追风赶月莫停留，平芜尽处是春山
栉风沐雨，砥砺前行
前路坎坷，执着前行
面对困难，从容不迫
笔耕不辍，描绘蓝图
追风的少年们
请大胆尝试
因为我们从不被定义！
让我们一同感受陈正宇
熠熠生辉的奋斗之路
陈正宇
学院：人文与国际教育交流学院
专业：汉语国际教育
绩点：3.92
推免院校：华东师范大学
推免专业：国际中文教育
获奖经历：
1.2023“外研社·国才杯”“理解当代中国”全国大学生外语能力大赛（英语组）演讲赛项银奖；
2.第十八届“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛三等奖（负责人）；
3.全国首届国际中文教育教学技能大赛三等奖；
4.首届全国大学生职业规划大赛安徽赛区比赛成长赛道（高教组）一等奖；
5.第十届“挑战杯·华安证券”安徽省大学生课外学术科技作品竞赛一等奖（负责人）；
6.2023“外研社·国才杯”“理解当代中国”全国大学生外语能力大赛安徽赛区英语组演讲一等奖；
7.安徽省首届国际中文教学微课大赛（语言知识与技能类）二等奖；
8.第十四届全国大学生电子商务“创新、创意及创业”挑战赛安徽中医药大学校级赛特等奖。
（一）在申请保研的过程中，学长有什么建议想分享给学弟学妹们吗?
申请获取推免资格须达到本校的规定条件。对于申请目标院校，我选择参加目标院校的暑期夏令营。同学们未来若有此打算，需要尽早确定参营学校，做好简历制作、专业课复习、科研概况梳理等全面准备，同时于5-8月紧密关注各院校开营通知，按时申请。
部分院校会给表现优异的学生发放“拟录取”资格，这意味着该生正式获取推免资格后可被直接录取。因此，申请入营是保研过程中抓住机遇的重要一步。参营不仅有利于了解目标院校学术氛围、科研实力等，更能进一步评估自身的水平与定位，及时调整状态与思路。
（二）学长平时是怎样规划自己的学习时间呢?
在教学周的课堂学习之外，自主学习的内容有难易之分、先后之分，任务有轻重之分、缓急之分，所以我们尽可能对知识要有娴熟的“驾驭能力”，确定短期学习的优先级。平时可碎片化地学，也可系统地学，这要根据学科的特点。例如提高英语或其他二语的“听说”技能，碎片化、重复式学习比在一天内系统学“某一板块”更容易坚持，而学习恰恰贵在能持之以恒。
生活照
（三）学长有没有好的学习资源可以分享给我们?
学习资源单从网络角度来说就相当丰富，但好老师和好书永远是宝贵的资源。一位好老师可谓是“行走的参考文献”。而读一本好书远比网络上的干货、学霸笔记要“令人受益”，所以读人文社科、自然科学等多领域的经典，那里有“源头活水”。
（四）除了学习之外，学长是如何丰富自己的课余时间呢?
从大一到现在，我的课余时间大多围绕比赛竞赛，也先后承担马克思主义学院院长助理、校团委兼职副书记等岗位的工作。总的来说，凡是心中所爱，皆可逐一想象、探索和经历。
杏林修文，行健不息
2022-2023学年国家奖学金获得者，2023“外研社·国才杯”全国大学生外语能力大赛英语演讲银奖获得者，连续三年综合测评专业第一，连续两年获安徽中医药大学“‘十佳’‘百优’大学生”称号。他，就是安徽中医药大学人文与国际教育交流学院汉语国际教育专业2021级本科生陈正宇。
个人部分获奖证书
人文日新：服务社会需求
学校立足“北华佗、南新安”中医药学科优势和地域文化特色，致力于推进中医药传承创新发展。陈正宇负责的“中医药文化传播”团队在专业教师指导下，发现了短视频平台上中医药文化传播内容、传播形式、创作手段等方面的问题。经过为期一年多的调研，致力解决“基于短视频平台的中医药文化大众传播调查研究”项目应运而生。该项目从服务“中医药文化弘扬工程”出发，旨在观照中医药文化传播的实际，锚定应用策略背后的传播逻辑。在2023年挑战杯系列竞赛中，团队凭借创新设计“短视频赋能中医药文化传播系统框架”，荣获第十届“挑战杯”安徽省大学生课外学术科技作品竞赛文明文化类一等奖，以及由共青团中央、教育部等联合举办的第十八届“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛三等奖。
随着研究的深入，陈正宇逐渐将视角从“大众传播”转向以“国际中文教育”为主体的传播领域。于是他主动加入课题组，在老师的点拨下，陈正宇开始研究语言应用与中医国际传播。在此期间，他负责国创项目，继续和团队运用语言大模型与生成式AI，探索如何有效提升国际中文教育的服务能力和传播效能，更好助力中医国际传播并贴合现实需要。
科研团队项目介绍
国文正心：讲好中国故事
对于“中国故事”的取材，应扎根中国大地。陈正宇在成都杜甫草堂偶遇外国友人，与他分享扇面上的诗句，“花径不曾缘客扫，蓬门今始为君开”，激活了他对中国人热情好客的印象。从说医解药到经典诵读，陈正宇不仅对中医典籍进行“研读”和“精读”，还通过海量文献的阅读，来获取讲好中国故事的灵感与智慧。
2023年5月至7月，陈正宇与老师共同组建“华音传承”团队，圆满完成教育部“推普助力乡村振兴”全国大学生暑期社会实践志愿服务活动，将语言调查、语言传播理论应用到推广普通话的真实场景。2023年12月，在全国首届国际中文教育教学技能大赛中，他历经课堂教学、中华才艺展示等层层选拔，成为安徽省唯一一位进入总决赛的选手，站在国赛的讲台上了一堂富有中医药韵味的汉语课。这些生动实践促使他把点滴感悟带回当下和未来的中文课堂，让精彩的中国故事与多元文化语境交融共生。
陈正宇在上汉语课
中文为桥：开拓国际视野
思考和探索中国与世界的良性互动，需要知识视野、历史视野与国际视野。校园里，陈正宇在具有国际化体验的人文国教院与外教老师、留学生交流沟通；走出校园，他在多语种大赛现场、跨文化交流活动中认识世界。“我深刻感受到，用中文架起沟通之桥任重而道远，在世界舞台展现中国形象的任务十分重要但也艰巨。”
2022年至2023年，他连续两次备战“外研社·国才杯”全国大学生外语能力大赛英语演讲赛项。2023年年末，他历经全国近万名选手的激烈角逐，生涯首次入围全国仅150名选手的总决赛，经过定题演讲、即兴演讲、随机问答等激烈晋级，个人最终取得英语演讲赛项国家级银奖，实现了学校在英语学科竞赛方面的历史性突破。
作为即将攻读华东师范大学国际中文教育硕士学位的本科生，陈正宇一直铭记安徽中医药大学“至精至诚，惟是惟新”校训精神对自己的影响。行健不息，少荃湖畔求学的日子塑造了他“修文正心，融通中外”的人文品格。
于丽娃河畔，陈正宇希望潜心研究以“学生”为中心的国际中文教学，探索汉语作为第二语言习得的科学边界，服务国家汉语国际推广与中华文化“走出去”。
大胆尝试啦，我们从不被定义。稳定内核吧，我们要相信自己。实事求是啊，我们将足够幸运。
AHUCM
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