注
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打造学思课堂
提升数学素养
禹会区小学第二片区数学联片教研活动侧记
为打造学思相长的数学课堂教学生态，进一步践行新课标理念，提升学生核心素养，引导教师基于学情，充分发挥学科育人价值，探索素养本位下用学生自主探究的课堂新样态，蚌埠京师实验学校小学部举办了为主题的禹会区小学第二片区联片教研活动。2024年11月21日上午蚌埠京师实验学校学校的高段所有数学老师和禹会区小学第二片区教师代表齐聚蚌埠京师实验学校参加了本次主题教研活动。
本次活动分为两个环节：上课和评课。
第一节课由赵玲玲老师执教四年级上册《不含括号的三步混合运算》，赵老师以学生熟悉的课间活动为依托，让学生真切感受数学知识与生活之间的紧密联系，引导学生从比较两步混合运算到三步混合运算，再到四步混合运算之间的关联入手，初步感受数学运算顺序的一致性。赵老师从落实新课标中单元整体教学的理念出发，让学生在真实的问题情境中感受数学运算的一致性，体验数学知识在生活中的应用价值，帮助学生习得结构化知识。
第二节课由周艳老师执教五年级上册《商的近似值2》，周老师以复习旧知切入，从学生已有的实际经验出发，在呈现真问题的过程中，让学生自己交流，自主发现商的近似值几种不同方法。并在生活情境中学会正确运用几种方法解决现实问题，让学生思维的灵活性和深刻性在亲历数学活动的过程中得到有效培养。
课后的评课环节，老师们对这两节课都提出了自己的想法。来自张公山三小的陈老师高度肯定了周艳老师《商的近似值》这节课，她认为周老师能把课堂的主阵地还给学生，把更多的课堂时间还给学生，通过设置情境让学生自主发现问题，在组织学生交流和讨论的过程中获得商的近似值的计算方法。
大庆小学的曹老师认为赵玲玲老师能从新课标出发，联系情境让学生对算法和算理都有了一定的理解，围绕为什么和怎么做，层层递进、环环相扣、循循善诱，充分发挥教师的主导和引导作用，整节课学生的参与面比较广，学习效果好。
六年级数学备课组长韩娜娜老师认为赵玲玲老师能联系学生的生活实际，联系除法竖式中的运算顺序，沟通运算一致性，让人耳目一新。同时，韩老师也提出优化意见：最好让学生自己多去说课堂中出现的错例，可以让教学事半功倍。
韩娜娜老师认为周艳老师的课也以学生为主，遵循以学定教的教学原则，让学生在自主学习和小组合作中学会知识、形成技能。如果能增添一些拓展学生思维的问题情境，学生的学习效果会更好。
教研组长孙运杰老师对这两节课给予肯定的同时也提出了自己的看法：第一节若是能加入统计运算的运算顺序教学效果会更好，第二节课若是把三种方法进行比较，学生理解得会更清晰。
最后宋志强主任对今天的活动进行总结，他认为两节课各有千秋、各美其美，都能高度重视创设相对真实的教学情境，组织学生在学习过程中体验和感悟知识的本质，很好践行了新课标中关于大单元教学和教学评一体化的理念。同时，他也指出若是能加入跨学科融合的内容，两节课会更加完美。
本次活动展现了数学组在学思课堂建设方面的教学改革成果，促进了第二片区数学教师对践行新课标理念的理解，为全面提高片区小学数学教师的课堂教学效果搭建了一个坚实的平台。
撰稿：赵玲玲
拍照：孙运杰
审核：宋志强
