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课
异
构
共
展
风
采
马鞍山市初中语文专题教研活动
以研促教 且研且思
宝剑锋从磨砺出，优质教学需细琢。为进一步展现教师风采，促进教师的成长。12月12日，由马鞍山市教育科学研究院和马鞍山市花山区施帮达语文教育名师工作室主办，马鞍山东方实验学校承办的初中语文专题教学研究活动如期举行。本次活动以“基于学生课堂学习关键表现的整本书《朝花夕拾》精读指导（阅读推进课）”为主题，旨在通过有效课堂互动，促进教—学—评一体化，提升学生的语文素养。
下午第一节课，分别由马鞍山市第八中学语文教师施帮达、马鞍山市雨山实验学校语文教师张玉萍、马鞍山东方实验学校语文教师邢贞玉和俞波同时执教《朝花夕拾》精读指导。
俞波和邢贞玉以独特的教学方式和精彩的内容，为大家展现了一幅生动的语文教学画卷。
俞波设定的教学目标是引导学生认识、了解鲁迅，打破对鲁迅的刻板印象，增加对鲁迅的多面认识；梳理《朝花夕拾》的事件、情感，带领学生简要了解《朝花夕拾》叙事的双重视角，减轻阅读难度，帮助消除与经典的隔阂；帮助学生掌握写人物或名著推荐语的要素，推荐鲁迅和《朝花夕拾》。
俞波先由“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”激趣导入，谈对鲁迅的印象。让学生结合课前任务单，分享自己的阅读感受，并总结儿童视角下鲁迅的特点。之后学生分组完成童年鲁迅和成年鲁迅的比较表格，交流总结出成年鲁迅的特点，并进一步揭晓《朝花夕拾》的双重叙事视角，让学生了解鲁迅是如何从天真烂漫逐渐走向深沉，走向冷峻，成为那个充满批判精神和自省意识的成年鲁迅。接着，俞波又呈现补充资料，从第三视角揭晓鲁迅有为、温柔、亲切的一面。最后化学为用，以指导撰写推荐语作结。
邢贞玉执教的课题为《双重视角悟成长，两种心境话人生》，选择用弹幕的形式和学生品读《朝花夕拾》。邢贞玉先由弹幕激趣导入，就学生学过的《从百草园到三味书屋》帮鲁迅先生发送遗憾弹幕，学生积极参与，呈现了八九条弹幕，老师据此分类归纳，引出“小鲁迅”和“大鲁迅”两种不同叙述视角。然后以《阿长与山海经》《琐记》为参考依据，一起帮大小鲁迅发情绪弹幕，去体会双重叙述视角的妙处。最后结合《小引》中的文字，了解鲁迅处境之险恶，让学生进一步体悟双重视角下鲁迅对往事的温暖回忆和冷静批判，更深刻地认识到双重视角对丰富文章主题意蕴、增添情感深度上的作用。
课后，马鞍山市初中语文名教师孙旺组织了核心组老师评课。蒋发萍老师评价俞波老师的课教态亲切自然，如沐春风，十分具有感染力。教学思路清晰，从儿童视角、成年视角、第三视角三个方面展开教学，层层深入地引导学生去认识多面的鲁迅。整个活动中也真正体现了“教-学-评”一体化的意识，俞老师对每个小组都做出了得与失的点评与指导。在她的引导下，学生的课堂效果非常好，取得了显著的学习成果。孙燕老师点评邢贞玉老师的课，用弹幕的方式切入，新颖独特。通过遗憾分类能让学生真切感受到文中的大小鲁迅视角，这是个巧妙的突破口。课堂上老师循循善诱，由浅入深地引导学生去体会双重视角的妙处和作用。邢老师还鼓励学生之间进行合作学习和交流讨论，让他们在互动中相互学习、共同进步。
同时，评课老师也对四位执教教师提出了建设性的建议，在“教—学—评”中大家共同成长。学，然后知不足；教，然后知其困。唯有在教学实践中不断磨炼、不断挑战才能不断进步！
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图文 | 邢贞玉
编辑 | 王丽
一审 | 董俊
二审 | 王乙清
三审 | 朱文明
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