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“双一流”建设规模，有望扩大！
11月7日，十四届全国人大常委会第十二次会议举行联组会议，教育部部长怀进鹏表示，教育强国建设规划纲要已经明确，将聚焦优势学科适度扩大“双一流”建设范围。教育部将会同财政部、国家发展改革委等有关部门，研究具体方案。打算分两步开展工作：第一步，围绕中国式现代化的本质要求，自主科学确定“双一流”标准，引导“双一流”建设高校培养一流人才、产出一流成果；第二步，结合国家战略和区域经济社会发展需求，聚焦优势学科，适度扩大“双一流”建设范围。
国家发展和改革委员会主任郑栅洁表示，将与教育部等有关部门一起，以“双一流”建设高校为重点，统筹“硬投资”和“软建设”，继续加大优质高等教育资源供给。
“双一流”是国家高等教育建设的重点所在，是诸多高校提高实力、竞相发展的焦点。如今，第二轮“双一流”建设已到中后期，还未入选“国家队”的高校持续发力，复盘建设成果、重申目标，剑指下一轮“双一流”，以期实现学校发展上质的突破。
近期，各高校纷纷释放信号，力争冲击第三轮“双一流”。10月18日，浙江省委常委会审议通过温州医科大学高水平大学建设方案，方案提出，到2027年，学校进入国家“双一流”建设高校；到2035年，学校综合水平位居国内独立建制医科院校前列。9月27日，山东农业大学召开一流学科建设推进会，解读《山东省政府办公厅关于支持山东农业大学加快一流学科建设的意见》，加快提升作物学学科的整体实力，确保率先实现省属高校国家“双一流”建设突破。同时会上再次提到，山东省明确最优先支持学校进入2026年国家第三轮“双一流”建设范围。入选浙江省“双一流196工程”的浙江工商大学，在9月发布了《浙江工商大学使命愿景红皮书（2024版）》，其中提到，2027年，进入国家“双一流”建设高校；2035年，学校综合实力进入全国一流高校前列；2050年，建成具有世界影响力的高水平大学。今年迎来一位院士校长的河南农业大学，着力扬优势、补短板、强弱项，打好“双一流”创建攻坚战，确保冲A学科成功晋级，在新征程的起点，校长周卫院士更是立下了军令状：河南农业大学在下一轮要进入“双一流”行列！刚度过110周年校庆的嘉兴大学，在各级政府的支持下提前锚定“双一流”建设目标，擘画新的发展蓝图：2027年，马克思主义理论学科达到教育部学科评估A类；2030年，学校成为博士学位授予单位；2035年，学校整体达到国家“双一流”建设高校水平。作为“双一流”建设的重要后备力量，各省遴选的一流大学和一流学科被寄予厚望，成为“突围”的关键。吉林省从明确各类高校发展定位、分类推进高校改革入手，在10月16日召开的中共吉林省委十二届五次全会上，明确提出推进吉林大学、东北师范大学、延边大学“双一流”建设取得实效，若干学科进入世界一流学科行列。支持3所省属高校优势学科建设，努力冲击“双一流”。福建省则启动实施一流学科培优计划，将10所省“双一流”高校22个学科纳入计划，包括厦门大学、华侨大学、福州大学、福建师范大学、福建农林大学、福建医科大学、福建中医药大学、集美大学、闽南师范大学、中国科学院大学福建学院，涉及机械工程、工商管理学、土木工程、化学工程技术、中国语言文学等专业。除此之外，江西、广东、重庆、安徽等，纷纷开始冲刺下一轮“双一流”高校的筛选与培育，在这个起承转合的重要时间点，加大布局力度，助力高校在“双一流”建设浪潮中迎头赶上。学科是大学的基石，特别是在“双一流”建设时期，一流学科建设的重要性更加凸显。想要在全国高校中脱颖而出，必须要有自己的“真本事”，作为本省高等教育的中流砥柱，被“点名”的高校无疑是拥有强劲学科实力和无限潜力的。围绕药学登峰学科建设的温州医科大学，在2023年度国家科学技术奖励中，首次荣获自然科学奖二等奖。大奖背后，温医大学科实力彰显。李校堃院士负责的药学先后入选浙江省一流A类学科、浙江省登峰学科，拥有3个国家级科研平台，形成“大药学”学科发展体系。在2024软科中国最好学科排名中，温医大药学学科提升到前7%，全国排名第8，较2023年提高4个位次，学科水平和实力进入全国药学学科第一方阵，这无疑给温医大的“双一流”建设带来新机遇。在建校70周年创新发展大会上提出力争早日入列“双一流”，建成特色鲜明研究型高水平大学的昆明理工大学，在冲击“双一流”建设上取得了不少实绩。冶金工程作为昆工的王牌学科，也是云南争创“双一流”的核心学科，2023年，学校实现A类学科零的突破，牵头的项目成果获2023年度国家科技进步奖二等奖。进一步夯实有色金属、生物医药两大学科群发展基础上，构建了高峰凸显、高原崛起、整体提升的学科发展新格局。在河北省“十四五”规划中，河北大学作为本省冲击“双一流”的好苗子，备受重视。为持续推进中国语言文学、生物学一流学科建设，10月18日河北大学举行一流学科建设推进会，副校长陈红军表示，学校在科技创新、人才培养、师资队伍等方面取得显著成绩，学科实力快速提升，关键指标不断实现突破。特别是中国语言文学学科在2024年国家社科基金年度项目立项中再创佳绩，一次获批3项重点项目，是学校单个学科在重点项目立项数上的突破，对一流学科建设将起到推动作用。在“双一流”动态建设的大背景下，有进有出，不搞终身制，代表着每一所有潜力、有能力的大学，都可能进入更高水平的队列。高校设定的目标有他们过往的成绩做证明，他们有底气、实力和信心去攀登高峰。哪些高校能把握住冲刺“双一流”建设的关键时期，实现破局突围，拭目以待。学术成长学苑致力于为广大学子提供高质量的教育资源，现面向全国长期招聘各学科博士，只要是博士有发论文经验即可有机会成为讲师，详情请添加二维码咨询。一篇论文的内在结构由四部分构成，研究问题，研究视角，研究方法，研究结论。一个出色的研究视角会让你的论文写作事半功倍。研究视角是对研究对象的分析角度，是研究结论的前提。一是理论视角。它是从某个“学科”或“学派”的角度去研究事物。二是思维视角（或关系视角、分类视角）。它是分类或关系判断的某种思维形式。三是批判视角。它是研究者对新观点或新材料、新方法（或新工具）的选择。三者之中，最常用的是理论视角。所以，通常把研究视角约等于理论视角。理论是一种前人已经经过无数次实验，并且通过了学术界的检验，而形成的一种定式。理论，是学科共同体形成的基础；同时，一个理论一般都有专门著作和关键人，所以找到理论的关键著作和关键学者是学习理论的关键方法。如果一个理论具有广泛的解释力，一般可以跨学科指导具体研究，理论越是经典，解释力越强。因此，为了方便学习，我们整理了CSSCI期刊论文中最常用的100个理论，并整理成为一本速查手册，让你在写论文时能够随时检阅。近几年，由于学者发文需求量大、期刊版面有限、审稿流程长、投稿要求高等原因，核心期刊难发是不争的事实。一篇好的论文不仅要求选题大小合适、有张力，具有新意，在执笔成文阶段也要做到条理清晰、逻辑严密，确保论文从内容到格式都禁得起推敲。论文写好后，投稿又是一大难题。刊物怎么选？拒稿怎么办？怎么回复编审意见？总之，从选题、写作、改稿......定稿，到投稿、审稿、返修......出刊，论文发表过程注定充满压力。这个过程中，如果能有“过来人”指导就再好不过了。基于此，学术成长学苑特推出“核心期刊论文审稿与一对一指导”服务，助力大家期刊论文写作与投稿能力的提升，欢迎学友扫码添加老师了解详情。 | 编辑课程 核心期刊编辑授课，与编辑直接对话交流，了解编辑视角 |
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