潜心教育科研帮扶
助推教育质量提升
——2024年秋季学期南宁经济技术开发区第三小学与宁明县板棍乡中心小学结对帮扶活动
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韦兰春老师以《核心素养视角下小学数学单元整体教学设计》为主题作专题讲座。她从单元整体教学的意义，单元教学设计的路径以及单元视角下的教学活动设计几个方面进行阐述。立足于自身丰富的教学经验，并结合《三位数乘两位数》这一单元，详细阐述了单元整体教学的设计路径、策略及具体做法。整场讲座深入浅出，既有理论高度，又有实践指导，对提升小学数学教学质量具有重要意义。
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接着，王月莲老师做有关如何做课题的专题讲座——《睿思课题之道，铸就教育新辉煌》，她从课题的选择开始讲起，强调要关注现实需求，要有创新性和研究价值，顺应时代发展的潮流。再从课题的每个要点进行深入剖析，研究目标的达成情况，到研究内容的完整呈现，每一个环节都清楚的呈现出来，并用清晰的图表展示数据，用生动的案例解读研究过程中的难点与突破点。对于如何凝练成果，如何展示与推广课题成果，也提出了创新性的建议，让在座的老师受益匪浅。最后，针对王玉海校长的课题《边境地区乡镇小学教育质量提升行动研究——以板棍乡中心小学为例》的中期报告，给出了实际性的修改意见。这次课题结题讲座，是知识的传递，是经验的共享，为在座的老师点亮了课题前行的路，也为课题的顺利结题种下希望的种子。
各学科示范课展示
卢东霞校长执教的《对韵歌》，通过运用图文识字、字理识字、联系生活经验识字等多种识字方式，让学生在趣味中读准字音、记忆字形，提高识字能力；借助图片、音频、视频等形式，帮助学生梳理各对子之间的关系，正确、流利地朗读课文，加深对课文内容的理解，同时在授课过程中示范了学生回答、倾听等课堂常规的训练，培养了学生学习汉字的兴趣，激发学生对汉字和传统文化的热爱之情。
唐艳美老师在六（1）班上了《浪淘沙（其一）》，通过借助注释，想象画面等学习方法，引导学生各种形式的朗读，让学生从“看到的”到“想到的”，体会了作者豪迈的气概。课上，同学们不断碰撞出思维的火花，升华了对诗歌的理解。
马娇玲老师上了一节文言文———《伯牙鼓琴》，上得酣畅淋漓，令人回味无穷。起初的“读”，不管是自由朗读、配音诵读、还是有节奏的吟诵，都充满了古文的韵味，一步步、一层层，拾级而上，最终熟读成诵；后来的“解”，老师巧用希沃白板的“拖拽功能”让学生轻松、愉快地理解文意；最后的“悟”，通过各抒己见“我有我看法”，学生体会到了知音难觅、珍惜友情的情感。
▷ 数学学科
周丽红老师执教的《平行四边形的面积》一课，通过组织学生剪一剪、拼一拼，把平行四边形割补拼成长方形，将新知转化成旧知，转化后得到长方形的面积与原来的平行四边形面积相等，根据长方形的面积等于长×宽，从而推导出平行四边形面积计算公式。在动手操作中，不仅培养了学生观察、分析、概括等能力，渗透了转化的数学思想方法，发展了学生的推理意识。学生积累了丰富的数学活动经验，利用知识和方法的迁移，为后续探究三角形、梯形等图形面积搭桥铺路。
杨美兆老师带来《连加、连减和加减混合练习》一课。本节课的设计是基于怎样培养学生的数学核心素养之一——运算能力，将计算课的教学落到实处，针对新授课所学的计算方法，引导学生通过一些现实情境以及不同形式的练习，帮助学生巩固连加、连减和加减混合运算的顺序及算法。设计有针对性的练习，帮助学生将口算与笔算有机结合，灵活选择计算方法，渗透简算方法，以全面提高学生的运算能力，也为以后学习用两步计算解决问题奠定基础。
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英语学科
宾艳芳老师带来的课例展示是新修订英语三年级上册Unit4 Period1 fun with numbers。宾老师通过运用互动式教学法与情境教学法，采用数字有关的歌曲导入和游戏来巩固和操练单词和句子，让学生在愉快的氛围中掌握核心语言。并向学生展示了国画及中国结，让学生寻找隐藏在中国文化里面的数字，让学生能够用数字解决生活中的实际问题，同时也让学生了解中华传统文化，增强对中国的传统文化事物的学习意识，提升了英语素养与语言运用的综合能力，进一步深化了主题。
▷▷▷ 综合学科
黄博帅副校长执教教科版小学科学三年级上册《我们来做"热气球"》，与学生一起运用生活中的材料，模拟热气球升空和下降，感受空气受热膨胀从而上升，冷却后又逐渐下降的过程。让学生在科学活动中完整经历提问、猜想、设计、实验、取证、分析、评价、交流等一系列科学探究环节。
罗纯老师的《体验人机交互》这一课程，为三年级的孩子们打开了一扇通往科技世界的大门。通过亲身体验扫描、触屏、手写、语音等多种交互方式，孩子们不仅拓宽了视野，还激发了他们对信息科技的兴趣和好奇心。这堂课不仅提升了他们的科技应用能力，更在他们心中种下了探索未来、追求梦想的种子。
水因相荡而生涟漪，石因相击而显灵光。此次送教帮扶活动是两校深化合作、共同提升教育质量的重要契机，是助力教育均衡发展的关键举措。南宁经济技术开发区第三小学今后将继续致力于教育帮扶工作，共同探索边境学校教育质量提升的有效路径，为推动区域教育均衡发展做出积极贡献。
撰稿：杨美兆
一审一校：唐艳美
二审二校: 黄博帅
三审三校：卢东霞
