教育是一场点亮心灵的旅程，在这条道路上，携手同行能够让光芒更加耀眼。为了加强南宁经济技术开发区第三小学与宁明县板棍乡中心小学教育教学工作的深度交流与研讨，促进教育教学质量的全面提升，2024年12月12日-13日，南宁经济技术开发区第三小学谢荣成、黄淑敏、陈用炜、潘凤锦等 13 位教师带着满满的教育热情与专业知识前往崇左市宁明县板棍乡中心小学开展为期2天的教育结对帮扶活动。
本次活动围绕“教学研训一体化”主题开展，活动分为“讲座启思及教研、课题中期指导、师徒结对精准帮扶”三个环节进行。
一、讲座启思及教研讲座
12月12日下午，潘凤锦老师在板棍乡中心小学会议室以《从“心”入手，用“行”规范》为主题，进行班主任对班级管理策略的主题讲座。从潜心育人，匠心筑教、班主任职责、班主任管理班级的十大妙招等几大块内容进行分享，先谈体会，再谈策略，巧设环节，结合实际和具体事例，生动地讲解了如何有效地管理班级，分享了诸多班级管理的宝贵经验。最后还与班主任们互动，解疑答疑，精彩的讲座赢得了在场的老师们阵阵掌声，也激发了大家对班主任工作新的思考和感悟。
二、学科课堂教学展示
语文学科课堂展示方面：戴锦萍老师带领五（2）班的同学一起品读了古诗《枫桥夜泊》。教学时，巧妙关联学习情境与学生生活，引导学生与诗人跨时空对话。借平仄朗读、景物圈画及音配画，让学生领略诗韵与画面；又经剖析写景词蕴含的愁绪并补充资料，使学生体悟诗情，师生共鉴经典魅力，感受文化力量。王玲玉老师送教课例《我是病句小医生》复习课亮点纷呈。其“病句小医生”情境创设新颖，学生仿若置身其中，参与热情高涨。教学依板棍乡学情，围绕病因、修改符号与方法有序推进，环环相扣。课堂上学生扎实复习修改符号并能准确修改病句，既巩固知识，又为复习课提供优质范例。黄钰婷老师的五年级上册语文复习课《浑身是“宝”的说明文》，创设说明文是宝贝的大情境展开教学。课程分三大板块：说明文是知识宝库、语言宝藏与生活宝箱。先以头脑风暴回顾课文领域，再借单元要素复习说明方法并通过小组合作如“霸王龙有多大”“你说我画”等环节，助力学生掌握运用，且拓展至生活应用，有效提升学生说明文素养，激发学习兴趣，达寓教于乐之效。唐艳美老师在六（1）班上《少年闰土》，课前以班级好友话题激发兴趣，后以小标题概括文章内容。剖析课文紧扣“月下刺猹”，借环境与动作描写，引导学生体会闰土的机灵多识。经细腻文本解读，以关键词与想象助力学生背诵。最后安排小练笔，各环节紧密相连，充分发挥学生主体作用，有效培养学生思维能力。陈献萍老师在五（2）班讲授《把一个画面写具体》专项复习课。以复习导入开场，借视频让学生领略课文画面之美，重温动静描写概念。再经读句、小组讨论，感悟其与修辞魅力。师生协作总结方法，学生依此实践运用。整课以任务单贯穿，环节递进，学生收获知识与成就。
数学学科课堂展示方面：杨坤芳老师在二（2）班开展北师大版二年级上册数学《快乐的动物》一课。课堂借助生动有趣的情境创设，把数学知识融入其中，让孩子们在愉悦氛围里学习，使他们深切体会数学与生活息息相关，有效培养其数学思维，提升解决问题的能力，为孩子们数学素养的提升奠定良好基础，也彰显出情境教学在低年级数学课堂中的积极作用。
英语学科课堂展示方面：谢艳花老师在六（1）班开展外研版新标准英语六年级上册 Module 1 - Module 5 大单元整合复习课 The beautiful China，谢老师以游览大美中国的方式对六年级上册1-5模块进行大单元的知识整合，在知识点的复习中带领学生们领略中国的美丽风光与多元文化，在英语学习的过程中增强对祖国的热爱与文化自信，同时通过大单元整合教学模式，提升学生的英语综合语言运用能力与学科核心素养。
综合学科课堂展示方面：黄淑敏老师引领一年级孩童深入童趣盎然的《走路》主题。孩子们以澄澈童声，活灵活现地模仿小动物姿态，从蹦跳的小兔到踱步的小鸭，再到慢行的乌龟，尽显可爱。二声部的学习与演绎更是惊喜连连，师生携手如彩绸交织，让乡村孩子的童年也奏响优美旋律。谢荣成老师在二（1）班展示课例《草原就是我的家》。课堂上，孩子们仿若踏入无垠草原，在悠扬乐声中感知豪放，汲取音乐知识与演唱技巧，老师逐步雕琢其音乐感知力与审美素养，引领他们于音乐瀚海破浪前行，体悟民族音乐独特韵味。王芝兰老师为三（1）班呈上《夜空》精彩一课，开启奇妙星空探索之旅。以宇宙环保小卫士切入，引导孩子领略城乡夜空之美，掌握不同材料表现夜空技法，领悟黑夜色彩明暗。刮蜡画创作让学生兴致高昂，成效斐然。
陈用炜老师在五（1）班呈现了一节别出心裁的体育示范课：在篮球场上借图形跑训练磨砺学生一般耐力。此创新之举融合体育与趣味，学生依图形奔跑，耐力在无形中提升，团队协作精神与运动兴趣也同步激发，为体育教学探索出新方向，引领学生在趣味锻炼中迈向活力未来。黄红宝老师在六（2）班开展短跑 - 途中跑教学，紧扣短跑技巧训练核心，聚焦途中跑关键环节精准施教。他以专业经验与科学方法助力学生突破速度瓶颈，雕琢技巧。在其悉心指导下，学生通过系统学习与反复练习，扎实掌握途中跑技巧，为短跑实力进阶筑牢根基。
学科集体教研活动方面：在结对帮扶活动的助力之下，各学科集体教研活动开展得热火朝天。语文学科教师满怀热忱深度研讨，聚焦诵读、写作、文本剖析及课堂互动等维度，借交流领悟文学育人精髓，助力学生素养提升，让语文成为文化传承与心灵润泽的载体。数学集体教研紧扣重难点，分享趣味解题妙法，培育学生逻辑思维与理性思维，引领其畅游数学奇妙之境。英语集体教研活力满满，教师围绕听说读写核心，交流情境创设与小组活动策略，跨越语言壁垒，提升跨文化交流能力。综合学科集体教研则召集多学科教师，共同钻研教学创新之策，探索跨学科融合之道，为教育品质提升注入多元且鲜活的动力源泉。
三、课题中期指导
在此次结对帮扶活动进程中，课题中期指导工作有序推进，南宁经济技术开发区第三小学科研处的戴锦萍主任和唐艳美副主任倾囊而出，凭借其深厚的专业造诣，将目光齐聚于宁明县板棍乡中心小学王玉海校长所主持的课题—《边境地区乡镇小学教育质量提升行动研究-以板棍乡中心小学为例》。她们秉持高度严谨的态度，依托自身丰富的科研阅历，针对研究思路予以精细梳理，对研究方法加以巧妙优化，在数据收集与分析等关键维度深入点拨。这般不遗余力的深入指导，为该课题赋予蓬勃活力，强劲助力课题研究稳健跨向新高度。
四、师徒结对精准帮扶
此外，各学科的师徒结对工作也有序推进，师傅们充分发挥引领作用，主动与徒弟展开积极沟通，在教学备课上给予悉心指导，并且深入徒弟的课堂，进行随堂听课，课后依据实际教学情况客观评课，助力徒弟提升教学水平。与此同时，少先队德育处也在积极行动，从多方面给予中心校少先队活动专业且细致的指导，推动少先队活动的高质量开展，促进学生在德育与学科知识学习方面协同进步。
此次结对帮扶活动，不仅仅是课程的交流与教学的研讨，更是教育理念的碰撞与教育情怀的交融，这是一场教育的盛会，是南宁经济技术开发区第三小学与宁明县板棍乡中心小学携手共进、追求卓越的生动体现。通过这样的结对帮扶活动，两校在教育教学的道路上相互扶持，共同成长，为培养学生德智体美劳全面发展而不懈努力，相信在双方的共同努力下，教育之花将在这片土地上绽放得更加绚烂多彩。
撰 稿：谢艳花
编 辑：黄钰婷
一校一审：唐艳美
二校二审：黄博帅
三校三审：卢东霞
