初冬共研，催开一树梅花，追梦语文，沉醉一路芬芳。为多渠道、多形式推进教研工作，读懂用好新教材，全面提升我区小学语文课堂教学水平，促进语文教师专业化发展。大渡口区全体小语教师齐聚育才小学，共同开启教研之旅。
本次教研邀请了在全国小学语文第五届国赛中勇夺桂冠、载誉而归的人民小学副校长宋可耕老师，及人民小学语文学科团队的灵魂人物、小学语文专家刘红强老师来作指导。大渡口区进修学校初教部主任瞿涛老师，教研员王敏老师，以及全区小学语文教师参与了会议。本次教研活动主要有两个环节：首先观摩宋可耕老师国赛优秀课例——习作《我有一个想法》，然后聆听刘红强老师的讲座——“在语文学习中落实课程育人”。
课前，宋老师通过轻松的交流和游戏活动，营造了一个放松的课堂氛围，鼓励学生自我介绍，并通过猜测游戏激发学生的想象力和参与感。接着，宋老师引入了自己学校的实际案例，讲述了一个学生如何通过写信给校长来引起校园改变的故事，从而引出“想法”的价值和力量。
宋老师设计了三个主要学习活动，鼓励学生使用学习工具，如观察单、教材范例、助学单和习作单，来辅助他们的学习。引导学生发现问题、明确动机、整理思路，并积极表达和分享自己的想法。在“小小观察员”活动中，学生们回顾并交流了自己观察到的生活问题，如乱扔垃圾、不文明养宠等，这些问题都是他们希望得到改进的。宋老师引导学生明确自己想要写下来的问题的动机，并思考如何清晰地表达这些想法。
“小小思考者”活动中，学生们通过互动交流，明确了自己写作的动机，并学习如何整理思路。宋老师借助教材中的范例，教授学生如何清楚地表达自己的想法，包括写事例、好处、坏处、影响、办法、建议。
最后，在“小小记录员”环节，学生们将自己的想法记录下来，并在班级中分享。宋老师鼓励学生积极表达，用小小的想法，照亮生活。并提供了反馈，帮助学生改进自己的写作。
宋老师的反馈与评价从儿童的立场出发，以学生的利益和需求为中心，倾听孩子们的话语、尊重他们的表达，点亮孩子心中的想法，站在课程育人的高度，春风化雨，润物无声。
课后刘红强老师基于宋老师课例的思考，从“语文课程的认识”“教学设计的秘密”和“课堂教学的建议”三方面给大家做了指导。刘老师提出了“极简语文”的教学主张，称极简语文致力于构建简约、务实、灵动的课堂常态。指出要精准确定教学内容，并送给大家八字要义：博观约取，深入浅出。教学实施方面，刘老师指出学习目标要简明，学习路径要简捷，学习情境要简朴，学习方法要简便，要用教学评价赋能学习。
学然后知不足，教然后知困。观摩优秀课例，聆听专家分析，深感宋老师教育教学浑然天成，重庆小语教研功力深厚。扎根沃土，才能汲取养分。集体教研、深度教研是每位教师成长之基、力量之源。知不足而奋进，望远山而前行。本次教研活动不仅为我区小语教师搭建了学习进步的平台，帮助教师读懂与用好新教材。还促进了教师教育理念的更新和教学方法的创新，增强了教师之间的交流与合作，激发了教师的专业成长和教学热情。
我们将好好消化并运用在自己的教学实践中，更好地体现张咏梅老师引领的重庆小学单元教学的理念，站在课程育人的高度，有儿童立场的温度，系统思维的精度，积极语用的广度去实现课程育人的价值。
撰 稿：田雪梅
编 辑：朱龙吟
一 审：胡伶俐
二 审：胡俊杰
三 审：刘 凤
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