导师要求研究生代写国自然申请书,没想到研究生抄袭了他人3年未中标的本子……

学术   2024-11-20 12:02   江西  
 ↑从C刊编审角度切入教你写出高质量论文


自己3年从未中标的国自然申请书竟被陌生人抄袭修改后再次申请,还被基金委官方通报了...


真的令人哭笑不得...


国自然通报!


近日,据《中国科学报》报道,刘博在网上获取了一份“国自然五大经典中标案例解读”,意外发现他在读研期间起草的国家自然科学基金申请书成了这份资料包中的“典范案例”。但这个“本子”甚至3年都未中标


同时,在11月24日国家自然科学基金委通报的今年第二批次24起不端行为案件中,有一个案件涉及的基金项目的题目与他们那份标书一字不差。



根据查询2023年查处的不端行为案件处理结果通报(第二批次)发现,确实有该通报。



第十个通报显示,国家自然科学基金委员会监督委员会对恩施土家族苗族自治州中心医院张岱阳涉嫌学术不端开展了调查。


经查,张岱阳要求其研究生王守盼代为撰写国家自然科学基金项目申请书,但王守盼从第三方机构购买得到他人的申请书后稍作修改,作为张岱阳2023年基金项目进行了申请,张岱阳和王守盼存在代写、买卖基金项目申请书的问题,两人应对上述问题负责。


经国家自然科学基金委员会监督委员会六届一次会议审议,国家自然科学基金委员会2023年第13次委务会议审定,决定依据《国家自然科学基金项目科研不端行为调查处理办法》第四十一条第一项,撤销张岱阳2023年国家自然科学基金项目“内质网介导的细胞凋亡和炎症及破骨细胞分化信号通路在假体周围骨溶解骨组织中的作用及机制研究”(申请号8236090381)申请,取消张岱阳国家自然科学基金项目申请和参与申请资格5年(2023年8月21日至2028年8月20日),给予通报批评。


而这还并不是第一起抄袭他人往年未获资助的国家自然科学基金项目申请书的案例。


此次通报的不端行为处理中,有涉及到山东大学、北京理工大学、华中科技大学、电子科技大学等高校的学者,均有抄袭他人往年未获资助的国自然申请书的行为。


有的甚至是私自从电脑中拷贝了他人的申请书,再进行修改后当成自己的申请书去申请。



这也再次给无数科研工作者,敲响保护底稿的警钟。


引热议:如何看到他人的国自然申请书?


其实每一年,在国家自然科学基金委员会官网发布的通告中,都会有存在抄袭剽窃他人项目申请书内容的问题。


其中不乏有人通过私自拷贝的手段来获取他人基金申请书然后修改后当自己的去申基金。


2022年通报截图


按理说,大多数申报书都是申报人多年研究的成果以及未来的研究方向,技术路线,研究方法,因此一般申报书不会轻易示人。一是怕自己idea被盗,二也是如果没申报上,那么来年可能还会继续在此基础上进行申报。


而除了上述的直接拷贝他人申请的申请书以外,这种使用他人国自然申请书去申报自己的国自然项目的,也大致有两种路子。


一个是全文照抄多年以前曾获得资助的项目。而申请书的获得,可能来自于同宿舍或者同课题组的人非法剽窃。关于此,国自然官网还曾公布过一个案例。


广东某大学史某2013年度申报的基金项目申请书(受理号81341647)与北京某医院崔某2010年度已获资助项目申请书(批准号81000790)高度相似。


经调查发现,史某一直在国外任职,不是该大学研究人员,更不知道申报科学基金项目一事。该项目真正的策划人是该校的费志强,费志强在美国访学期间熟悉了具有较好科研背景的史某,于是盗用史某名义申报基金项目。


更为严重的是,申请书内容几乎全文抄袭剽窃崔某2010年度已获资助项目。关于申请书的来源,崔某声称费志强虽为在美国访学期间的室友,但从未将申请书给过费志强,费志强则坚持说申请书是在网上偶尔发现的,但至今不能提供证明材料。


费志强煞费苦心想获得基金项目资助,但又怕抄袭剽窃带来的潜在风险,所以在整个申请书中都没有提及自己的名字。


还有一个就是自己作为申请书的评审,直接将审理的申请书内容加以修改当做自己的内容。



关于此,国自然官网也曾公布过相关案例:


国家自然科学基金委员会监督委员会对中南大学钟国梁等撤稿论文“Guoliang Zhong, Hua Deng*, Junfeng Li. Chattering free variable structure controller design via fractional calculus approach and its application. Nonlinear Dynamics, 2015, 81:679-694.”(标注基金号51405515)涉嫌学术不端开展了调查。


经查,第一作者钟国梁将其作为审稿人评审的论文拒稿后,对该论文稍加修改投稿发表,并未经同意使用他人署名,其应对抄袭剽窃和未经同意使用他人署名负全部责任。此外,钟国梁还将该论文列入其国家自然科学基金项目(批准号51405515)结题报告中,应对提供虚假信息负责。


无独有偶,并非个例


而现实中,这种基金本子或者论文被意外剽窃的事情,发生的频率一点都不低。


有被审稿人剽窃的,2019年的时候,云南财经大学的一名普通教师就曾在微博发文来维权。


起因是她发现自己于2017年3月份申请的国家自然科学基金项目“腐败对企业逃税的影响效应研究”被拒后,项目书中的内容竟然出现在了2018年4月份湖南大学刘某洁的硕士毕业论文中,经过论文查重发现,累计重复字数高达15626字,并且有多处大段文字完全复制粘贴。


而且,涉嫌抄袭的这篇论文的指导导师洪某副教授正是2017年这项国自然项目的评审专家。


作者表示回想起自己撰写申请书的日日夜夜,回想起项目被毙时无数个夜晚独自醒来,暗自落泪,回忆起这些辛酸往事,这次的剽窃行为更让她委屈和愤怒。


作为弱势群体的作者,在与湖南大学沟通无果后,选择了在微博发布文章维权,在作者发布微博后的一天,该剽窃论文从知网撤销,湖南大学在其官网微博账号发表申明称,会严肃处理。



还有被同门偷取论文的。根据撤稿信息显示,一篇发表在 European Journal of Inorganic Chemistry 的文章被撤稿了。



理由是该篇文章使用了虚假的作者详细信息。该篇文章的署名是3位武汉大学的研究生,可问题是,这3位学生和武汉大学对该篇文章的发表毫不知情。


属于人在家中坐,SCI从天上来。


后经查实,这篇文章是北京大学一研究生利用网络手段,先从同门师妹的电脑里偷取了论文草稿,然后再将作者改成武汉大学研究生的名字,以武汉大学课题组的名义在杂志上进行了刊发。


而实际上,武汉大学的研究生对该文章没有一点参与,也毫不知情文章的刊发。


最后,杂志社对该文章进行了撤稿。并且,事件的策划者也因为他的严重欺诈行为被北京大学予以了严厉的惩罚。


尽管奇葩,但不可否认的是,确实有人通过一些非法手段盗用他人的申请书、论文!


目前来看,对于我们来说,只能提高警惕,毕竟但凡还是还没发表的东西,即使不被全文照抄,idea也有可能被剽窃。


所以大家使用电脑时,人离开电脑要及时锁屏,要提高电脑安全意识。同时慎用各种论文查重服务,提高保密意识。


学术成长学苑致力于为广大学子提供高质量的教育资源,现面向全国长期招聘各学科博士,只要是博士有发论文经验即可有机会成为讲师,详情请添加二维码咨询。
一篇论文的内在结构由四部分构成,研究问题,研究视角,研究方法,研究结论。一个出色的研究视角会让你的论文写作事半功倍。研究视角是对研究对象的分析角度,是研究结论的前提。
研究的视角主要包括三种:
一是理论视角。它是从某个“学科”或“学派”的角度去研究事物。
二是思维视角(或关系视角、分类视角)。它是分类或关系判断的某种思维形式。
三是批判视角。它是研究者对新观点或新材料、新方法(或新工具)的选择。
三者之中,最常用的是理论视角。所以,通常把研究视角约等于理论视角。理论是一种前人已经经过无数次实验,并且通过了学术界的检验,而形成的一种定式。
理论,是学科共同体形成的基础;同时,一个理论一般都有专门著作和关键人,所以找到理论的关键著作和关键学者是学习理论的关键方法。如果一个理论具有广泛的解释力,一般可以跨学科指导具体研究,理论越是经典,解释力越强。
因此,为了方便学习,我们整理了CSSCI期刊论文中最常用的100个理论,并整理成为一本速查手册,让你在写论文时能够随时检阅。
以下为该手册部分内容:

这本手册可以帮你
搭建理论基础、精准选择理论
助力论文写作
手册共有128页,全是硬核干货!
添加老师微信,备注“C刊理论”即可获赠!

在当今全球化的学术环境中,发表国际学术期刊科研论文是学者们展示学术成果、推动科研进步的关键途径。在科研评价体系上,国内许多高校在实际操作中认定外文核心期刊在提升学历、评奖学金、评职称等情况时会赋予更高分值。从前文提到的待遇即可窥见,发表高水平期刊论文为学术成长提供了强劲动力!


然而,在外文期刊论文撰写及投稿的过程中,很多学友往往会遇到诸多困难和挑战↓


困难1:由于语言障碍,非母语学者对外文期刊了解甚少,检索信息也没有中文期刊便利。

困难2:面对大量的外文期刊及论文信息,难以查找和锁定选题方向、期刊偏好。

困难3:不了解外文期刊的写作要求和规范、审稿方式、发表和录用流程等情况。


为助力学友突破外文期刊论文写作瓶颈、提升发表效率,学术成长学苑特推出“SCI/EI期刊论文一对一辅导”服务。在辅导过程中,专属导师将带领学友破解困难,提升论文写作与发表能力。欢迎学友了解咨询。

长按扫码添加老师,回复【SCI/EI辅导

咨询课程详情

SCI/EI期刊论文

/课题一对一辅导

/

1

专属导师:

基于学友的背景与需求,匹配具有丰富科研成果和辅导经验的博士/博士后/高校讲师,提供针对性的学术指导,真正实现深度的学术交流、学术思想上的深度碰撞。

2

个性化的服务体系:

从课程规划、授课指导、学习督导等全方位提供个性化的学术服务。

3

重内容、重产出:

以学术能力提升为抓手,以结果产出为导向,告别侃侃而谈,重实操、重手把手的针对性指导。

4

阶段和模块化学习:

从选题、文献综述、研究设计、资料/数据收集与分析、论文写作与修改、投稿准备等全流程、全模块学习。

5

实时互动:

1对1直播授课+专属辅导群实时答疑,高效解决各类论文写作与发表难题。

适合所有专业高中生/大学生/科研人员/在职人员

计划保研或申博至国内名校,需要科研成果加分的学生

计划申请海外名校的本、硕、博

需要评奖评优评职称,提升竞争力的科研人员

课程规划+基础知识+选题策划+研究设计+论文写作+投稿指导


特别提示:以上辅导内容仅供参考,老师会根据专业以及研究背景的不同,设计更具针对性的辅导计划。

长按扫码添加老师,回复【SCI/EI辅导

咨询课程详情

 公益讲座 & 1V1在线答疑 
 C刊编辑分享 · 高质量论文写作要点 



来源:募格课堂、中国科学报、国家自然科学基金委员会、知乎、小木虫论坛等
本文仅用作学术交流分享,版权属于原作者,若有不妥请联系后台删除,万分感谢。



学术成长学苑
教育部产学合作协同育人项目合作单位
 最新文章