2024年12月4日上午，我校开展了秋季学期数学科技活动月的课例展示活动。此次活动旨在提升数学及科学教师的专业素养，提高教学水平，努力打造高效课堂，提升教学质量。同时，我们也希望通过这次活动，促进老师之间的相互学习与交流，激发教学新思考，为今后的教学工作注入新的活力与灵感。
活动开始，由李冬连老师和1905班的同学们带来的《地球的公转与四季变化》。本节课李老师先提出问题探究地球公转一周的时间是多少？地球倾斜的方向是否改变？地球公转轨道的形状是怎样的？地球公转与四季变化有什么关联？引发学生们们思考，再通过现场的科学模拟实验活动，让学生了解到地球的公转时间周期为一年，倾斜的方向不变，轨道形状为椭圆形以及四季变化与地球离太阳的远近无关这一结论，同时也激发了学生们探索科学的兴趣。
接着是陈韦伟老师和2303班的同学们带来的《解决问题》。本节课从乘车问题开始，引发学生思考“坐得下吗？”，顺利导入新课。课堂上老师准备了精美的学习单，组织学生开展一系列的探究活动，让学生通过想一想，说一说再写一写等数学活动顺利解决了数学问题，又帮助学生提高了有效解决问题的能力。
授课环节结束后，先由科学团队围绕《聚焦核心素养，共研科学课堂》进行备课团队展示。首先对教材进行了研读和分析，结合课程特点，运用科学观念、科学思维和探究实践，得出科学的结果。再教学过程中倡导以探究式学习为主，多样化学习方式为辅，强调做中学和学中思，突出学生的主题地位，重视师生互动和生生互动。接着数学团队以《几何直观助力解决问题的实践研究》为主题进行团队备课展示。根据实际学情，团队对教学内容进行了整理与整合，层层递进，不断完善教学过程，充分体现了大单元整体教学。
课堂结束后，老师们及时进行了评课，大家各抒己见集思广益，对课堂中的亮点给予了充分的肯定，也恰如其分的指出不足并提出教学建议。
最后由黄博帅副校长和卢东霞校长对本次教研活动进行总结，两位领导对本次活动给予了充分的肯定，并强调，老师们在教学活动中，要尊重以学生为主体，培养学生数学的语言表达能力，更全面的落实新课标的要求，让科学课堂和数学课堂更加生动有效。
摄 影：伍泽华
撰 稿：谭琼瑶
编 辑：黄艳婷
一校一审：罗 纯
二校二审：黄博帅
三校三审：卢东霞
