2024年某中学关于“第一议题”制度贯彻落实情况的报告

2024年，我校党总支认真贯彻落实习近平总书记重要指示批示精神，严格执行“第一议题”制度，坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想统领学校各项工作，不断增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”。现将2024年“第一议题”制度贯彻落实情况报告如下：

一、健全机制，确保“第一议题”制度化规范化

（一）完善学习制度，明确学习内容和形式。一是制定《关于进一步规范党总支（扩大）会议“第一议题”学习制度的实施细则》，明确规定凡党总支（扩大）会议，必须首先安排学习习近平总书记最新重要讲话和指示批示精神，以及党中央重要会议精神和重大决策部署。二是细化学习内容，根据上级要求和学校实际，确定学习重点，确保学习内容与时俱进、贴合实际。例如，围绕学习贯彻党的二十大精神、习近平总书记关于教育的重要论述等内容，进行了系统学习。三是丰富学习形式，采取集中学习、专题研讨、个人自学等多种形式，提高学习效果。例如，在集中学习后，安排参会人员结合自身工作实际进行交流发言，分享学习心得。

（二）强化组织领导，压实学习责任。一是成立由党总支书记任组长的“第一议题”学习领导小组，负责统筹协调和组织实施工作。二是明确责任分工，将学习任务分解到各支部、各部门，确保责任落实到人。例如，由党办负责收集整理学习资料，提前下发给参会人员，确保学习的针对性和有效性。三是加强督促检查，定期对“第一议题”制度执行情况进行检查，对落实不力的进行通报批评，确保制度落到实处。

二、突出学习重点，提升学习的针对性和实效性

（一）聚焦学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想。一是把学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想作为首要政治任务，坚持读原著、学原文、悟原理，深刻领会其核心要义、精神实质、丰富内涵和实践要求。二是注重联系实际学，把学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想与学习贯彻党的二十大精神结合起来，与学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述结合起来，与推动学校各项工作结合起来，切实做到学以致用、用以促学。例如，在学习习近平总书记关于教育的重要论述后，学校结合实际情况，制定了《关于加强新时代教师队伍建设的实施方案》，切实加强教师队伍建设。

（二）紧跟学习习近平总书记最新重要讲话和指示批示精神。一是及时跟进学习习近平总书记最新重要讲话和指示批示精神，确保学习内容的时效性和针对性。二是注重深入学习，不仅要学习讲话和指示批示的原文，还要深入学习其背后的思想内涵和实践要求。例如，在学习习近平总书记在庆祝中国共产主义青年团成立100周年大会上的重要讲话后，学校组织开展了“青春心向党，建功新时代”主题教育活动，引导广大青年学生坚定理想信念，矢志奋斗拼搏。

（三）围绕中心工作，突出学习的实践性。一是坚持把“第一议题”学习与学校中心工作紧密结合起来，确保学习内容与工作实际相呼应、相促进。二是注重解决实际问题，通过学习，找到解决问题的思路和方法，切实推动学校各项工作取得新进展。例如，针对学校存在的师资力量不足问题，通过学习相关文件精神，学校加大了教师招聘力度，有效缓解了师资压力。

三、创新学习形式，增强学习的吸引力和感染力

（一）丰富学习载体，拓展学习渠道。一是充分利用学校网站、微信公众号、宣传栏等平台，及时推送学习内容，营造浓厚的学习氛围。二是组织开展主题党日、专题讲座、知识竞赛等活动，增强学习的趣味性和互动性。例如，组织党员教师参观红色教育基地，接受革命传统教育。

（二）创新学习方式，提高学习效果。一是采取集中学习和个人自学相结合的方式，确保学习时间和学习效果。二是开展研讨交流，组织参会人员结合自身工作实际进行交流发言，分享学习心得。例如，在学习《习近平谈治国理政》第四卷后，组织党员干部进行专题研讨，交流学习体会。

（三）注重学习成果转化，推动工作落实。一是把学习成果转化为推动工作的思路和举措，切实解决学校发展中遇到的实际问题。二是把学习成果转化为改进工作作风、提升工作效能的动力，不断提高工作质量和水平。例如，通过学习，学校进一步完善了绩效考核制度，有效激发了教职工的工作积极性。

四、取得的成效和经验

（一）筑牢了思想根基，强化了政治引领。“第一议题”学习制度的有效落实，如同为全体党员干部植入了“思想芯片”，使习近平新时代中国特色社会主义思想真正入脑入心、见行见效，有效提升了党员干部的政治判断力、政治领悟力、政治执行力，为学校各项工作提供了坚实的思想保障。

（二）激发了干事热情，推动了学校高质量发展。“第一议题”学习并非纸上谈兵，而是与实践深度融合的“助推器”。通过学习，党员干部更加自觉地将理论学习成果转化为推动工作的强大动力，有效解决了学校发展中的一些瓶颈问题，有力推动了教育教学质量的提升和学校各项事业的进步，师生精神面貌焕发出新的光彩。

（三）涵养了务实作风，提升了治理效能。“第一议题”学习不仅是理论学习，更是作风建设的“磨刀石”。通过学习，党员干部更加深刻地认识到作风建设的重要性，更加自觉地改进工作作风，切实提高了工作效率和执行力，为学校各项工作的顺利开展提供了有力支撑。

（四）总结了实践经验，形成了长效机制。通过一年来的探索和实践，我们深刻认识到，落实“第一议题”制度，必须坚持领导干部带头示范，发挥“头雁效应”；必须坚持理论联系实际，做到学以致用、知行合一；必须坚持创新学习形式，增强学习的吸引力和感染力；必须坚持常抓不懈、久久为功，才能真正把“第一议题”制度落到实处、取得实效。这些经验为我们今后更好地开展工作提供了宝贵借鉴。

五、存在的问题与改进方向

（一）存在的问题：

一是理论学习的“深度”挖掘不足。虽然按要求开展了学习，但存在“蜻蜓点水”现象，对习近平新时代中国特色社会主义思想蕴含的深刻内涵和实践要求领悟不够到位，未能将其转化为指导教育教学实践的强大思想武器。

二是理论与实践的“转化”通道不畅。学习与实践存在一定程度的脱节现象，未能有效打通理论学习与推动工作的“最后一公里”，导致学习成果未能充分转化为推动学校发展的实际成效。

三是学习形式的“磁力”效应不强。学习形式相对单一，缺乏吸引力和感染力，难以充分激发党员干部的学习热情和主动性，学习效果有待进一步提升。

（二）改进方向：

一是深耕理论“沃土”，提升学习的系统性和针对性。制定更具针对性和操作性的学习计划，采取个人自学、集体研讨、专家辅导等多种方式，推动理论学习往深里走、往实里走、往心里走，切实增强学习的系统性、深入性和实效性。

二是畅通“学用转化”渠道，推动理论与实践深度融合。建立健全学习成果转化运用机制，鼓励党员干部结合自身工作实际，撰写心得体会、调研报告，并将其运用到实际工作中，切实解决学校发展中遇到的实际问题。

三是创新学习“载体”，增强学习的吸引力和感染力。积极探索灵活多样的学习方式，如开展主题演讲比赛、知识竞赛、情景模拟等活动，增强学习的趣味性和互动性，切实提高学习的吸引力和感染力。

六、下一步工作计划

（一）在“学懂弄通做实”上下功夫，筑牢思想之基。坚持把学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的二十大精神作为长期任务，在系统学习、融会贯通上下更大功夫，力求学出更强的政治自觉、更高的理论水平、更强的实践能力。注重联系实际、深入思考，切实提高政治判断力、政治领悟力、政治执行力，确保党的方针政策和上级决策部署在学校落地生根。

（二）在“创新驱动”上求突破，增强学习实效。打破传统学习模式的束缚，积极探索“沉浸式”学习、“体验式”学习等新形式，充分运用新媒体技术，打造集学习、交流、互动于一体的“云端课堂”，增强学习的吸引力和感染力，激发党员干部学习的内生动力。

（三）在“知行合一”上见真章，推动事业发展。坚持把学习成果转化为推动工作的强大动力，聚焦学校发展中的重点难点问题，深入开展调查研究，找准症结、开出良方、抓好落实，切实解决实际问题，推动学校各项工作再上新台阶，以优异成绩谱写学校发展新篇章。

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