教学内容：日语、东大班特训课、难关校校内考
教龄：15年
学历：早稻田大学·教育学博士
纵览本公众号此前发布的合格专访，蒋老师可以说是“传说一般的存在”。很多合格东大的同学都在采访的时候告诉我们，上蒋老师的课习得专业技能狠狠助力备考的同时，能感觉到蒋老师爆棚的人格魅力和拉满的情绪价值。丰富的教学经历，过硬的专业素养，加上出乎意料的有些豁达和佛系的态度，构成了大家口中的蒋老师的形象。
大学时代，作为日语专业学生的蒋老师与日本的缘分就开始了。因为出身教育世家，蒋老师从学生时代给自己的职业设想就是做一名日语老师。
在本科毕业之后，蒋老师继续攻读日语教育方面的硕士，并且在研究生二年级的时候拿到了日本国际交流基金的奖学金，前往大阪大学进行留学。
硕士毕业之后，蒋老师到天津工作，在大学教日语，并且在这段时间里，蒋老师教学生涯的经验原始积累顺利完成，也为后面在日本留学业界”出道”打下了坚实的基础。
第二次开启留学之旅的契机比较浪漫，蒋老师和太太一起进入早稻田大学读日本语教育方向的博士，还拜在留同一位教授的门下。
* 蒋老师母校-早稻田大学
蒋老师和当时工作的大学签署了”停薪留职”的协议，如果博士学业不顺利，也可以继续回当时的大学做老师。 2015年，还在读博的蒋老师在一位朋友的介绍下，第一次知道了私塾这个可以教中国人学日语的机构，并且开始在私塾打工。
彻底辞掉国内大学老师的工作，决定留在日本，蒋老师提到日本更有吸引力的地方。第一点是收入，比起国内大学老师的平均收入，日本私塾的收入更可观。
第二点是，在日本东京很多公立或大学图书馆的信息资源也相当丰富，蒋老师的工作需要汲取大量信息，可以说是如鱼得水。
最后，日本是个很安静的地方，人和人之间恰到好处的距离感，这比较适合蒋老师的性格。
2015年，蒋老师开始在私塾打工，当时他负责的教学内容主要集中在EJU日语和JLPT的日语教学方面。
同时，蒋老师还负责修改学生的志望理由书，帮助学生进行校内考的备考，这些内容对于蒋老师来说都是全新的领域。想起来，蒋老师也不得不承认当时的指导确实有一些粗浅和幼稚的地方。
不过出于“来者不拒”的心态，蒋老师接触到了非常多报考不同学校不同专业的学生。通过修改他们的志望理由书，辅导他们的校内考，蒋老师渐渐形成了自己的教学体系。“比如说小论文分成哪几类，还有就是不同的大学在考察方式上有什么不同，应该如何应对之类的。”蒋老师告诉我们。
在2015年，私塾行业的“东大班”仍然不成体系，对于想考东大的学生而言，这些指导是有限的。但东京大学学部生的合格，作为日本留学金字塔顶尖的存在，能够助力优秀的中国学生进入顶尖的大学，对自己的能力也是一种锻炼，骨子里天生喜欢新事物爱好挑战的蒋老师也开始思考，如何把东大班做得更加“体系化”。
如今十年过去，想要考东大的中国考生，在中文网站上，信息检索的时候，都会发现蒋老师的名字和东大合格学生们，最为紧密的联系 。
因为种种原因，蒋老师离职了原来工作的私塾，于2021年重磅加入名校志向塾，也将更加成熟且历经考验的东大班教学方式，融合到名校志向塾东大班原有的教学中，与名校志向塾东大班-陈老师相辅相成强强结合，助力了更多的中国学子冲刺日本顶尖名校。
当我们问到蒋老师为什么能够一次又一次的突破自己的舒适圈时，蒋老师告诉我们，他觉得一直处理相同的问题非常无趣，无法给自己带来成长。但是，蒋老师也承认，专业之间的壁垒确实存在，他几乎每年都会遇到。
“但是要考难关校的学生自己也是比较厉害的。”蒋老师说，“在写志望理由书之前，他们就已经进行了大量的阅读，看了很多资料，在这个基础上进行进一步的调查就会比较轻松了。”
当然，如果涉及高精尖的理工科领域，文科出身的蒋老师还是需要拜托名校志向塾的别的理科老师以及TA团队的成员，一起帮助学生答疑解难。
*蒋老师与东大合格者胡同学对谈
而蒋老师在日本留学业界东大班讲师的队伍里，从最客观的教学积累和合格实绩来看，无疑是最强的师傅！所以对于想考东大的同学，原本就是高手过招，更需每一步都慎重小心，跟对师傅能少走不少弯路。
提到蒋老师的东大班，可以说是在留学业内都相当有名的存在，获得了非常多的学生的认可。对此，蒋老师表示受宠若惊。
在他看来，报名东大班的学生本身都是极其优秀的，而自己做到的正是接纳这群学生的多样性，并且针对学生不同的特色和经历进行辅导。
蒋老师告诉我们，他见到过一些非常有主见的学生，对于志望理由书和小论文的撰写非常有自己的想法。有些老师可能会选择对其进行打压，告诉他们“你要是这么写绝对考不上东大。”
“其实这样会让学生很生气，也很不安。”蒋老师说，“其实并不存在一种写法能让你一定合格或者一定不合格。”因此在跟学生交流的过程中，蒋老师主要是提出自己的建议，但是把选择权仍然留在学生们的手上。
蒋老师坚信，在备考的过程中，并不存在唯一的一种合格模式，更多的内容都是比较灵活的。
如果过度对学生进行固化，反而会显得辅导痕迹太重，在面试的过程中给考官留下不好的印象。
其次，蒋老师提到，不同的学生需要的帮助也不同。比如，对于国内的教育体系出来的学生，他们可能需要有人能够为他们“指明方向”，并且督促他们好好完成任务。
而对于自学能力比较强的同学而言，可能只需要针对他们小论文的写法进行指导。不过，东大班除了蒋老师以外，还有一群TA老师们，他们在东大班的体系中也是极其重要的存在。
这些TA老师都是顺利合格东大的学生们，备考经验丰富，专业跨度很广，他们会帮助蒋老师一起，以前辈的身份给予正在备考的学生一些建议。除此之外，在模拟面试中，也会有名校志向塾的各位不同专业背景的老师参与，帮助学生们进行更加真实，更加专业的面试准备。
当然，每年东京大学的合格者人数有限，蒋老师也希望各位考生能够明白，考上好的大学并不完全与未来的人生幸福挂钩。但是，在希望大家放松心态的背后，蒋老师自己却是默默努力地“卷自己”。
“第一是私塾行业的竞争压力确实很大，我也希望自己能够做好。”蒋老师说，“其次就是学生背后也有自己的家庭，父母也可能非常期待孩子能够上东大，我也会尽自己最大的努力帮助学生实现梦想。”
当我们问起蒋老师在教学过程中那些令他印象深刻的学生时，蒋老师为我们分享了三位各有特色的同学。
第一位同学的志愿是东京大学文学部，他希望能够研究一名英年早逝的日本作家。
在修改他的志望理由书之前，蒋老师其实对这位作家不是很了解，但是在每次接受指导的时候，这位同学都会带上这位作家的作品集。
通过他在书上记录的笔记和查阅的单词，蒋老师能够感受到这位同学对于文学研究的热情。
在写志望理由书的时候，他也提到了东大的图书馆里有这位作家的叔父捐赠的书这样微小的细节，让蒋老师非常的震惊。
虽然这位同学最终因为种种原因没能合格东大，但是蒋老师仍然对他印象极其深刻，有时候热爱真的能从行为中体现出来。
第二位同学最终合格了东京大学的法学部，但是留学日本并不是父母一开始为他规划的路。
最初，这位同学的家长更希望他能够在美国读一所QS排名高一些的大学。
但是这位“有个性”的同学对此并不感到开心，因此在对日语毫无基础的情况下来到日本，最终合格东大。
在这其中，他付出了非常多的努力，比如，蒋老师提到，他阅读的很多材料都是英文文献，他也会跟蒋老师分享他的阅读过程。
最终，这位同学在大三的时候合格了日本的司法考试，并且拿下了多所律所的Offer，跟蒋老师也一直保持联系。在蒋老师心里，这是一位非常有想法，并且非常勤奋的同学。
第三位同学是一名本科在庆应义塾大学就读的学生，在疫情期间他考硕失利，又与恋人分手，加上长期闭门不出，患上了抑郁。但是由于父母对他期待很高，他不敢跟父母说自己抑郁了的事实。当然，他最后还是选择了回国治疗。
在这个事例中，蒋老师希望分享的是和谐的亲子关系在留学中的重要性。“其实留学生是很辛苦的。”蒋老师说，不光有语言的障碍，更要适应文化，其中会产生的问题是很多家长想象不到的。
而一部分的家长会更注重孩子的学习成绩，而忽视了最重要的心理健康的问题。在此，蒋老师也希望各位家长可以更多了解自己的孩子。
蒋老师每月要上110小时～120小时的课，但是每天看上去都神采奕奕，非常有精力。
当我们问起蒋老师是如何平衡自己的生活的时候，蒋老师告诉我们，他觉得运动是一个非常好的方式。
“第一是可以保持健康，第二是可以缓解压力。”蒋老师告诉我们，他一周通常会健身三次。除此之外，蒋老师也非常喜欢听音乐。在最后，我们问起了蒋老师有没有什么烦恼。
MEKO酱的采访感触：
业界东大班的竞争甚是激烈，能感受到蒋老师有带领团队的压力。但更多的是，蒋老师对于教育初心的坚持，始终把自己定位成为学生们的助力者和引领者，鼓励学生们挑战高峰的同时又不唯成绩论，而且以开放包容的心态和保持学习的热情，助力每一位同学的名校梦！
据悉，每年都有专门从其他私塾慕名而来报名蒋老师东大班的同学，蒋老师也虚心地与这样的同学讨论不同机构的东大班教学特色，从对手的身上取长补短不断进步，这也与名校志向塾兼容并包海纳百川的教育理念不谋而合。
*蒋老师受邀参加东大合格者高同学的入学式
东大班的合格，是一股巨大的牵引力，这股力量同样需要有教无类作用于每一位赴日留学的中国学子身上。在日本留学行业经历口罩时代已全面复苏的当下，名校志向塾作为行业先驱，提倡良性与理性的竞争，携手行业伙伴，致力帮助更多留学生实现名校梦。
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