首先，带孩子大字指读
诗句内容
《三字经》（节选）
炎宋兴，受周禅。
十八传，南北混。
辽与金，皆称帝。
元灭金，绝宋世。
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同时对照释义给孩子讲解呀，就是说宋朝是因为接受了后周的禅让才兴起的呢。然后宋朝的皇位传了十八代呀，在这期间，南方和北方各地的情况可乱啦。还有辽和金这两个北方的政权哦，它们都自己称皇帝啦，最后元朝把金灭掉了，也彻底结束了宋朝的统治哟。
大字指读能帮孩子集中注意力，清楚地识别每个汉字，提高阅读的准确性，强化视觉和语言的联系，加深对文字的记忆，也是培养孩子阅读习惯、提升识字能力的好办法哟。
定桩式记忆
“定桩式”记忆对孩子可有不少好处呢，能提高记忆效率、增加记忆容量、增强记忆的持久性，还能培养孩子的创造力和想象力哦。
咱们选取古代的多民族政权更迭场景作为“桩”呀。让孩子想象“炎宋兴，受周禅”就是宋朝在接受后周禅让的时候，举行了很庄重的仪式，新朝刚建立，气象可新鲜啦；“十八传，南北混”就是在宋朝皇位传了十八代的过程中，看到南方和北方各地出现各种各样复杂又混乱的情况，比如打仗啦、社会不安定啦等等的画面哦；“辽与金，皆称帝”就是辽和金这两个政权，它们各自都称皇帝了，和宋朝对着干，形成那种对峙的场面哦；“元灭金，绝宋世”就是元朝的军队先把金灭掉了，然后又把宋朝也给灭了，这时候天下的局势就又发生了很大的变化啦。通过把诗句和这些场景联系起来，孩子能更好地记住诗句呢。
提问式记忆
提问式记忆能让孩子积极思考，更深入地理解知识内容哦。
咱们可以这样问孩子呀：
问：“从‘炎宋兴，受周禅’能了解到宋朝建立的方式是什么呀？”（答案是能了解到宋朝是通过接受后周的禅让这种和平的方式建立起来的哦）
问：“‘十八传，南北混’反映了宋朝时期怎样的状况呀？”（反映了宋朝在皇位传承的十八代过程中，南北各地存在着诸多复杂混乱的情况，比如战乱、社会动荡等哦）
问：“辽和金为什么都能称帝呀？”（辽和金在各自发展过程中逐渐强大，拥有了一定的疆域和实力，具备了称帝建立政权的条件哦）
问：“从‘元灭金，绝宋世’能联想到什么呀？”（联想到元朝的强大军事力量，以及宋朝最终灭亡、天下格局发生重大变化的情景哦）
问：“如果要画一幅关于这几句的画，你觉得应该画些什么呀？”（应该画宋朝接受后周禅让的场景、宋朝时期南北各地的混乱景象、辽和金称帝时的场面以及元朝灭金灭宋的战争画面，展现这一时期的历史变迁哦）
游戏式记忆
游戏式记忆可有趣啦，能让学习充满乐趣呢。
咱们可以做填字游戏哦，让孩子找出诗句中缺少的字，并把对应的序号填在（ ）里呀。
炎宋（②兴），受周禅。十八（①传），南北混。辽与（③金），皆称帝。元灭（④宋），绝宋世。
还可以让孩子按照诗句的正确顺序，将画有包含宋朝建立、南北混乱、辽金称帝、元灭金宋等元素且写有诗句的简笔画的字连起来，连起来会是一幅展现历史进程的画哦，这样能增强趣味性和记忆效果呢。
通过大字指读、定桩式记忆、提问式记忆和游戏式记忆这四个步骤，从读、想、问、玩等多个角度，帮助孩子全面、深入、有趣地理解和记忆《炎宋兴，受周禅》这部分内容，让孩子感受历史文化的魅力和历史变迁的奇妙哟。
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