的健康状况呈逐年下降趋势，不容忽视。尤其是身负重担的中年教师，不要以为自己很年轻，身体扛造，对一些小病小痛不加关注，总认为忍一忍就过去了。或许一个小小的身体问题，可能是压垮健康的最后一根稻草。所以自己的身体自己得操心，今日的折腾，来日必将加倍偿还，受苦的还是自己。倘若人生可以用数字来表明的话，可以是10、100、1000……，那么最前面的“1”绝对是健康的身体，毕竟身体是革命的本钱，是所有一切的基础。因此，作为教师的我们，应该要懂得健康的重要性，懂得有病及时去医院看看，懂得每年要例行体检，懂得在忙碌的时候适当休息，懂得幸福生活的关键在于健康；尽管大环境无法改变，作为老师的我们，要按时吃饭、睡觉，多锻炼，少加班，有病赶紧治，做一个健康的人，才能努力工作，享受生活，感悟生命的美好。最后，推荐一个非常棒的深度历史类公众号，我也有经常看哦！喜欢今天的文章，别忘了在文末右下角点个“在看”，让我们一起陪伴孩子的成长，并转发给更多人看。晨阅浮一白，教育问题的思考者。深度分析教育热点话题，关注最新教育资讯，了解前沿史学动态，发布权威教学思考。因为懂得，所以真实；因为真实，所以坚持。
