为助力新教师快速适应岗位，提升教学能力，充分发挥学科导师的引领作用，晋江市第五实验小学积极开展了2024年秋季“师徒同题同构”展示课活动。这一活动如同一座桥梁，连接着经验与创新，为教育教学注入了新的活力。
岸兜校区
语文
师父-杨晓红
徒弟-吴欣怡
统编版一年级上册第七单元，选文篇目：绘本《谁吃了我的苹果》、绘本《谁吃了我的苹果派》（北京联合出版公司）、绘本《是谁嗯嗯在我头上》（河北教育出版社）
两位老师开展群文阅读教学，以 “到底是谁呢” 为主题，通过共读科普绘本，引导学生在图文阅读中进行推测、想象、验证等思维活动，感受语言表达魅力，发挥主题式群文阅读的 1+X 功能，延展课堂、拓展知识，培养学生阅读兴趣与阅读力。
数学
师父-陈冬梅
徒弟-郭如婷
北师大版四年级上册《温度》
两位老师利用温度情境教学，使学生理解天气预报中零下温度表示方法，初步感受正负数意义，认识引入负数的必要性，并能正确读写、比较两个零下温度高低。“温度” 作为正负数在生活中的应用及 “温度计” 模型，兼具 “数量度量” 与 “工具度量” 直观性，帮助学生培养度量意识。
科学
师父-徐英
徒弟-林雯雯
一年级上册第六课《观察与比较》
两位老师通过配制酱油水的活动，让学生在“滴一滴-观察-识别-比较-判断”的过程中，体会感觉器官的意义。同时引导学生进行科学记录——画图记录法，体验科学记录过程，明确比较标准和对象，强化比较思维。
体育
师父-王伟毅
徒弟-丁玮显
小学水平三-五年级《障碍跑》
障碍跑是一项综合性运动，学生需用绕、跨、跳、钻等方法通过障碍物。在小学阶段，障碍跑能激发学生运动兴趣，全面发展学生身体素质，培养学生克服困难和顽强进取精神。
涵口校区
语文
师父-颜雅聪
徒弟-周南
统编教材五年级上册第18课《慈母情深》
通过讲述母亲省吃俭用为 “我” 买书的故事，表现了慈母深情及孩子对母亲的感激敬爱。教学中注重场景与细节描写，引导学生通过描写感受情感，学会在创作中运用场景和细节描写表达情感。
数学
师父-许艳艳
徒弟-李艳萍
二年级上册第五单元《数松果》(第一课时）
两位老师借助“数松果”的情境，通过让学生经历口诀的编制过程，建立5的乘法口诀的数学模型，培养归纳能力；再通过操作活动建立清晰的表象；运用情境教学法带动课堂学习氛围，引发思考，在以小组合作的形式组织教学，体现了自主探索，合作交流，实践创新的学习方式。
英语
师父-许月春
徒弟-庄以恒
外研版五年级上册Module 9 Unit 1 Are you feeling bored?第一课时
围绕单元主题 feelings 展开教学，两位老师通过讲述 Amy 询问 Lingling 心情的对话语篇，使学生学会观察和询问关心他人，分享感受及保持心情愉悦的方式，提高学生英语听说读写综合能力，培养学生积极情感态度和跨文化交际意识。
体育
师父-于晓艳
徒弟-王俊杰
四年级上册《我是小汽车 — 跑，躲闪跑》
跑步在多方面具有重要实用价值，结合课程标准，本次田径类课程让学生初步学会降低重心、急停急起变向跑，通过练习全面锻炼身体，体验运动乐趣，培养学生运动兴趣和基本运动技能。
信息
师父-许云燕
徒弟-洪孟昭
三年级上册《浏览网络资源》
课程以浏览器使用方法为核心，结合课程标准，通过实际案例和操作步骤，将理论与实践结合，使学生掌握浏览网络资源技能，同时培养学生信息意识、计算思维、数字化学习与创新及信息社会责任等素养，引导学生健康文明使用网络资源。
江浦校区
语文
师父-王秋燕
徒弟-郭雪萍
一年级上册第二单元拼音课《jqx》
本课包含声母、音节、书写、词语、儿歌等内容，教学重点是声母与韵母的两拼音节和三拼音节正确拼读，以及 j、q、x 遇到小 ü 时两点去掉的拼写规则，帮助学生掌握拼音知识，为识字和阅读打下基础。
数学
师父-丁美玲
徒弟-郭茜萍
北师大版一年级上册第四单元课题《猜数游戏》
两位老师以 “猜数游戏” 为情境教学，帮助学生理解加法 “合起来”、减法 “已知总数和一部分求另一部分” 的实际意义，学习6的加减法计算方法及组成，着重培养学生数感、符号意识和运算能力，通过游戏形式激发学生学习数学兴趣，提高数学思维能力。
英语
师父-李珊珊
徒弟-肖沛蓉
外研版三年级上册Unit 6 My Sweet Home
本课时属于 “人与自我” 主题范畴，语篇讲述 Lingling 寻找宠物猫及发现猫宝宝的故事。通过学习，学生掌握相关单词和句型，提高英语语言运用能力，培养学生观察和逻辑思维能力，同时引导学生关注家庭生活，感受亲情温暖。
科学
师父-柯小英
徒弟-郑荔梅
教科版小学科学四年级上册第二单元《呼吸与消化》第8课
两位老师以《食物在身体里的旅行》为教学内容，与上节课《食物在口腔里的变化》相联系，体现人体消化器官相互依存关系。通过探究活动，引导学生认识消化器官名称与功能，明确食物在消化器官共同作用下被吸收利用，培养学生科学探究精神和对人体结构的认识理解能力。
2024年秋季“师徒同题同构”展示课活动，是经验的传承，是智慧的碰撞，更是教育初心的坚守。它为教师成长搭建了坚实平台，让新教师在传承中创新，在学习中超越。活动不仅深化了学科教学理念与实践，还为青年教师提供了展示才华的舞台，有力推动了其专业发展。相信在这一活动的持续推动下，晋江市第五实验小学的教师们将不断提升自我，为教育事业书写更加辉煌的篇章！
图文：郭茜萍 郭雪萍
校对：王惠灵
一审：柯纯纯
二审：杨晓红
三审：游理旺
