注
点击 北京师范大学蚌埠附属学校
探访文锦书院
共筑教研新篇章
为进一步深化慈溪市文锦书院与蚌埠京师实验学校的教育协作，2024年11月1日在慈溪市文锦书院，两校联合开展“新课程·新教学”研讨的第二次活动（小学部专场），旨在通过共享优质教育资源、探讨教学方法创新、加强教师间的交流与合作，共同提升两地学校的教学水平和教育质量。
走进文锦，领略教育新风貌
11月1日上午，禹会区教育局领导陪同蚌埠京师实验学校团队一行来到文锦书院进行参观学习，文锦书院党支部书记孙旭明、副校长胡余芳等校领导陪同参观。考察团成员首先参观了教学楼、功能室、图书馆、田径场等校园环境和教育教学设施设备。
其间，孙书记就学校的办学理念、发展历程、管理模式、办学特色、校园文化建设、各功能馆室的建设及使用等多项内容逐一作了详细的介绍。学校优美的校园环境，先进的办学理念，独具魅力的校园文化，设备齐全的功能馆室让参观团队大开眼界。
下午的交流环节中，孙书记先向大家介绍了文锦书院建校来的发展情况以及学校高质量教育发展规划，孙书记主要从“学校基本情况”“学校特色管理“加强师资培训”“锦系课程建设”“打造生动课堂”“全景评价体系”等六个方面展开阐述。随后，双方就学校建设发展过程中出现的共性问题及亟待解决的问题进行了热烈而友好的探讨交流。
教研交流，共绘教育新蓝图
参观交流之后，一场别开生面的教研交流会拉开了帷幕。本次教学研讨活动分为三个会场——
小学语文研讨活动
语文研讨活动在文锦书院图书馆研讨室举行，首先由蚌埠京师实验学校曹雨晴老师和慈溪文锦书院钱勉勉老师分别展示了四年级《口语交际：自我介绍》和一年级《ie üe er》的精彩教学，然后是点评环节。
文锦书院教学处沈主任高度肯定曹老师的教学设计别开生面，曹老师能从学生已有的学习经验和生活体验入手，创设多样情境，引导学生习得自我介绍的方法，掌握介绍的策略，形成一定口语表达的能力。文锦书院教研组长周老师认为曹老师有强烈的生本意识，能以具体真实的情境激发学生口语交际的心理需求，通过开展互动、交流与思考等学习活动加深学生的实践体验和情感认同，切实提升学生与他人有效沟通的交际能力，彰显口语交际的真实性和鲜活性。钱老师执教一年级的拼音课，把韵母的发音与学生的读图结合起来，由韵母读音引读同音整体认读音节，并让孩子们从生活中找出更多包含这3个韵母的读音，让小朋友可以借助已有的语言经验，迅速热悉和掌握这了个韵母和两个数整体认读音节的读音。
接下来，来自禹会区教育局教研室周梦娜老师和蚌埠京师实验学校施长凤主任指出，《义务教育语文课程标准》提出“语文学习情境源于生活中语言文字运用的真实需求，服务于解决现实生活的真实问题。创设情境，应建立语文学习、社会生活和学生经验之间的关联，符合学生认知水平。”曹老师能借助书本上的情景引导和学生引发对生活实际的关注，并创设四个层次分明的任务情境组织学生在探究和实践中习得让自我介绍的技巧、策略，并乐于倾听，学会客观地对自己的口语交际情况做出评价和反馈，进而提升口语交际能力。钱老师的课堂中重视拼读环节，先利用学生已有的拼读经验，不断让学生练习体会发音要领。此外，钱老师还能唤醒学生已有生活经验，有效指导孩子掌握特殊的拼读情况，组织学生拼读音时说字词，帮助学生更快、更牢地掌握本课的拼读内容，取得事半功倍的教学效果。大家还分享了新课标新教材使用中的一些经验，并提出各自存在的困惑，结合教学实际进行了愉快的研讨交流。
小学英语研讨活动
英语组教研活动在文锦书院心理团辅室举行，蚌埠京师实验学校房中蕊老师与文锦书院王灵倩老师在心理团辅室分别执教了五年级《U3 What would you like？A Let's learn&Let's talk》和三年级《U3 Amazing Animals A Let'learn》两节课。
课后，文锦书院的梅莹儿主任主持研讨活动，文锦书院的丁妍、蔡林亚、周子昕等几位青年教师对房老师的课充分肯定，认为本节课完全符合新课标理念，在情景中设置学生活动，在循环进阶的活动中让学生有所得、有所思、有所获。既有效培养了学生的思维，又很好拓展了学生的文化意识，孩子们在运用知识学习运用到实际生活的特定情境的过程中深度体验到学习的自我效能感，达到学用结合和活学活用的效果。梅主任也认为房老师的课从构思精巧、环环紧扣、首尾呼应、浑然一体。能充分关注学生的情感需求，注重教学评一体化，用肯定性评价来鼓励学生饶有兴趣地参与学习活动，从而让学生的学习真正发生。蚌埠京师实验学校宋主任老师对文锦书院王灵倩老师的课进行评价：王老师整堂课思路清晰，环节紧凑，重难点突出，设计合理。从宠物和野生动物的分类到主人公喜欢的宠物，再到宠物的典型特征，学生的思维在循环进阶中得到有效培养，引领学生不断在学习中核心素养得以全面提升。
小学数学研讨活动
数学教研活动在文锦书院图书馆工作坊举行，由胡余芳校长主持。本次活动首先是文锦书院的阮央丹老师和蚌埠市京师实验学校的张云老师分别执教了四年级的《《平行四边形的认识》》和二年级的《东、南、西、北》。阮老师以发展思维为主线展开教学活动，让学生在动手操作中直观感受知识的生成过程，在探究活动中思考知识的本质，学生经历问题一探究实践一初步结论一检验一最终结论的学习过程中，形成平行四边形的相关概念。张老师以一年级学过的“上、下、前、后、左、右”为基础激发学生的学习需求，又利用一年级语文学过的《方向歌》帮助学生记忆，同时将地理知识渗透其中，学习“南”方向时，介绍中国房屋朝向，帮助学生了解到我国地处北半球，房子坐北朝南，有利于接受更多阳光照射，日照时间更长。跨学科知识的融入，拓宽了学生的思维边界，增加了学习的情趣，在理趣共生中提高了学生学习数学的兴趣。
活动的第二个环节是研讨与交流。慈溪市文锦书院的胡余芳校长结合两节课的设计理念、教学组织等方面进行了点评；并对苏教版教材和人教版教材的相关内容进行了深入研讨。
本次“新课程·新教学”教学研讨活动取得了圆满的成功，为文锦书院和蚌埠京师实验的教师们提供了一个展示和交流的平台，促进了两校教师团队的整体教学水平提升。在今后的工作中，我们将继续加强教学研讨和各项交流活动，推动教学方法的创新和教育质量的提升。
编辑：施长凤 曹雨晴 房中蕊 张云
图片：小学部
审核：李晓光
