为提高我校语文教师的习作教学能力，精进教师的习作教学水平，2024年11月26日上午，南宁经济技术开发区第三小学特别邀请了正高级教师卢耀珍老师开展了主题为《关注习作要素，明确习作任务，重视习作指导》的语文习作教学专题讲座。
在培训中，卢老师首先进行了教材单元结构的深度解读，倡导“读写共生”的教学理念，即教学应当紧密围绕语文要素和习作要素进行，确保每一单元的教学活动都有目标、有方向。她详细解析了不同年级的教材安排，以三上第五单元《我家的小狗》、四上第三单元《爬山虎的脚》等为例，展示了如何在教学中把握核心任务，学习观察方法，强调了连续、细致观察的重要性和“眼观六路、耳听八方、心思细腻”的观察策略，让老师们对如何引导学生观察事物的细节有了更直观的感受。
初秋总是温柔，日间把夏天留下，日落后还带秋风。我们在探讨“写事的要素”时，卢老师指出了关键点：起因、经过、结果与时间、地点、人物的关系。她提倡在写作中采用一定的顺序叙述，做到详略得当，加入个人的所见、所闻、所思，描绘生动的动作、变化、画面和情感，能让文字活灵活现。
谈及“如何表达情感”时，卢老师借《匆匆》《那个星期天》等文本分析，介绍了几种有效的情感表达手法，包括直抒胸臆、连续发问、情景交融等，教会了老师们如何引导学生将情感融入字里行间，使作品更具感染力。
卢老师强调，写作之前要细审题目，用心揣摩，写出真实情感，注意开头、中间、结尾的布局。她还提出，教师应搭建好写作支架，给学生提供丰富的素材，鼓励学生读写结合，为学生搭建一座通向写作成功的桥梁。
这场讲座如同一场及时雨，卢老师的专业引领，不仅深化了老师们对习作教学的理解，也为老师们即将开展的教学工作注入了新的活力。老师们聆听认真，笔记详实，纷纷表示收获满满，对未来的工作充满信心，决心将学到的方法应用到实际教学中去，助力学生习作水平的提升，让孩子们在习作的海洋中扬帆远航，书写属于自己的精彩篇章！
撰稿：宁钰琴 韦娜
编 辑：黄钰婷
一校一审：戴锦萍
二校二审：黄博帅
三校三审：卢东霞
