注
点击 北京师范大学蚌埠附属学校
为提升班主任的专业素养，提高对学生心理问题的识别与干预能力，蚌埠京师实验学校初中部于11月6日下午开展了班主任工作培训会。会议涵盖班级管理、学生辅导、家校沟通等多个方面，老师们通过分享经验、案例分析和策略讨论，为班主任提供了一个学习和交流的平台。
七年级数学组组长、七（14）班班主任徐晓海老师在会上分享了班主任职责的重要性，并强调班主任是学生思想的引领者和行为习惯的培养者。他认为有效的方法和良好的心态对于班主任工作很重要，最后徐老师分享了班级管理、小组建设和家校沟通的实用技巧。
八年级历史组组长、八（11）班班主任王锐老师则从赋能提升、智慧凝练和潜心修炼三个板块分享了班级管理、学生辅导和家校沟通的经验和收获。他认为班主任在班级建设中要担任不同角色，以及如何通过设计带班方略、关怀个体成长和组织集体教育来提升班主任工作的效果。
心理与健康学科李晓雅老师就学生心理问题的识别与干预进行了培训，她认为看见学生问题本身就是一种疗愈。随后李老师分享了识别学生心理问题的经验，以及在遇到心理问题时班主任应如何配合心语室进行干预。
学部赵家国主任做总结讲话，他首先回顾了开学初以来的德育工作，包括班级建设、设备设施更新、学生行为习惯的宣传教育以及安全事故的处置。特别指出在仪容仪表、手机管理、零食外卖等方面的管控效果有待加强。此外，赵主任还强调班主任在处理心理健康、人身安全、学生交往和家校矛盾等问题时的重要性。随后会议深入探讨了班主任工作的几项注意事项，包括家校沟通方法、校园欺凌的预防与处理、与生活老师配合管理、问题学生的教育以及学生请假流程等。详实的内容为班主任们提供了具体的操作指南，帮助班主任们更有效地管理班级和应对挑战。
此次培训让班主任们获得了宝贵的理论知识和实践经验，为今后的班级管理和学生教育工作奠定了坚实的基础。学部将会继续开展此类培训，以不断提升教育质量，促进学生全面发展。
图文：张婧
审核校对：孙博翔
