11月19日—20日，首都师范大学教育学院院长张爽一行23人，先后莅临济南高新区金谷小学、凤凰国际社区居委会、玉兰花园幼儿园、高新区实验中学和海川中学参观考察。济南高新区管委会教育文体部党组书记、部长高一鸣，党组成员田恒陪同调研。
在金谷小学，考察团听取了高新区创新性开展全环境立德树人“三引导”行动学校层面活动、“伙伴+”学生成长共同体成果汇报，旁听了“齐鲁三贤”读书会家庭教育课，参观了“悯农分院”学生劳动现场。在凤凰国际社区居委会，考察团观看了群众自编自唱的《高新区全环境立德树人“三引导”之歌》，与学生、家长一同制作菜包，共同品尝、分享自己的劳动成果。考察团对高新区创新性开展全环境立德树人“三引导”行动，落实政府统筹、部门协作、学校主导、家庭尽责、社会参与的协同育人工作机制给予充分肯定。
在玉兰花园幼儿园，考察团参观了幼儿园室内外环境，观摩了幼儿户外活动、课堂活动等，与幼儿园师生进行了互动交流。幼儿园丰富而有挑战、全面而有个性、生态而有人文关怀的空间环境，链接园-家-社的幸福课程建构，幼儿在游戏过程中表现出的专注、合作、挑战、自主等品质，都赢得了考察团的一致称赞。
在高新区实验中学和海川中学，考察团参观了校园“三自教育”广场、开放式吊装实验室、飞天航模展厅、翰墨书画室等，考察了校园文化建设，听取了学校办学理念、课程构建实施、教学模式等情况介绍。两校“自主学习、自我管理、自觉发展”的办学理念、基于精准教学的“导学用大课堂”模式以及绿色、开放、共享的校园文化环境都给考察团留下了深刻的印象。
考察团与教育文体部进行了座谈交流。会上，高一鸣从教育机制体制改革、教研创新、教师培养、文化引领等方面向考察团全面介绍了近年来济南高新教育发展成果。
张爽表示，济南高新区的体制机制改革走在了全国前列，“区管校聘”的落地全面激发了教师队伍活力，“三自教育”理念激发了学生内驱力，为区域教育改革发展提供了参考和样板；在教育部等17部门联合出台《家校社协同育人“教联体”工作方案》之前，高新区创新性开展了全环境立德树人“三引导”行动，形成校家社三方共建、共享、共创、共进、互哺共育的教育生态，体现了高新教育在教育研究和改革中的前瞻性。“纵观高新教育改革与创新、教育教学高质量发展，体现了高新教育在理论创新-教学实践-理论再优化-再去指导实践这种方法论的科学性与实践性，也正是在这种科学方法论的指引下，高新教育不断取得了骄人成绩。”张爽说，期待在首师大承担的国家重大课题项目中，能够有高新区的支持、参与、合作；也期待高新教育的成功经验能够在首师大、北京市特级校长工作室（首都师大基地）等平台进行分享。
